Ellenőrző lista Elemi Child Development Fizikai

Ahogy a gyerekek nőnek a csecsemőkortól az általános iskolában évek , a szülőknek kell folyamatosan figyelik , hogyan gyermekük fejlődik . A lista az elemi gyermek testi fejlődését magában kevésbé nyilvánvaló dolog, hogy vonják be a bruttó és finom motoros készségek, valamint a figyelem és érzékszervi szempontból a növekedés .
Bruttó Motor Skills

jelek, hogy a gyerek fizikailag halad az ő durva motoros készségeket tartalmazni fogja őt , hogy képes sétálni a lépcsőn az egyik lábát egy időben , futó egyenes irányba , miközben gyorsult , és fel-le ugrál . Ő is tudja , hogy hop egyik lábát , dobja , fogási vagy rúgni a labdát , menjünk át egy ritmust , és mássz fel és le berendezések .
Kézügyesség

Általános testi fejlődés mérföldköveit is megfigyelés finom motoros készségeket . Ebben a korban a gyermek meg kell kezdeni, hogy rögzítse a gombok és csomagolja nadrágot és dzsekit, egy ceruzát tartana , és különbséget , amely viszont melyik. Ő is képesnek kell lenniük , hogy vegye fel a kis tételek, mint a puzzle darabokat , és kezdjük felismerni, hogy ezek a darabok egy puzzle . Képesnek kell lennie arra , hogy egy kanál és egy villa , valamint felöntjük vízzel , gyümölcslével vagy tejjel egy pohárba nélkül ömlött .
Figyelmet készségeket

Figyelem készségek játszani egy másik része az általános gyermek fizikai fejlődését . Ezeket a készségeket kell értékelni , különösen, ha a gyermek nem képes hajtsa végre a bruttó vagy a finom motoros készségeket . A kérdés az, hogy a gyermek nem képes ellátni feladatait , mert a fizikai korlátozás, illetve azért, mert egy kis figyelmet span . Ebben a korban az elemi gyermek figyelmét span egyeznie kell a képzettségi szint .
Szenzoros integrációs

A szenzoros integráció milyen az öt érzék - tapintás, ízlelés , hallás, látás és a szaglás - a munka mellett, hogy segítsék a fejlesztés a bruttó és a finom motoros készségeket . Szenzoros integrációs egy másik terület, meg kell vizsgálni , ha a gyermek nem tartanak lépést a bruttó és a finom motoros készségeket. Például egy gyermek lehet, hogy teljesen érintésre , ezért bizonyos dolgokat talán nem tetszett neki . Nem , hogy nem tud dobni egy labda játékon tészta; ez , hogy nem tetszik az érzés játszani tésztát alatt a körmeit, az ujjain .