Tippek az iskola végén
Tippek az iskola végére
Legyen erős befejezés!
Íme a tippek és források, amelyekre szüksége van ahhoz, hogy Ön és gyermekei túléljék az iskola végét, és élvezzék a nyarat.
1. Hogyan döntsd el, hogy jövőre melyik osztályba járjon gyermeked.
Ajándékprogramok
Úgy gondolja, hogy gyermekének különleges tehetsége van? Ne hagyd ki! Itt az ideje, hogy szülői és tanári ajánlásokat nyújtson be tehetséges és tehetséges programokra. Előfordulhat, hogy iskolájában egy értékelési időszak van folyamatban, hogy megállapítsák az őszi programokra való jogosultságot.
Tanár felkérése
Jelenleg az iskolák döntenek arról, hogy hol helyezzenek el tanárokat. Ha jövőre egy bizonyos tanárt szeretne felkérni, a lehető leghamarabb beszéljen gyermeke jelenlegi osztálytermi tanárával.
A legtöbb tanár azt fogja kérni, hogy írja le a preferenciáit, és nyújtsa be az igazgatónak. Az iskolától függően ezeket a kéréseket, ha lehetséges, eleget lehet tenni. A jövő évi tanár neve általában megjelenik a gyermek zárójelentésén.
Gyerekek elválasztása
Itt az ideje, hogy megosszák gyermeke jelenlegi tanáraival aggodalmait, amelyek a gyermek és egy másik diák elválasztásával kapcsolatosak. Például kérheti, hogy gyermekét egy olyan baráttól eltérő osztályba helyezzék, akitől túlságosan függ. Ne habozzon közölni minden olyan aggályt, amelyről úgy gondolja, hogy hozzájárul gyermeke sikeréhez.
2. Hogyan döntsd el, hogy gyermekednek át kell-e mennie a következő osztályba.
Tudnia kell, ha gyermeke tanárai fontolgatják a megtartást. A megtartási tervezés általában megköveteli a tanároktól, hogy az év elején nyújtsák be a kérelmeket. A szülőket tájékoztatni kell a folyamat minden lépéséről.
Maradni vagy nem maradni?
Az oktatásban és a mentális egészséggel foglalkozó közösségekben nagy vita folyik a megtartással kapcsolatban, és a kutatások nem támasztják alá ezt a gyakorlatot. Ha gyermeke nagy tanulmányi nehézségekkel küzd, ennek oka lehet egy nem diagnosztizált tanulási zavar. Mielőtt eldönti, hogy megtartja-e gyermekét, kérjen szakmai értékelést a tanulási zavar kizárása érdekében.
3. Hogyan kell kezelni gyermeke zárójelentését.
Olvassa el figyelmesen
Gyermeke hamarosan hazaviszi a zárójelentését. Szánjon időt arra, hogy alaposan megvizsgálja az egyes osztályzatokat, és hasonlítsa össze a jegyeit a korábban szerzett jegyekkel. Ne felejtse el elolvasni a tanár megjegyzéseit, hogy további nyomokat kapjon gyermeke fejlődéséről. Ha nehézségei vannak az információk megértésével, azonnal lépjen kapcsolatba az iskolával. Ne feledje, hogy a tanárok csak néhány napig maradnak az iskola épületében az iskola vége után.
A válaszadás módjai
Ha egy gyerek egy nagyszerű jelentést hoz haza, megérdemli a dicséretet. Ha gyermeke egy kevésbé tökéletes jelentést hoz haza, az sem segít, ha láthatóan ideges lesz. Ehelyett beszéljen gyermekével az idén elért előrehaladásáról.
Szánjon időt a nyáron a tanulásra
A gyerekek többféleképpen fejleszthetik készségeiket a nyár folyamán, így nagyobb magabiztossággal térhetnek vissza az iskolába. Előfordulhat, hogy továbbra is beírathatja gyermekét egy nyári iskolai programba. Vizsgálja meg a helyi főiskolákon létező javítóprogramokat. Az oktatók egy másik lehetőség. Az oktatók nevét iskolája vagy osztálytermi tanáraitól szerezheti be. Felhívhatja a középiskolákat is, és érdeklődhet az önkéntes oktatói programokról. Két másik lehetőség, hogy saját maga tanítja gyermekét, vagy beíratja egy oktatási központba.
4. Hogyan gyógyítsuk a tavaszi lázat.
Az iskola vége felé az év végi események – a zenei előadásoktól a sportbankettekig – eltömítik a naptárat. De még nincs vége a tanévnek! Megbizonyosodni arról, hogy gyermekei a lehető legjobb erőfeszítéssel végeznek – amikor olyan sok különböző területen kell erőfeszítéseikre –, nagy kihívást jelenthet.
