Írásbeliben az egyetemre
Írásbeliben az egyetemre
1. oldal
Az író szerepe nem az, hogy azt mondja, amit mi mindnyájan mondhatunk, hanem amit mi nem tudunk mondani.
– Anais Nin, író
Egy napfényes őszi napon San Diegoban százezrek főiskolai pályavezető tanácsadója ellenállt a kísértésnek, hogy a város híres partjain sétáljanak. Helyette a hideg, ablak nélküli szobában foglaltak helyet. A tanácsadók, akik a College Board évi kongresszusán voltak, egy okból jelentkeztek – hogy megismerjék a sikeres egyetemi esszé írásának titkait.
Nem meglepő, hogy a szoba telt volt. Mivel a top iskolák olyan versenyképesek, sok ambiciózus gyerek azt feltételezi, ha egy verítő esszét ír, az megmentheti a pályázatát a papírszaggatótól. Tehát mindenki – a gyerekektől a szülőkön át a tanácsadókig – kíváncsi, hogyan néz ki egy nyerő esszé.
A College Board ülésszak előadói közé tartozott a Kenyon College (Gambier, Ohio) és a Yale Egyetem (New Haven, Connecticut) adminisztrátorai, ami 20 alkalmazottat tart foglalatban 50 esszé napi olvasásában, heti hat nap az alkalmazási szezonban.
Íme, mit mondtak:
Kerüld a szinonimakönyvet. Ne írd, mintha egy pedáns humanistatudományi professzor volnál, aki túl sokat akar megígérni a kollégáknak. Kerüld a díszletes szavakat, amiket normálisan soha nem érintesz. Az egyik előadó a College Board ülésszeken adta ezt a valós, túlfeszített példát egy túltöltött esszére:
Szia, Jim a nevem, és mivel a tömörség a vicc lelke, alázatosan megpróbálom közvetíteni neked a rövid összefoglalót a bűvöletem létezéséről. Bocsásd meg, hogy gyakran kicsit alliteratív vagyok. Az idő a lényeg az emberiségben, és minden szóval, amit írok, a szinte végtelen ebb-folyam a kiterjedt kifejezések olyan folynak, mint egy rohanó folyó, hiábavalóan egy irreleváns óceán felé. Dam!
Ne írd így!
Hagyj ki az angol dolgozatot. Túl sok középiskolai angol tanár ösztönzi a gyerekeiket, hogy olyan kreativitással írjanak, mint egy kartondoboz. Nem tesznek jót a gyerekeikkel, ha ragaszkodnak a kemény formulákhoz. Például, ha a diákok a klasszikus meggyőző esszét írják, az első bekezdésben összefolyásolják a pro és kontra érveket egy témában, legyen az az abortusz vagy az iraki háború. A középiskolások gyakran büntetik, ha eltérnek a formulától, még ha sokkal vonzóbb esszét is írnak.
A középiskolai tanárok gyakran megbüntetik azokat a gyerekeket, akik mernek „első személyt” használni a dolgozataikban. Az egyetemek azonban vágyakoznak egy jelentkező „hangjának” megéléséhez az esszében, ami azt jelenti, az első személyben írás elengedhetetlen. A Yale-előadó a College Board gyűlésen a harmadperszonás esszékeket „ijesztőnek” hívta.
2. oldal
Legyen konkrét. A diákok tendenciálisan túl általánosak az esszék írásakor. Egy tinédzer pl. azt írhatja, hogy a tanára „kedves”. A kedves egy majdnem jelentéktelen melléknév. Amikor az újságírók a szomszédokat kérdezik egy elkapott sorozagyilkosról, lehetetlenül azt mondják, hogy „kedves srác volt”. Cseréld le a homályos általánosításokat részletekre, részletekre, részletekre.
Adj át egy üzenetet, ami haza marad. Írhatsz komoly esszét, vicceset, ügyeset. Nincs helyes út, de biztosítanod kell, hogy az esszé visszaverődjön rád. A Yale előadó megfigyelte, hogy sok Ivy League akár kiírja Winston Churchillről, anélkül, hogy valaha visszakötné az esszét önmagára. Ha Darfurra írsz, mi a köze hozzád? És egyszerűen azt írnod, hogy dühös vagy tehetetlen vagy, nem elég.
