Beszélgetés gyerekekkel az iskolai szorongásukról

Beszélgetés gyerekekkel iskolai szorongásaikról

KOROKNAK :5-13

A legtöbb gyerek félelmet és szorongást tapasztal minden új tanév kezdetekor. Attól tartanak, hogy nem tudnak elég gyorsan olvasni, és attól tartanak, hogy az idősebb, népszerű gyerekek strébereknek hiszik magukat.

Lehet, hogy gyermekei hallgatnak az iskolakezdéstől való félelmeikről, de ez nem jelenti azt, hogy szorongásmentesek. Előfordulhat, hogy a gyerekek nem szívesen osztják meg veled gondolataikat a közelgő zavarról és zavarról. Egy támogató családi beszélgetés ezekről az érzésekről megnyugtató lehet. Íme néhány szó, amelyek segíthetnek a gyerekeknek négy különösen nehéz átmeneten.

Továbbiak: 5 pozitív mondat, amit szorongó gyermekednek mondhatsz az iskolárólról

ÓVODA

A szavak :"Gondoltál már azon, hogy mit fogsz tanulni az óvodában?"

Az ok :Az óvodába lépés előtt álló gyerekeknek gyakran irreális elvárásaik vannak azzal kapcsolatban, hogy mit kell azonnal megtanulniuk. Az is előfordulhat, hogy gyermekét elbátortalanítja, ha azt tapasztalja, hogy új osztálytársai némelyike ​​fejlettebb, mint az övé.

Írja le gyermekének, hogy mit fog tanulni az óvodában, és magyarázza el, hogy senki sem várja el tőle, hogy egy éjszaka alatt megtanulja. Gyermeke reális elvárásai az óvodával kapcsolatban segítenek megelőzni a kezdeti csalódást és stresszt.

A szavak :"Más nagyobb gyerekek meséltek neked arról, hogy milyen az óvoda?"

Az ok :Az idősebb gyerekek néha örömmel mesélnek ijesztő óvodai történeteket a kisebbeknek. Ezek az óvodai veteránok a tekintély hangján beszélnek, és ilyeneket mondhatnak:"Nem soha menj ki a mosdóba!" és "Megvan Mrs. Peterson? Elvárja, hogy mindenki tudjon olvasni az első tanítási napon."

Ezeket a „háborús történeteket” ugródeszkaként használhatod, hogy kedvesebb, valósághűbb képet nyújts az óvodáról.

ELSŐ ÉVFOLYAM

A szavak :"Gondolkodtál azon, hogy Miss McCarthy jó tanár lesz-e?"

Az ok :Hamarosan első osztályos tanulójának most van egy referenciakerete a tanárok összehasonlításához. Az óvónőhöz fűződő kapcsolata alapján gyermeke vagy olyan valakiben reménykedik, mint ő, vagy annak teljes ellentéte. Mondjon el bármilyen pozitív interakciót, amelyet Ön és ismerősei ezzel a tanárral folytattak:"Láttam a kutyájával játszani a parkban, és energikusnak és barátságosnak tűnik", vagy "Jimmy anyja azt mondta, Miss McCarthy mindig kedves volt vele, és segített neki megtenni a tőle telhető legjobbat."

A szavak :"Szeretnél átmenni néhány barátoddal és játszani az iskola játszóterén?"

Az ok :Adjon lehetőséget gyermekének, hogy játsszon és érezze jól magát az első osztályos játszóterén. Amikor az első tanítási napon kimegy a játszótérre, ezt az ismerősséget magával viszi. Egy boldog emlék segíthet egyensúlyba hozni a bizonytalanságot, amit hordoz magában.

KÖZÉPISKOLA

A szavak :"Mi aggasztja legjobban barátait a középiskola megkezdésekor?

Az ok :Ebben a korban és fejlődési szakaszban az új közvetítő barátai szorongásaira való rákérdezés lehet a legjobb módja a vita megnyitásának. Közvetve saját aggodalmait is beledolgozza válaszaiba, és saját aggodalmait a barátainak álcázhatja.

Valószínűleg hallott már meséket a folyosói verekedésről és a gyerekekről, akiket a szekrényeikbe zárnak. Az idősebb, nagyobb tinédzserekkel iskolába járás ijesztő élmény a legtöbb ötödikes, hatodikos és hetedikes diák számára. Ne vesd el gyermeked félelmeit – valószínűleg inkább tényeken, mint fikciókon alapulnak. A probléma megoldása, hogy "barátai" hogyan érezhetik magukat nagyobb biztonságban ebben az új, megfélemlítő világban, megadhatja neki a nagyon szükséges megnyugvást és támogatást.

A szavak :"Kidolgozott egy tartalék tervet, ha elfelejti a szekrénykombinációt?"

Az ok :A Középiskolák Nemzeti Tanácsa által végzett hallgatói felmérések szerint a zárt szekrények jelentik az új középiskolások legnagyobb félelmét. A gyerekek nagyon aggódnak amiatt, hogy megalázva érzik magukat a felső tagozatosok előtt, miközben nehezen tudják kinyitni a szekrényeiket. Gyerekei gyakorolják otthon a kombinációs zár használatát, és találjanak ötletet két különböző tartalék helyen, ahol tárolhatják írásos kombinációs és zárolási utasításaikat.

ÚJ ISKOLA

A szavak :"Szerinted milyen lesz az új gyerek az iskolában?"

Az ok :Egy ilyen nyílt végű kérdés válaszokat válthat ki, az Ön iránti haragtól, amiért költözött, a „nem izzad” hamis pimasz hozzáállásig. Ha korábban sikeresen megtárgyalta ezt az átállást, emlékeztesse őt erre a teljesítményre.

Ha elköltözött a nyári vakáció hónapjaiban, több ideje van rá, hogy kifejlődjön a várakozó szorongás – a legrosszabbat képzelve. Legyen tudatában annak, hogy viselkedése meglehetősen ingadozó lehet a „várakozás” során.

A legtöbb oktatáspszichológus a tanév közbeni költözést javasolja, mert ezzel megszűnik a rettegett nyári várakozás, miközben azonnali lehetőséget kínál a gyermeknek, hogy elvállalja megszokott diákszerepét és barátokat szerezzen az új iskolájában.

A szavak :"Fel fogom hívni az igazgatót, hogy van-e haver rendszerük az új diákok számára. Ez rendben van veled?"

Az ok :Bár az idősebb gyerekei az iskola első hetében úgy tűnhetnek, hogy érdektelennek és hűvösnek tűnnek a kijelölt haver ötletével kapcsolatban, örömmel fogadják erőfeszítéseiteket ezen a területen. Egy barátságos osztálytárs, aki meg tudja mutatni nekik a kötelet és néhány társasági bemutatkozást, igazi életmentő lehet az „új gyerek” számára.

Olvassa el Carleton Kendrick életrajzát.


Previous:

Next: