Figyelem-kereső viselkedés
K 14 éves fiam mindig bajba kerül, mert megzavarta az órát és rosszul viselkedik. Azt mondja, hogy dühös lesz és rosszul viselkedik amiatt, ahogy a tanárok beszélnek vele. Emiatt a viselkedése miatt nem figyel, és nem tudja elvégezni a feladatait. Ha hallgat és részt vesz, jól teszi. Speciális vizsgálaton esett át, és nem felel meg. Folyamatosan bátorítom erősségeit és pozitívan erősítem tehetségét. Megvan benne a siker lehetősége, de azt a hozzáállást adja, hogy nem törődik az iskolával.Hogyan segíthetek neki az önfegyelem fejlesztésében az iskolai órákban? Nehéz elképzelni belőle ezt a viselkedést, mert otthon nem nehéz gyerek. Ez azért van, mert másképp kommunikálok, és türelmesebb vagyok? Megfigyeltem őt a barátaival, de még mindig nem látom ezt az oldalát.
V Amikor a fia otthon van, vagy kis baráti társaságokban van, valószínűleg elnyeri figyelmüket és elfogadásukat anélkül, hogy próbára kellene tennie vagy bizonyítania kellene magát. A tanulók nagyobb csoportjaiban olyan figyelemfelkeltő magatartásformákat alakított ki, mint a durvaság és tiszteletlenség.Hangsúlyozd vele, hogy bár nem látod, hogy így viselkedik, elismered, hogy a tanárok látják a viselkedést. Segíts neki felismerni különböző viselkedéseit, és kérd meg, hogy készítsen listát azokról a helyzetekről, amelyekben jól viselkedik, és egy hasonló listát azokról a helyzetekről, amelyekben nem ugyanazt az irányítást mutatja. Segíts neki, hogy azonosítsa, mely elemek „kiváltják” a viselkedését. Miután eléggé rá tud hangolódni a környezetre, hogy felismerje, mi indítja el, lépéseket tehet az irányítás visszaszerzése érdekében. Kérje meg tanárait, hogy segítsenek az elemzésben, hogy tudják, hogy komolyan változtatni akar. Előfordulhat, hogy kisebb változtatásokat hajthatnak végre, például az ülések megváltoztatását segítve. Próbáljon meg néhány otthoni stratégiát úgy alakítani, hogy jobban hasonlítson az iskolai környezethez, hogy fia ne lássa annyira eltérőnek a világát.
Kérjen információt az iskolai tanácsadótól a csoportos programokról, hogy segítsen neki a megbántott vagy dühös érzések konstruktívabb kezelésében. Ha az iskolának nincs csoportos programja, a tanácsadó eligazíthatja Önt a helyi közösségi lehetőségekhez.
Ösztönözze fiát, hogy vegyen részt egy nem iskolai csoportos tevékenységben, például egy szolgáltatási projektben vagy szolgáltató klubban. Ha segít másokon, jobban érzi magát. Ezenkívül egy új környezetben a legjobb viselkedést tanúsíthatja. Új válaszmintái lehetővé tehetik számára, hogy megtörje az általa kialakított rossz válaszadási szokásokat.
Az önbizalom sikerrel jár. Mindaddig, amíg viselkedése negatív figyelmet kelt, nehéz lesz sikeresnek és magabiztosnak éreznie magát. Változásra van szükség ahhoz, hogy el tudjon szakadni a sikertelen viselkedésektől. Csodálatos támasz lehetsz, ha következetes és állandó maradsz, hogy segíts neki megoldani ezt a konfliktust.
-
A megfelelő ingyenes alkalmazások gyerekeknek csodálatos, ingyenes eszközt jelenthetnek a gyerekek szórakoztatására, miközben ösztönzik a tanulást. Az alkalmazáson belüli frissítések és vásárlások azonban tönkretehetik a szórakozást, és „elküldhetik -
Amikor a gyerekek betöltik az 1. életévüket, sétáló, beszélő kis kalandorokká válnak – és Önön kell bíztatni őket. Az egyévesek szeretnék felfedezni az őket körülvevő új, izgalmas világot, de ehhez nincs szükség drága vagy bonyolult játékokra. Legye -
Mi a négyfejű zúzódás? A négyfejű zúzódás a quadricepsz sérülése. Ez a négy izomcsoport a comb elején található. Segítenek a térd kiegyenesítésében és a csípő hajlításában. Számos mozdulathoz fontosak, beleértve a sétát és a futást. Pihenéssel és