Legyen szó tengerpart takarításáról, babafelügyeletről, vagy arról, hogy meleg vagy, az esszének erőteljes önismeretet kell adnia. A személyiségednek kimutatnia kell magát. És tükröznie kell, milyen ember vagy most. Nem az ember, aki voltál, mikor a húrodat elpusztította a hurrikán 10 éves korodban, vagy mikor elvesztél a Disneylandban 6 éves korodban.
A College Board ülésszeken a szakértők megosztották néhány vicces esszé példáját, ami nagyon szórakoztató volt – és működött volna – ha mindegyik továbbította volna, milyen ember az író. Egy esszé egy srácról szólt, akinek a vezetékneve Weiner volt. Mint a virsli. Az esszé ügyes volt, de hiányzott az egy kulcsfontosságú elem.
Meghajtottam egy disznót.
Maradj velem. Ez a legvalódiabb értelemben értendő. Meghajtottam. Egy. Disznót.
Négy éves voltam. Meglátogattuk anyukám barátjait a farmjukon. Volt egy disznó, ami kb. egy hűtőszekrény méretű volt, ha azt lelodítod, és rémes szagot adsz neki. Anyukám barátja azt hitte, csak nagy dolog, ha egy kicsit meghajtom. Kicsi voltam, a disznó óriási… biztosan ez nem agy.
Maradj távol a tömektől. Egyszer hallottam egy San Diego-i Egyetem adminisztrátort beszélni az ezrekről az egyetemi esszékről, amiket évtizedek alatt olvasott. Amire dühödött, az a középiskolások hajlama, hogy ölelkezzenek ugyanazokkal a kopott témákkal.
Minden év az jelentkezők áradják őt esszékkel Tijuana szegény családoknak építhető házakról önkéntes munkáról. Ez nyilvánvalóan regionális jelenség. Míg sok gyerek a déli Kaliforniában segít Mexikóban lévő projekteken, valószínűtlen, hogy Minnesotából gyereket látnád ott. De az ország minden régiójában lesznek gyerekek, akik olyan témákról írnak, amiket ad nauseam lefedtek.
Megint, ami számít: olyan esszé megírása, ami beszél arról, ki vagy.
3. oldal
Ne légy gondatlan. Yak. 300 iskola, szinte mind magán, most már engedi a diákoknak, hogy egy szabványos űrlapot töltve ki jelentkezzék, amit Common Applicationnek (www.commonapp.org) hívnak. Természetesen, egyetlen alkalmazás kitöltése több iskola esetén csökkenti a hassle tényezőt. Még jobb, egy diák egy esszé használhatja aírási követelmény kielégítésére mindezekhez az iskolákhoz.
Az egyértelmű alkalmazási folyamat azonban okozhat kellemetlen hibákat. A felvételi tisztviselők mindenhol elmondhatnak a gyerekekről, akik mély vágyukat fejezik ki egy versenyző iskola iránt az esszéjükben. Ezek a jelentkezők elfelejtették kicserélni az egyik iskola nevét a másikéval, mielőtt elektronikusan elküldték az alkalmazást.
Common Application esszé kérdések. Ezek a legutóbbi esszé témák, amiket a Common Applicationra támaszkodó iskolák feltettek:
- Értékeld el egy jelentősen tapasztalatot, teljesítményt, kockázatot, amit vállaltál, vagy etikai dilemmát, amivel szembesültél, és hatását rád.
- Vitatok meg egy személyes, helyi, nemzeti vagy nemzetközi aggodalomra valót téma fontosságát számodra.
- Jelöld meg egy embert, aki jelentősen befolyásolt, és írd le hatását.
- Írj le egy regényi karaktert, történelmi alakot, vagy kreatív művet (mint művészet, zene, tudomány, stb.), ami hatással volt rád, és magyarázd el hatását.
