Faze socijalnog, emocionalnog i ponašajnog razvoja djeteta
Od rođenja do adolescencije, dijete će doživjeti razne prepreke koje polave put prema uspjehu ili neuspjehu u socijalnom i emocionalnom razvoju. Kada se prepreka prevlada, razvoj socijalnih i emocionalnih karakteristika se postiže, podržavajući odgovarajući ponašajni razvoj. Prema Erik Eriksonu, istaknutom psihologu, autoru i pobjedniku Pulitzerove nagrade poznatom po svojoj teoriji socioemocionalnog razvoja, prepreke su definirane kao osam faza psihosocijalnog razvoja koje jačaju razvoj, osobnost i ponašanje djeteta tijekom cijelog života.
Razvoj u dojenčad i predškolski uzrast
Dojenče prirodno stječe povjerenje ili nepovjerenje u odrasle u svom životu ovisno o dosljednosti njihove brige. Ako su njegove osnovne potrebe zadovoljene na prilično dosljedan način, onda uči povjerenje, osjeća sigurnost i stječe nadu. Ponašajno, on će naučiti kontrolirati svoje radnje kako bi dobio svoje potrebe od skrbnika. No, s time dolazi razvoj volje jer dijete nastoji za neovisnošću, tipično između 1 i 3 godine. Naučena neovisnost je nužna ali previše može stvoriti borbu volje između njega i njegovog skrbnika. Iz ovog razloga, ravnoteža autonomije i ovisnosti je potrebna da se inducira volja i neovisnost i otvori put za zadnju razvojnu fazu u ranjoj djetinjosti. Nadeno i neovisno dijete može razviti smisao svrhe u svom životu ako može uravnotežiti inicijativu i krivnju. Njegovi skrbnici pomažu razviti to davanjem mu neke odgovornosti, poput samostalnog odijevanja, ali vode ga da razumije da odjeća koju bira služi svrhu (npr. zaštita od elemenata vremena).
Razvoj u djetinjosti
Između 6 i 12 godina, smatra se školskom dob, razni socijalni, emocionalni i ponašajni prepreke predstavljaju se kad dijete angažira igru s vršnjacima. Dijete mora naučiti osnovne vještine kako bi se odgovarajuće socijaliziralo i odnosilo na vršnjake, angažiralo odgovarajuće u igri koja zahtijeva pravila, strukturu i timski rad, i u isto vrijeme ovladati kognitivnim i akademskim vještinama potrebnim za napredak u školi. Iako će dijete neizbježno uspjeti i propasti u ovoj fazi, ravnoteža svih vještina je nužna kako bi pomogla u razvoju kompetentnosti. Ako dijete ne može uravnotežiti svoj socijalni i emocionalni svijet, neće moći angažirati se u odgovarajuća ponašanja potrebna za prijelaz u sljedeću fazu razvoja.
Adolescentni razvoj
S porastom hormona, adolescenti počinju doživljavati novi aspekt socijalnog i emocionalnog razvoja. Oni su često u pokušaju da pronađu svoj identitet i često mijenjaju svoj izgled kao i svoje ponašanje kako bi se prilagodili onome što osjećaju da je normalno. Pitanja postavljena u ovoj fazi razvoja su tipično "Tko sam ja?" i "Zašto postojim?" Ova socijalna i emocionalna faza razvoja, ako nije pravilno uravnotežena, znatno utječe na ponašanje jer uzrokuje da adolescent ili povuče ili ponaša se suprotstavljajuće. Uspješno postignuće ove faze razvoja pomoći će u razvoju zrelog i poštovanog mlado odraslog.
Razvoj u mladoj odrasloj dobi
Do kada dijete dostigne mlado odraslu dob, skrbnici su doživjeli raspon socijalnog, emocionalnog i ponašajnog razvoja i su dovoljno pripremljeni da pruže podršku svom djetetu kada intimnost i izolacija mogu nastati. Iako djeca mogu doći na ovu razinu u mnogo mlađoj dobi, one nisu kognitivno pripremljene za zamke uključenje u ljubav i intimnost. Ako je dijete postiglo ravnotežu socijalnog, emocionalnog i ponašajnog razvoja od dojenčadi do mlade odraslosti, prijelaz u odrasli svijet bit će mnogo glatki. No, ako dijete nije moglo prevladati socijalnu ili emocionalnu prepreku tijekom djetinjosti ili adolescencije, vjerojatno nema odgovarajuće alate za angažiranje u odgovarajuća ponašanja kao odrasli. Ravnoteža intimnosti i izolacije ključna komponenta u uspostavljanju jakog braka i trajnih prijateljstava.
-
Oh, babe. Kako vas volimo? Brojimo načine. Za početak, uvijek ste žarki, spremni i voljni da se igrate s našom djecom kad smo na kraju snaga jer smo bili budi s njima 564 puta – opet! – noć prije. Ali, naravno, to nije jedina stvar koju mi roditelji -
Kreativnost je neka vrsta odrasle verzije igre, pa možda nije iznenađenje da su djetinja igra i odrasla kreativnost usko povezane. Čak i za inženjere, arhitekte i znanstvenike, rana iskustva u nestrukturiranoj slobodnoj igri – posebno pretvara ili bu -
Uvod Originalni film Mary Poppins je očita obiteljska klasika. Ali za mene, dadilja s preko desetljeća iskustva, ovaj film je uvijek bio više od filma. On je čaroban, glazben i vizualno neverovatan, ali u svakoj sceni kriju se toliko lekcija o djeti
