Beszélgessünk a gyermekekkel az iskola félelmeiről
Beszélgessünk a gyermekekkel az iskola félelmeiről
KORHATÁR: 5–13 év
A legtöbb gyerek valamilyen félelmet és szorongást él meg minden új tanév elején. Aggódnak, hogy nem fognak elég gyorsan olvasni, és attól tartanak, hogy a nagyobb, népszerű gyerekek hülyének tartják őket.
A gyermekeid hallgatagok lehetnek a tavaszi félelmeikről, de ez nem jelenti, hogy mentesek tőlük. A gyerekek hajlamosak nem megosztani veled a várható zavar és megértés érzéseiket. Egy támogató családi beszélgetés ezekről az érzésekről megnyugtató hatású lehet. Íme néhány szó, ami segíthet a gyerekeidnek négy különösen nehéz átmeneten.
Tovább: 5 pozitív mondat, amit az iskola szorongásos gyermekednek mondhatsz
ÓVODA
A szavak: „Gondoltál már arra, mit fogsz tanulni az óvodában?”
Az ok: Az óvodába készülő gyerekeknek gyakran valóságtalan elvárásaik vannak arról, mit kell azonnal megtanulniuk. A gyermeked meg is csalódhat, ha rájön, hogy az új osztálytársai közül néhány fejlettebb készségekkel rendelkezik.
Írd le a gyermekednek, mit fog tanulni az óvodában, és magyarázd el, hogy senki nem várja, hogy minden egy éjszaka alatt megtanulja. A valós elvárások megelőzik a kezdeti csalódást és stresszt.
A szavak: „Mesélt neked valaki a nagyobb gyerekek közül, comolyan az óvodáról?”
Az ok: A nagyobb gyerekek néha örömmel ijesztgetnek a kicsikeket óvodai történetekkel. Ez a „tapasztalt” hangnem hatalommal bír, és olyanokat mondhatnak, mint: „Soha nem engedik, hogy elmenjél a mosdóba!” vagy „Te Kapta Mrs. Peterson-t? Az az első napon már mindenkinek elvárja az olvasást!”
Ezeket a „háborús történeteket” indítékul veheted egy kedvezőbb, valósághűbb óvodakép rajzolására.
ELSŐ OSZTÁLY
A szavak: „Gondoltad már, hogy kedves lesz-e a kisasszony McCarthy tanárnő?”
Az ok: A jövőbeli elsőskos most már van egy参照 pont a tanárok összehasonlítására. Az óvodai tanárnővel való kapcsolata alapján a gyermeked vagy épp olyan tanárt remél, vagy a teljesen ellentétét. Mesélj bármilyen pozitív tapasztalatról, amit te vagy a ismerőseid ezt a tanárnővel éltek: „Láttam, hogy a kutyájával játszik a parkban, és energikus, barátságosnak tűnik”, vagy „Jimmy anyukája azt mondta, Mrs. McCarthy mindig kedves volt hozzá és segítette, hogy a legjobb legyen.”
A szavak: „Szeretnél elmenni a barátidaiddal játszani az iskola udvarára?”
Az ok: Add meg a gyermekednek a lehetőséget, hogy játszhasson és élvezhesse az első osztályos udvaron. Amikor az iskolakezdő első napján kilép az udvarra, az ismerős érzés kísérti. Egy boldog emlék Kiegyensúlyozhatja a bizonytalanságot, amit magában hordoz.
KÖZÉPISKOLA
A szavak: „Mitől félnek legjobban a barátidaid, hogy elkezdődik a középiskola?”
Az ok: Ebben a korban és fejlődési szakaszban a kérdés, hogy a baráti társaság félelmei miről szólnak, a legjobb módja lehet a beszélgetés indításának. A saját aggódásaia indirekt módon beleturkál a válaszaiba, és a saját aggódásaia a baráti társasáéi árnyékba rejtheti.
Valószínűleg már hallott történetekről a csatákról a folyosókon és a gyerekekről, akik becsukódtak a szekrényükbe. Az idősebb, nagyobb tinédzerekkel egy iskolába járni a legtöbb 5–7. osztályos számára ijesztő élmény. Ne hanyagold a gyereked félelmeit – valószínűleg tényeken alapulnak, nem fictión. A „barátai” biztonságérzetének növelése ez az új, ijesztő világban nyújtanak a gyerekednek felváltás útját.
A szavak: „Készítettél már vészhelyzeti tervet, ha elfelejted a szekrényed kódját?”
Az ok: A National Council of Middle Schools diákkérdőívei szerint a becsukódott szekrények a középiskolás újdiákok legnagyobb félelme. A gyerekek nagy szorongást éreznek a közérzet ellen, miközben a felső tagok előtt küzdenek a szekrény nyitásával. Gyakorlassátok otthon a kombinációs zár használatát, és keressetek két különböző biztonsági helyet a kód és a használati utasítás írott változatának tárolására.
ÚJ ISKOLA
A szavak: „Mit gondolsz, milyen lesz az, ha az új gyerek vagy az iskolában?”
Az ok: Egy nyitott kérdés olyan válaszokat kelthet, amelyek a szülők iránti dühös segít a „semmi baj” hamis bátorító hozzáállásig. Ha már egyszer sikeresen meisterelte ezt az átmenetet, emlékeztesse meg erre a sikert.
Ha nyáron költöztél, több ideje van az előre jelző szorongának felépülni – a legrosszabb képzelgetésekkel. Figyeld, a viselkedése ekkor ingadozó lehet.
A legtöbb neveléspszichológus az iskolai év közbeni költözést javasolja, mert ez kiküszöböli a félelmetes nyári várakozást, miközben azonnali lehetőséget ad a gyermeknek a diák szerepébe lépni és barátokat szerezni az új iskolában.
A szavak: „Felhívom az igazgatót, hogy van-e mentor-rendszer az új diákoknak. Rendben van ez veled?”
Az ok: Bár a nagyobb gyerekek látszólag diszkrétnek és hidegnek tűnnek a mentor-rendszer iránt az első héten, belsőleg hálásak fognak lenni a segítségért. Egy barátságos osztálytárs, aki bemutatja a szabályokat és társadalmi kapcsolatokat teremtesz, igazi életmentő lehet az „új gyerek” számára.
Olvasd el Carleton Kendrick életrajzát.
-
Házi segítség: Ruha-hívás Minden hét elején ötször ötször iskolai ruházatot rakok a szekrényrendszer különálló részébe minden gyereknek. Ha a gyerekek későn kelnek fel, csak felkapják a ruhákat és indulhatnak! – brownsugareyna Újrafelhasználási tipp -
Mi az a sportoló lábgombája? A sportoló lábgombája egy gombás bőrfertőzés fajtája. A gombák (a gomba többes száma) mikroskopikus növényszerű organizmusok, amik nedves, meleg környezetben virágoznak. Általában nem veszélyesek, de néha betegeket okozha -
Amikor új családokkal interjúra kerül a következő babysitter vagy unya állásáért – legyen az részmunkaidő, teljes munkaidő vagy csak nyári –, a legfontosabb benyomás nem a szülőkön teszi, hanem a gyerekeken. A gyerekkel való megismerés módja családon