Maradjon a rutinnál.
Próbáljon meg mindent megtenni, hogy tartsa magát gyermeke rendszeres iskola utáni rutinjához. Kérjen időt a házi feladatra, és ellenőrizze, hogy továbbra is betartja-e a határidőket. Ha az előrehaladási jelentés azt mondja, hogy gyermeke munkája nem fejeződik be, készítsen vele tervet, hogy az erős befejezést biztosítsa.
Kezelje a stresszt.
Ha gyermeke a stressz tüneteit mutatja – nem eszik vagy alszik jól, vagy ingerlékeny –, érdemes megbeszélnie vele, hogyan kezelheti a túl sok labdával való zsonglőrködés okozta nyomást.
5. Hogyan elemezheti gyermeke standardizált teszteredményeit.
Az iskolák a tavaszi szabványosított teszteredményeket használják az osztályok elhelyezésének, a tehetséges programokba való bekerülésnek és a kötelező alapkészség-képzési programokba való behelyezésnek egyik kritériumaként. Ezért fontos, hogy megértse az azon a papírlapon található percentiliseket, helyi és nemzeti „sztaninokat” és összetett pontszámokat. Ha össze vagy zavarodva, nem vagy egyedül! Csak hívja fel az iskolája tanácsadóját, tanárát vagy adminisztrátorát, és kérjen segítséget a pontszámok értelmezéséhez.
6. Kapcsolattartás módja. Segítsen gyermekeinek, hogy a nyár folyamán kapcsolatban maradjanak barátaikkal ezzel a nyomtatható címlappal.
7. Hogyan tanulhatja meg gyermeke, mire számíthat a következő évben, és hogyan alkalmazkodhat a változásokhoz.
Új épületbe költözik.
A jól megtervezett iskolai orientációs programok kora tavasszal vagy akár télen is elkezdődnek. Általában egy egyetemi körútból és a jelenlegi hallgatók látogatásából állnak.
Ha aggódik a költözés miatt, vegyen részt a szülői orientációs programokon, hogy megismerje a tantervet, az iskolai szabályokat, az órarendet, a házi feladatokat és a fejlődési változásokat. Ha „információs túlterheltség” jelentkezik, hívja fel iskolai tanácsadóját vagy valamelyik tanárát egy személyes foglalkozásra.
Valószínűleg kora ősszel lesz egy „Vissza az iskolába este”, amely megismétli ezt az információt, amikor gyermeke ténylegesen megtapasztalja a változást. Addigra a részletek relevánsabbnak tűnnek.
Ugyanaz az épület, más minőségű.
Sok iskola nem tervez orientációs programokat az ugyanabban az épületben tartózkodó gyerekek számára. Ha úgy gondolja, hogy gyermekének egy kis segítségre van szüksége az átálláshoz, mindenképpen egyeztessen időpontot nyár végén – az órák kezdete előtt –, hogy meglátogassa az iskolát és találkozzon az új tanárral.
8. Új város, új épület.
Annak érdekében, hogy gyermeke könnyebben bekerüljön egy új iskolai helyzetbe, bölcs dolog, ha tavasszal telefonál, és megtudja, milyen orientációs programok léteznek. Valószínűleg ősszel iskolai vagy kortárs tanácsadó áll majd rendelkezésre a túrák lebonyolításához. Az ebédeléssel, elbocsátással és hiányzásokkal kapcsolatban az iskolatitkár tájékoztatást kap. Ha az új iskola közelében lakik, idén tavasszal megbeszélhet egy időpontot, hogy gyermeke beüljön néhány osztályba, és megismerkedjen a környezettel.
9. Hogyan szervezzük meg a nyári gyermekfelügyeletet
10. Hogyan tud a tinédzser beállni a nyári munkába.
11. A nyári tábor megszervezése és megtervezése.
-
Édes babáját szoptatja, és nem sokkal azután, hogy a tej elkezd folyni, lövöldözni kezd, égető fájdalmat érez a melleiben. Egy másodpercre visszatartja a lélegzetét. De egy percen belül elmúlik az érzés. Kíváncsi vagy:ez normális? A szoptatás alatti -
Szörnyű vagyok a takarításban. Az én helyem egy rendetlenség. Elismerem. Próbálok takarítani – tényleg. De elfoglalt vagyok, ritkán vagyok otthon, elvesztem az időérzékem, és… és… számtalan kifogást tudok kitalálni, de csak az számít, hogy hagyom, h -
A legtöbb felnőtt jól bánik a gyerekekkel, de néhány felnőtt inkább bántja a gyerekeket, mint segít nekik. Egy másik szó valakit bántani a bántalmazás. A gyermekbántalmazás (mondjuk:ah-BYOOS) mindenféle gyermeket érinthet, nem számít, hol élne
