Uspostavljanje pravila za domaći zadatak za tineždžere

Pravila za domaći zadatak postavljaju vaša očekivanja za vašeg tineždžera tijekom vremena učenja, potencijalno smanjujući argumente na putu. Prilagođavanjem pravila navikama i problematičnim područjima vašeg tineždžera, gurate je prema boljim vještinama učenja i pomažete joj da završi rad na vrijeme. S ulazom vašeg tineždžera, možete uspostaviti smjernice za bolju upotrebu vremena učenja.

Adresirajte brine

U savršenom svijetu, vaš tineždžer bi išao ravno za svoj stol i završio svoj domaći zadatak bez pritužbe ili odlaganja. Njezini zadaci bi bili svi predani na vrijeme i ispravno završeni. Za većinu roditelja, stvarnost nije tako ugodna. Pogledajte problematična područja vašeg tineždžera kad završava svoj domaći zadatak. Zaboravljanje materijala, ne zapisivanje zadataka ili ne predavanje završetka rada su uobičajeni problemi. Druga tineždžeri imaju teškoće sjednuti i fokusirati na rad ili samo ne žele razmišljati o školi kod kuće. Koristite problematična područja vašeg tineždžera kao vodič za stvaranje pravila za domaći zadatak. Za tineždžera koji je lako odvodljiv, moguće pravilo je bez TV-a, mobilnih telefona ili drugih ručnih uređaja tijekom vremena učenja.

Razgovarajte s vašim tinejdžerom

Uključivanje vašeg tineždžera u postavljanje pravila za domaći zadatak daje joj vlasništvo i može potaknuti da se drži očekivanja. Zamolite za njezinu perspektivu na mjestima gdje treba raditi i kakva pravila bi je motivirala u vrijeme učenja. Vaš tineždžer vjerojatno će imati ulaz o tome kada želi raditi svoj domaći zadatak i gdje je najudobnije rada. Razgovarajte o mogućnosti učenja u knjižnici ili kod prijatelja.

Odlučite o detaljima

Vaš popis pravila rastavlja tko, kada i gdje za vrijeme domaćeg zadatka. Neki tineždžeri dobro uče s vršnjacima, ali drugi se odvlake ili se druže cijelo vrijeme. Izričite tko smije doći tijekom vremena za domaći zadatak. Odlučite točno kada vaš tineždžer treba raditi svoj domaći zadatak – bilo da to znači odmah nakon škole, nakon večere ili u nekom drugom navedenom vremenu. Uključite pravila o pauzama i rokovima za završetak zadataka. Na primjer, možda ćete reći da velik projekt treba biti gotov najmanje dva dana prije roka. Lokacija je faktor za neke tineždžere. Ona možda želi učiti u svojoj sobi za privatnost, ali je okružena odmetanjima i može koristiti privatnost za slanje poruka s prijateljima ili gubiti vrijeme.

Implementirajte pravila

Popis pravila radi samo ako slijedite i implementirate ih dosljedno s vašim tinejdžerom. Postavljanje pravila za domaći zadatak blizu radnog područja vašeg tineždžera služi kao podsjetnik vaših očekivanja za njezino vrijeme učenja. Jasno napisan popis pravila također uklanja pogadjanje očekivanja ako niste tu u vrijeme učenja. Na primjer, ako vaš suprug nije obično tu kad vaš tineždžer radi domaći zadatak, on se može referirati na popis ako ipak dođe kući za vrijeme učenja nekih dana. Nacionalna udruga školskih psihologa predlaže stvaranje ugovora o domaćem zadatku s vašim tinejdžerom. Ugovor definira očekivanja za vaše dijete – slično popisu pravila – ali predstavlja ga kao ugovor koji ona potpiše i složi se pratiti.

Previous:

Next: