Psihosocijalni razvoj u slijepih i slabovidnih djeteta

" vida " ješirok pojam koji obuhvaća razne vrste viđenje problema . Virginia E. biskup dr pisanje za Texas School of slijepih i slabovidnih , navodi da vida javlja kada se bilo koji dio optičkog sustava kvarova , neispravan ili oboljelih . Optički sustav uključuje ne samo oči nego i dijelove mozga koji procesuira viziju . Današnja napredna znanja i razumijevanje teškog oštećenja vida može dati roditeljima mogućnost da pomogneslabovidne dijete naučiti i sprijateljiti .
Dobi početka pregled

Koliko godinaje dijete , kada on gubi svoju sposobnost da vidi dobro ima utjecaj na psihološki razvoj . Djeca koja gube vid na 5 godina ili stariji zadržati svoj ​​vizualni polje referencu , prema Illinois State University . U osnovi , oni mogu misliti kao viđenje osoba i , dakle , može imati lakši put u vezi s njihovim vršnjacima vide .
Razvojnim kašnjenjima

Djeca rođena slijepa pate razvojnih kašnjenja , kao rezultat nedostatka vizualnih znakova na okoliš . Vidjevši bebe prvi pridaju roditeljima putem kontakt očima i osmijeha . Chris Strickling u Teksasu školi za slijepe i slabovidne piše da su slijepi bebe vezanost s majkom događa sporije . Kasnije , slijepe od rođenja djece pojavljuju ambivalentno i nezainteresirani za igranje s vršnjacima . Njegove komunikacijske vještine su otupjela jer nema načina da se proces izraze lica ili druge neverbalne vizualne znakove .

Adolescencija

To što prijatelji rezultate u više izolaciji od tipičan dijete ili adolescent . To izolacija dovodi do osjećaja usamljenosti . Illinois State University izvješća da slabovidne adolescenti imaju manji krug prijatelja i danas mnogo manje nego njihovi vršnjaci vide . Oni također pokazuju više osjećaja usamljenosti . Iako je ovo problematično ,dobra vijest je da je slabovidne Adolescenti su bez veće opasnosti za probleme u ponašanju . Depresija i teškoće u odnosima s roditeljima i dalje je nepromijenjena u odnosu na viđenje vršnjaka .
Jezik

Strickling objašnjava da, dok slijepe bebe obično početi žamor prije nego što vide bebe ,slijepi pate kašnjenja u formiranju riječi , a nizanje ih zajedno . Potrebno jeslijepa dijete više shvatiti kontekst jezika , jer on nema vizualnu referencu . Slijepi dječak pita manje pitanja i teži da se suzdrže od upotrebe pridjeva . To pokazuje slabljenje i jezični razvoj , što također utječe na njegovu sposobnost da komuniciraju s prijateljima .

Previous:

Next: