A szellemi fejlődés kisgyerekeknél

Szellemiség vs. Pszichológia

• A szellemiség más jelentést hordoz különböző emberek számára, de gyakran egy ennél nagyobb valósághoz való kötődés érzésével társítják. A gyerekek szellemi fejlődése gyakran egyenlőséget fejt ki a pszichológiai vagy szociális fejlődési szintekkel. Még a széles körben elfogadott Fowler „Hit Fejlődés Elmélete” is „kognitív-strukturális” pszichológiai elméleteken alapul, Piaget és Kohlberg elméletei alapján a hetvenes évek közepétől, Stephen Parker „Hit Fejlődés Mérése” című dolgozata szerint a „Journal of Psychology and Theology” 2008. december 22-i számában. Fowler elmélete „befolyásolta a vallási neveltetést, a lelki gondoskodást és a fejlődéspszichológiát”.

Fejlődési szakaszok

• A kisgyerekek magukban foglalják Fowler Hit Fejlődés Elméletének első három szakaszát. Az előszakasz a csecsemőkor, „nyelv és fogalmi gondolkodás” előtt, Fowler szerint egy 2006-os interjúban Harold Straughnnal. Fowler elmagyarázza, hogy 2–7 év között a gyerek belép az intuítív/projektív hit szakaszába, ami a képzelet felvirágzását jelenti, de hiányzik a logika a percepciók vagy fantáziák megkérdőjeléséhez. Következő lépésben a gyerekek a mítikus/letterális hit szakaszába haladnak. „Itt a gyerek kifejleszt egy módot a világ kezelésére és az értelmezés megteremtésére, ami most már kritizálja és értékeli az előző képzelet és fantázia szakaszát.” Az Unitarian Universalist Egyház Loudoun, Virginiában egyetért abban, hogy „4–5 éves korában a gyerekek intenzíven érdeklődnek a meta fizikai iránt.” Kérdéseik vannak a jó és a rossz, az élet és a halál – és az Istenről.

Szellemi fejlődés előnyei

• A pszichológus Dr. Loyd J. Thomas felsorolja az előnyöket a szellemi élet ösztönzésére. A gyerekek fejlesztenek együttérzést, türelmet, kedvességet, önismeretet, önelfogadást, megértést, tudást és bölcsességet. Thomas megjegyezi, a legfontosabb előny a félelem elvesztése. Mivel „majdnem minden gyakori pszichológiai probléma alapvetően félelemre alapul”, a gyerek depresszió, lázadó viselkedés és drogfüggőség kialakulásának kockázata csökken.

Hitorientációk

• „A hit mélyen kapcsolódik az emberi szükséglethez az értelmezés megtalálásához és megteremtéséhez, és ezt bizalommal való viszonyban a teremtő Lénnyel és Lélekkel”, Fowler szerint. A vallás az ember módja az értelmezés megtalálására és a környezetével való kapcsolatfelvételre. Ha a szülők nem teljesen megértik, mit hisznek valójában, nem tudnak szilárd szellemi irányítást adni a gyerekeiknek.

Szellemi neveltetés

• „A hatékony szülők támogatják a gyerek szellemi fejlődését”, Tom Lickona szerint, a New York Állami Egyetem Cortland-i egyeteméről, „egy szellemi örökség, ami a létezés céljának látványát, a végső okokat az erkölcsös élethez kínálja.” Fowler hangsúlyozza, hogy a gyerekeknek tudniuk kell, hogy „ő vagy ő Isten ajándéka, Isten szereti, és mi, Isten gyermekeiként szeretjük és tiszteletben tartjuk.”

Igaza vs. Mítosz

• Amikor utasítást ad a gyerekeknek, irányítsa a gyereket az igazság keresésére, nem a mítoszokra és legendákra. A gyerekeknek meg kell érteniük a „miért”, nem csak úgy hinni, mert hisznek. Például a zsidó-keresztény neveltetésben az régészet és a tudomány előrelépései most megerősítik a bibliai információkat, amik egykor mítosznak lettek. Még a „Betlehem Csillaga” film tudományos és asztrológiai magyarázatai, amiket haladónak tartanak, elmagyarázhatók egy gyerek megértésére is.