- Egy skála akadémiai érdeklődés, személyes perspektíva és élet tapasztalat sokkal gazdagítja az oktatási keveréket. A személyes háttéred alapján írd le egy tapasztalatot, ami illusztrálja, mit hoznál be az egyetem közösségének diverzitásába, vagy egy találkozást, ami demonstrálta a diverzitás fontosságát számodra.
- Saját téma választása.
4. oldal
Adj magadnak időt. Az utolsó középiskolai év nyara kiváló idő az alkalmazási esszék megküzdéséhez. Amint az iskola elindul, a főiskolai határidők rohan el.
Amikor egy esszé elkészült, nem feltétlenül kell ellazulnod, ha a Common Applicationra támaszkodsz. Míg igaz, hogy egy esszé írható az összes olyan iskola számára, ami megosztja a Common Applicationt, az iskolák gyakran kiegészítő esszé kérdéseket is igényelnek. Ezek a plusz kérdések nem igényelnek annyi erőfeszítést, mint a fő esszé, de időigényesek lehetnek. Ha meglátogrod a Common Application weboldalt, meg tudod határozni, melyik iskolák igényelnek kiegészítő írást. Kezdj el dolgozni a válaszaidon sokkal a határidők előtt.
Ha az iskolák a listádon nem használják a Common Applicationt – és a legtöbb közintézmény nem –, ismerkedj meg az esszé követelményeikkel, ha vannak, előre is.
Korrektúrázd az esszét. Oke, ha egy szülő, barát vagy tanár átnézi az esszédet. Valójában fontos, hogy valaki más ellenőrizze, hogy nincs-e elírás vagy nyelvhelyességi hiba. Kívül, ne hagyd, hogy valaki megváltoztassa az esszédet úgy, hogy a saját hangod elveszik.
Cselekvési terv
Ne feltételez, hogy az esszédet angol dolgozatként kellene megírni. Kerüld a kemény megközelítést, és írd a szívedből.
Inspirálj magad. Senki – kivéve néhány angol szakos – nem fog szívesen kezdeni AZ esszét. Gondolj módokra, hogy egyszerűbbé tedd a folyamatot. Ha szereted a Starbucks, vásárolj egy Venti Mochát, mielőtt elkezdesz. Ha imádod a Juicy Fruit gumit, vásárolj egy friss csomagot. És amíg hozzáállsz, találd meg az irodalmi szikrát. Van egy író vagy szerző, akit különösen szeretsz olvasni? Ha igen, olvass egy-két oldalt, mielőtt elkezdesz, vagy ha akadsz.
Hogy inspirálódj, érdemes megnézni a vonzó esszéket. A New York Times Magazine, egy heti „Életek” rubrikában, minden vasárnap egy csodálatos első személyben írt esszét nyomtat, amit az utolsó oldalon találsz. Egy másik forrás az Ennek Hiszem esszék a Nemzeti Közszolgálati Rádió weboldalán, www.npr.org. Keress rá az oldal keresőmotorjába az „Ennek Hiszem” kifejezésre.
-
A tökéletes játékok megtalálása 2 évesekhez kihívás lehet, mert olyan játékokat akarsz venni, amik oktatási értékűek, de szórakoztatóak és vonzóak is. Miért fontos a játék? A játék bármilyen korban hihetetlenül fontos a tanuláshoz és az érzelmi fejl -
Egyetemi tanács: Barátkozz ötfő kulcsemberrelNe keverd a függetlenséget az elkülönítéssel. Sikeresen független egyének információk alapján döntenek, amiket másokkal konzultálva szereznek a közösségükben. Rengeteg tanár és adminisztrátor dolgozik az e -
A játékok gyilkosak – senki nem tagadhatja. De ma már a szülők kicsit át szeretnék alakítani az ajándékozásukat, és adni olyan ajándékokat, amiknek több jelentésük van. Olyanok, amik azt mondják a gyerekeiknek: tudják, kik azok, honnan jöttek, hova t
