• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Szenzorimotor szakasz: Mi ez, fejlesztő játékok és szülői tanácsok

A babák szinte mindent megpróbálnak megfogni, sőt, a legtöbb tárgyat a szájukba is viszik. A szenzorimotor szakasz az a fejlesztési fázis, amikor a babák az érzékszervjeiket használják a tevékenységek végzésére: megérintés, szopás, markolás, hallás. Piaget gyermeklélektani fejlődéselmélete szerint a gyermek négy különálló kognitív fejlődési szakaszon halad át a gyermekkorban:

• Szenzorimotor szakasz: születéstől 2 évig
• Preoperatív szakasz: 2–7 év
• Konkrét operatív szakasz: 7–11 év
• Formális operatív szakasz: 12 évtől tovább

A gyerekek szakaszokban fejlődnek, és minden fázis kulcsfontosságú a következőkhez. Pl. a szenzorimotor készségek fejlesztése az első szakaszban kritikus a későbbi szakaszokhoz.

Mi a szenzorimotor szakasz a gyermek kognitív fejlődésében?

A szenzorimotor szakasz Jean Piaget Kognitív Fejlődés Elméletének az első negyede. Születéstől kb. 2 évig tart. Ez az időszak a gyors növekedés és kognitív fejlődés ideje.

Piaget szerint "szenzorimotor" név azért kapta, mert a korai visszaverződések és az intelligencia első jelei az érzékelési percepciók és motoros tevékenységek keresztül fejlődnek, amit a baba él. Ebben a szakaszban a csecsemők és kisgyermekek megismerkednek a körülöttük lévő vízzel. Ezt úgy teszik, hogy koordinálják az összes érzékszeri élményt: hallás, nézés, érintés, kóstolás, megfogás.

Az elsődleges tanulás ebben a szakaszban a tárgyállandóság (object permanence): az a megértés, hogy a tárgyak léteznek, még ha nem is látjuk őket.

Ki volt Jean Piaget és miért fontos?

Jean Piaget svájci pszichológus és genetikai epistemológus volt. Az egyik legkorábbi kutató a gyermeklélektan területén. Híres a gyermekek intelektuális fejlődéséről szóló munkássága miatt. Legismertebb elmélete a Kognitív Fejlődés Elmélete, ami mélyreható elemzést ad a gyermekek intelektuális fejlődéséről a gyermekkor során.

Állítása szerint, ahogy a babák folyamatosan interakcióba lépnek a környezetükkel, építik a meglévő tudásukat, miközben megőrzik, amit már tudnak. Van egy belső hajlamuk a tudásuk alkalmazkodására, ahogy növekednek és fejlődnek.

A szenzorimotor szakasz alszakaszai

A szenzorimotor szakasz hat alszakaszra bontható, amelyek különleges mérföldköveket jelölnek:

• Visszaverződések (0–1 hónap)

Ebben az alszakaszban az újszülött reflexekkel reagál a stimulációkra: markolás, mosolyogás, szopás. Ezek a reflexek belsőleg given, nem tanított. Pl. a baba szopási reflexet mutat, ha megérinti a száját.

• Elsődleges körkörös reakciók (1–4 hónap)

A második szakasz a gyereknek kedves tevékenységek ismétlésével jellemezhető. Pl. a babák ebben a korban a hüvelykujjukat szopják, ujjaikkal és lábbal "zongoráznak", lábukat lógnak. Ellentétben a reflex szakasszal, ezek a cselekvések nem reflexek, hanem szándékosan, élvezésért történnek. Ezért "kellemes stimulációnak" is nevezik.

Ekkor a baba spontán mosolyog az emberekre, utánozza az arckifejezéseket, válaszol a biztatásra, egy kézzel megfogja a játékokat, és szorosan figyeli az arcokat. El kezdenek felismerni az embereket és tárgyakat távolról is.

• Másodlagos körkörös reakciók (4–8 hónap)

A következő négy hónapban a babák ismétlik a kedves cselekvéseiket, de tárgyakat használva tanulják meg a világot. Pl. játék elengedése, tárgyak összedöfése, párna ledobása – ezek adnak biztonságot új cselekvések kipróbálásához. Inkább folytatják ezeket, mert élvezik.

Ebben az időszakban a babák saját hangokat is produkálnak – nevetés, beszédhangok, érzelmek kifejezése. Többé kevésbé figyelnek a környezetre, és cselekvéseket végznek a környezettől való válasz elérésére.

• Reakciók koordinációja (8–12 hónap)

Ebben az alszakaszban a babák az eddig ismert és kifejlesztett alap reflexeiket használják a cselekvések tervezésére és koordinálására. Ezek a cselekvések a várható események előrejelzésében történnek. Ez a prefrontális kéreg érésének köszönhetően lehetséges, a babák most már célorientált tevékenységeket végeznek.

Felismerik az idegeneket, tagadnak ("nem"), figyelik a hulló tárgyat, átadják a tárgyakat egyik kézből a másikba, az ételt a tálból a szájukba helyezik.

Ebben a szakaszban a babák imádják a "cucó-csó" játékot és szeretik a rejtett tárgyakat megtalálni. Egyszerű példa: ha a baba lát egy játékot az asztal alatt, megbokázik hozzá, megfogja, és valószínűleg játszani fog vele vagy a szájába teszi.

• Harmadlagos körkörös reakciók (12–18 hónap)

Ebben az alszakaszban a gyerek belép a kisgyermekkorba. Ebben a korban a babák soha nem többé kutakodnak a világban, és tervezést, motoros koordinációt és kísérletezést használnak. A kisgyermekek most már összerakhatják azokat a dolgokat, amiket korábban szétbontottak. Pl. kockasorozat bontása és újraépítése.

Ez az alszakasz, amikor a kisgyermekek megértik és válaszolnak a beszélt nyelvre. Kezdik használni a kis szavakat és kifejezéseket, és a dalok, gyermekversek, mesék magukban vonják őket.

• Kora reprezentatív gondolkodás (18–24 hónap)

A szenzorimotor fejlődés végső alszakasza a "szimbolikus gondolkodás" vagy "kora reprezentatív gondolkodás". Piaget szerint a gyerekek elkezdik megérteni a szimbólumokat, amelyek az ismerős tárgyakat képviselik. Ez az alszakasz a gyermek fejlődésének átmenete a szenzorimotorról a preoperatív szakaszba.

Már képesek a nem jelen lévő tárgyak vizuális reprezentációjára. Megfigyelik, hogyan kezelik az emberek a környezetet a célok elérésére, és megpróbálják utánozni.

Piaget szerint ez kritikus, mert lehetővé teszi a tárgyállandóság kialakítását, ami a szenzorimotor szakasz alapvető célja.

Kipróbálandó tevékenységek a szenzorimotor szakaszban

A gyerekkel töltött játszma az legjobb módja a kognitív fejlődés stimulálásának. Sok tevékenység van, amivel ösztönözheti a gyerek kognícióját ebben a szakaszban.

1. Tárgyállandóság játék

Egy egyszerű "cucó-csó" játék kiváló a tárgyállandóság megtanítására. Vegyen egy takarót, és rejtse el az arcát mögé. Míg a csecsemő először nem tudja, hogy a takaró mögött van, a tárgyállandóságot megszerezve a kisgyermek megpróbálja lehúzni a takarót az arcáról, hogy megtalálja.

Hasonlóan: rejtse el a baba arcát, és tapsoljon/orvendezzen, amikor feltárja. Ahogy nő, játszhat teljes "cucó-csó" játékot: "Hol vagyok?" és ösztönözheti, hogy ő rejtőzzön, miközben a szülő keresi.

2. Taktil (érintéses) játék

Az érintés és a tapintás valószínűleg az első motoros készség, amit a baba megtanul. A taktil játék ösztönzése segít az érzékek megkülönböztetésében, a motoros készségek fejlesztésében és a kreativitás stimulálásában a növekvő elmében. Néhány taktil játék:

• Adjon a kisgyermeknek üres tálakat, és ösztönözze, hogy öntse az vizet az egyikből a másikba.
• Ösztönözze a dzsesszi (playdough) játékot: gömbölyű alakok, laposítás, érdekes formák.
• Színek keverése és kéz-/ujjlenyomat festés.
• Zeneprodukáló játékok: dobogatás, verés.
• Labdázás: labda dobása, fogása, visszadobás kérés.

3. Könyvek

A babák és kisgyermekek érzékenyek a történetekre és dalokra. Mutasson nekik 3D képekkel, textúrákkal és alakzatokkal gazdagított könyveket, amiket megérinthenek. Ez segít megérteni a világot. Pl. megmondja a gyümölcs nevét, mutatja a képet, majd adja a valóságos gyümölcsöt – ez messzire visz a kognitív fejlődésben.

4. Mozgó játékok

A kogníció fejleszthető mozgó játékokkal is: pl. vonatmotor, ami hangot ad közben, vagy húzórú kutyus, ami mozog, ha húzzák. Ez vonzza a baba figyelmét, és fejleszti a hallást, a látást, a felismerést és a taktil érzékelést.

Szülői tanácsok a szenzorimotor szakaszhoz

A szülői szerep minden szakaszban, így a szenzorimotorban is, kommunikációt és a környezet megértésének segítését igényli. Íme tippek a kötődés erősítéséhez és a kognitív fejlődés támogatásához:

• Beszéljen gyakran a gyerekkel: Mindennapi dolgokról, olvasson, énekeljen, meséljen, mondjon versek. Ez növeli a stimuláció érzékelését, javítja az új szavak felvételét és a szókincset.
• Tanítsa az érzékszervi diszkriminációt: Segítse megkülönböztetni a két gyakori érzékelést: pl. hideg és meleg. Hideg ruha/tárgy, azonnal meleg ruha/tej után.
• Segítse megérteni a stabilitást: A szenzorimotor fejlesztés a környezet stabilitására épül, bizalmat épít, felfedezést, megerősítést és újra felfedezést. A környezet legyen minél stabilabb. Pl. van egy hely a pelenkaváltásnak, a játékok mindig ugyanazon a polcon, az étkezés mindig a székben.
• Környezeti stimuláció biztosítása: Öt érzék stimulálása: különböző textúrák, hangok, színek, alakok, méretek, mozgást ösztönző játékok (markolás, fogás, bokázás, megfogás).
• Felügyelet: Fontos a kitetettség a különféle dolgoknak, de elengedhetetlen a biztonságos játszási környezet. Pl. edények dobogatása jó, de felügyelet nélkül ne, ne legyen kockázat. Figyelje, ha mindent a szájába visz – vannak nem biztonságos tárgyak.

A szenzorimotor fejlesztési szakasz az, amikor a babák kognitív fejlődésen és gyors növekedésen mennek keresztül. Ebben az időszakban megtanulják élni az érzékszervi érzéseiket és reflexeiket, és koordinálni őket a környezet megismeréséhez. A szakasz kb. 2 évig tart, és a szülők javasolt, hogy különféle tevékenységekkel vonják be a babákat a kognitív készségek fejlesztéséhez. Ezek közben a szülők is fejleszthetik a kötődést a kicsikkel, és megőrizhetik ezeket a pillanatokat a jövőre.

Infografika: Tevékenységek babáknak a szenzorimotor szakaszban

A szenzorimotor készségek fejlődését megfelelő tevékenységekkel segítjük. Nézze meg ezt az infografikát néhány egyszerű tevékenységről, amivel fejlesztheti a baba szenzorimotor készségeit.

Ajánlott cikkek:

• 10 Artikulációs játék kisgyermekeknek
• 10 Egyszerű és Könnyű Halloween Készítmények Kisgyermekeknek
• Top 10 Szamár Készítmények Óvodásoknak