• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Asszociatív játék:mi ez, életkor, példák és előnyök

A kisgyermekek három és négy éves koruk között kezdenek részt venni a tevékenységekben más korukbeli gyerekekkel. Jobban fognak foglalkozni a többi gyerekkel vagy a játékban részt vevő tárggyal, mint magával a tevékenységgel. Az asszociatív játék a neve ennek a játéktípusnak. Azt is megfigyelheti, hogy ezekben a csoportos tevékenységekben nincs interakció a kisgyermekek között, és nincs olyan szervezet sem, amely közös célt érne el (1) (2). Csodálatos látvány szemtanúja, ahogy a kisgyermekek kölcsönhatásba lépnek egymással. A társadalmi szerepvállalásnak ez a korai időszaka abban is segíti a kisgyermeket, hogy elérje a kritikus fejlődési mérföldköveket. Ebben a bejegyzésben megvitatjuk, hogy mi az asszociatív játék, és milyen előnyökkel jár a kisgyermekek számára, miközben röviden elmagyarázzuk a játék hat szakaszát a gyermekkorban.

A játék szakaszai

Mildred Bernice Parten Newhall, a Minnesota Egyetem Gyermekfejlesztési Intézetének kutatója kidolgozta a játék hat szakaszának elméletét, amelyet a gyerekek megtapasztalnak. Az asszociatív játék az ötödik kategóriába tartozik. Tanuljunk meg ezekről a szakaszokról .

1. Felhasználatlan játék (0–3 hónapos): A baba ebben a szakaszban csak megfigyel, és nem játszik. Lehet, hogy néhány mozdulatot végeznek, és megtanulják, hogyan mozog a testük.

2. Magányos játék (0–2 éves): A baba elkezd egyedül játszani, és olyan tevékenységekre koncentrál, mint például az építőkockákkal való játék.

3. Bámészkodó játék (2 éves): A baba érdeklődni kezd mások iránt, akik játszanak, de csak figyeli őket, és nem érintkezik velük.

4. Párhuzamos játék (2–3 éves): A gyerek elkezd játszani mások közelében, de nem velük. Játszhatnak egyedül, és néha utánozzák a körülöttük lévő többi gyermek cselekedeteit.

5. Asszociatív játék (3–4 éves): A gyermek elkezd érdeklődni a körülötte lévő emberek iránt. A gyermek végezheti ugyanazt a tevékenységet, mint a többi gyerek, de nagyon kevés lesz az interakció, és nem lesz szervezett.

6. Kooperatív játék (4 évesnél idősebb): A gyermek részt vesz a kommunikációban és aktívan részt vesz az adott tevékenységben. Van kooperatív játék, szervezés és csapatmunka.

Példák az asszociatív játékra

Az alábbiakban néhány példát mutatunk be azokra a tevékenységekre, amelyeket a gyerekek általában az asszociatív játék során végeznek. 

• Torony építése tömbökből tervezés és verseny nélkül

• Azonos játszótér használata és ugyanazon játszóeszközök használata, például csúszdák, hinták, körhinták és mászók

• Kerékpározás más gyerekek mellett úti cél kiválasztása nélkül

• Öltözködés Halloween partira vagy kalóz témájú partira

• Játszókonyha megosztása, játékeszközök, játékok stb. használata.

• Festés vagy más kézműves alkotás ugyanazon anyag felhasználásával, de nem kommentálják egymás munkáját, vagy nem készítik el a művészetet együtt

• Játssz ugyanazzal a játékkal anélkül, hogy csevegnének egymással

• Olyan tevékenységek végzése az óvodában, mint a fejtörők vagy a pontok összekapcsolása

• Táncolj egy buliban egymással versengés nélkül

• Együtt étkeznek a szünetben

• A mosdóba vezető sor kialakítása

• Körben futni anélkül, hogy elkapnánk egymást

• Játssz a játszótéren kommunikáció nélkül, de felváltva

Az asszociatív játék előnyei 

Gyermeke már nincs a saját világában az asszociatív játék színpadán. Világuk tágul, ahogy elkezdenek bevonni a gondozóikon kívül más embereket is az életükbe. Az asszociatív játék segíthet a gyerekeknek értékes készségek fejlesztésében és fontos értékek elsajátításában. Íme néhány előnye az asszociatív játéknak.

1. Együttműködés és megosztás: Bár ebben a szakaszban előfordulhat, hogy gyermeke nem vesz részt a közös cél eléréséhez szükséges közös erőfeszítésekben, az asszociatív játék arra ösztönzi őket, hogy osszanak meg közös erőforrásokat, például hintát vagy csúszdát, és felkészíti a csoportos tevékenységekben való részvételre. li>

2. Tisztelet és felelősségvállalás: Segíthet nekik megérteni a körváltás fontosságát, és tudatosíthatja bennük, hogy minden tevékenységre vonatkoznak bizonyos szabályok, és ezek a tevékenységek az egész csoport számára előnyösek. Ezenkívül, mivel csoportos környezetben játszanak, ez segíthet nekik megtanulni tisztelni egymást.

3. Problémamegoldás: A gyermek elkezdi gyakorolni a tanult készségeket a bámészkodó játék és a párhuzamos játék szakaszaiban. Ahogy aktívabbá válnak az asszociatív játék szakaszában, megtanulnak megoldást találni problémáikra úgy, hogy maguk csinálják a dolgokat, megfigyelik a többi gyereket, vagy bizonyos mértékig interakcióba lépnek más gyerekekkel.

4. Nyelvfejlesztés: Ez az a szakasz, ahol a gyerekek elkezdenek kapcsolatba lépni másokkal társas környezetben. A gyerekek megpróbálják verbalizálni érzéseiket, ami segíthet szókincsük fejlesztésében, és lehetővé teszi számukra, hogy egyszerű mondatokat alkossanak.

5. Iskolákra való felkészülés: Az ebben a szakaszban elsajátított kommunikációs és baráti készségek elősegíthetik, hogy gyermeke jól érezze magát az iskolában. Az azonos korcsoportba tartozó gyerekekkel való keveredés, valamint a megosztás, a váltakozás és az együttműködés elsajátítása segíthet nekik különösebb nehézség nélkül átjutni az iskolába. 

6. Fitnesz: A többi gyermekkel közös tevékenységekben való részvétel aktívabbá teheti őket. Az aktív maradás és a fizikai tevékenységekben való részvétel segíthet motoros készségeik fejlesztésében, valamint csont- és izomzatuk erősödésében. 

7. Agy fejlődése: Az asszociatív játék segít fejleszteni gondolkodási képességüket, koncentrációjukat, képzelőerejüket, megismerésüket és kreativitásukat. A gyerekek játékon keresztül fedezik fel és értelmezik az őket körülvevő világot. A tevékenységekben való részvétel elősegítheti az agy stimulálását és az érzékszerveik működését.

Most, hogy ismeri az asszociatív játékot és annak előnyeit a kisgyermekek számára, vigye el gyermekét olyan helyekre, ahol kapcsolatba léphet más gyerekekkel, és új barátokat szerezhet. Elviheti őket óvodákba, napközibe vagy akár kertekbe. Ez egy kulcsfontosságú szakasz, amelyben gyermeke megtanul alkalmazkodni a körülötte zajló változásokhoz, ami segíthet neki, hogy a gondozókkal való otthon maradásról a társaival és a tanárokkal végzett iskolába kerüljön könnyedén.

Engedd gyermekednek, hogy felfedezze az őt körülvevő világot. Ne légy birtokló, ha ebben az átmeneti szakaszban nem ragadja meg kisgyermeke minden figyelmét, mert mindig te leszel a kedvenc személye.