• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Dnevna njega:koje su različite vrste i opcije?

Izraz "dnevni boravak" zvuči dovoljno jednostavno, ali to je zapravo krovni pojam koji pokriva niz mogućnosti skrbi o djeci, u kojima roditelji ostavljaju svoju djecu, obično tijekom radnog dana, radi učenja, socijalizacije i nadzora. Dnevni boravak može biti program u centru s punim radnim vremenom, dnevni boravak s nepunim radnim vremenom, dnevni boravak kod kuće ili čak predškolska ustanova usmjerena na Waldorf - mogućnosti su beskrajne. Imati takvu vrstu izbora je prednost kada je u pitanju pronalaženje najbolje, najfleksibilnije skrbi za svoju djecu. Ali budimo iskreni:to također može učiniti zbunjujućim potragu za brigom o djeci.

Dobra vijest je da bez obzira koju vrstu skrbi o djeci odaberete, postoje dokazi koji upućuju na to da djeca koja sudjeluju u nekom obliku visokokvalitetne skrbi uistinu napreduju. Studije su pokazale da djeca koja pohađaju kvalitetan dnevni boravak pokazuju bolje ponašanje čak i u osnovnoj školi. Akademske predškolske ustanove stvaraju snažne čitatelje i djecu koja su izvrsna u matematici. A društvena interakcija koju djeca dobivaju u vrtiću može im pomoći da budu bolji komunikatori. Pitanje nije ima li dnevni boravak koristi za djecu; pitanje je koja vrsta skrbi o djeci može najbolje zadovoljiti jedinstvene potrebe vaše obitelji?

Ovdje nam Richard Fiene, istraživač skrbi o djeci i umirovljeni profesor ljudskog razvoja i psihologije na Državnom sveučilištu Pennsylvania, i Katrina Macasaet, stručnjakinja za dječji razvoj i sadržaj za Zero to Three, pomažu razložiti neke od najčešćih oblika dnevne skrbi. i predškolske ustanove kako bi vam pomogli odlučiti koji bi mogli biti najbolji za vaše dijete i obitelj.

Opcije dnevne njege:pregled OPCIJA DEFINICIJA CIJENA DNEVNI CENTAR

• Dnevni centar nudi brigu o djeci od strane kvalificiranih privatnih pružatelja usluga u samostalnim centrima.
• Ustanova za dnevni boravak djeci pruža prekrasnu priliku da se igraju zajedno, uče od vršnjaka i, u mnogim slučajevima, stječu predškolske vještine.
• Dnevni centri pružaju djeci strukturu učenja ili aktivnosti; možda čak dobivate redovita pisana izvješća/ažuriranja o razvoju vašeg djeteta.

• Pouzdana skrb s punim ili skraćenim radnim vremenom.
• Ugrađena pomoćna njega.
• Radno vrijeme slično rasporedu rada većine roditelja.
• Različite dobi.
• Druženje s drugom djecom.
• Osoblje ima obrazovanje u ranom djetinjstvu.
• Licenciran i reguliran.
• Učenje temeljeno na igri, iako neki mogu integrirati predškolski kurikulum.

• Viši omjer djece i učitelja može značiti manje individualizirane pažnje.
• Ne može nuditi njegu dojenčadi.
• Možda ima zahtjeve za treniranje noše.
• U pravilu nemojte slijediti akademski kurikulum.
• Izloženost zajedničkim klicama.
• Mora se pridržavati pravila o bolovanju u dnevnoj njezi.
• Zatvoreno većinu praznika.
• Strogo vrijeme preuzimanja i povrata.

• Dnevna njega u kući je skrb o djeci koju nude privatni pružatelji usluga u svojim domovima.
• Ustanova dnevne skrbi u kući omogućuje manjoj skupini djece svih dobnih skupina druženje i igru, funkcionirajući više kao obitelj nego kao centar za dnevni boravak.
• Dnevna njega u kući djeci pruža fleksibilniji raspored aktivnosti, što može značiti više nestrukturiranog vremena za igru ​​tijekom dana.

• Puno ili skraćeno radno vrijeme.
• Kućno okruženje.
• Radno vrijeme slično rasporedu rada većine roditelja.
• Može ponuditi fleksibilnije vrijeme preuzimanja i predaje.
• Različite dobi.
• Druženje s drugom djecom.
• Često jeftinije od dnevnog boravka.
• Opušteniji nastavni plan i program kako bi moglo biti više vremena za slobodnu igru.
• Više individualizirane pažnje jer je manji omjer djece i pružatelja usluga.
• Braća i sestre različite dobi mogu ostati zajedno.

• Ograničeno na nemogućnost rezervne skrbi.
• Licenca nije potrebna u nekim državama.
• Često je individualni skrbnik toliko važniji da se uskladi sa stilom, filozofijom i osobnošću.
• U pravilu nemojte slijediti akademski kurikulum.
• Izloženost zajedničkim klicama.

• U zajedničkom vrtiću, grupa roditelja obično kreira raspored kako bi mogli podijeliti dužnosti čuvanja djece među grupom.
• Postavka zadružne dnevne njege može biti u domu ili drugom za to predviđenom prostoru zadruge ili unajmljenom objektu.
• Zajednička dnevna skrb obiteljima pruža fleksibilnu skrb za djecu i omogućuje roditeljima da sudjeluju u strukturiranju aktivnosti, nastavnog plana i programa i vremena za igru.

• Zajednička, fleksibilna skrb za djecu za obitelji koje žele podijeliti dužnosti skrbi.
• Raspored prema potrebama i dostupnosti roditelja.
• Različite dobi.
• Druženje s drugom djecom.
• Često jeftinije od drugih opcija dnevne njege.
• Braća i sestre različite dobi mogu ostati zajedno.

• Roditelji dijele brigu i pomoćnu skrb s drugim obiteljima.
• Licenca nije potrebna u nekim državama.
• Povećana koordinacija među više ljudi.
• Složenija komunikacija.
• Mora se uskladiti s drugim obiteljima u pogledu standarda skrbi, stila, filozofije i osobnosti.
• Izloženost zajedničkim klicama.

• Predškolska ustanova nudi nastavni plan i program i brigu za djecu od 3 do 5 godina i usmjerena je na spremnost vrtića i stjecanje vještina u učionici.
• Predškolske ustanove mogu biti privatne i održavati se u domovima ili centrima ili mogu biti posebni programi koje vode školske četvrti ili druge državne agencije.
• Predškolski dan obično traje samo dva do tri sata ujutro ili poslijepodne, tako da su bolji za roditelje s fleksibilnim radnim rasporedom ili koji koriste sekundarnu skrb o djeci, poput dadilje ili bake i djeda.

• Spremnost vrtića i stjecanje učionskih vještina.
• Djeca u dobi od 3-5 godina.
• Druženje s drugom djecom.
• Osoblje ima obrazovanje u ranom djetinjstvu.
• Licenciran i reguliran.

• Viši omjer djece i učitelja može značiti manje individualizirane pažnje.
• Možda ima zahtjeve za treniranje noše.
• Neki nude samo poludnevne programe.
• Izloženost zajedničkim klicama.
• Mora se pridržavati pravila o predškolskom bolesniku.
• Zatvoreno većinu praznika.
• Strogo vrijeme preuzimanja i povrata.

Uobičajena pitanja o dnevnim boravcima

Što je dnevni boravak?

Dnevni centar je ono na što većina ljudi pomisli kada čuju izraz "dnevna skrb". Centri su posebne ustanove koje nude skrb za djecu različite dobi. Obično imaju različite učionice namijenjene različitim dobnim skupinama, kao i prostor za pripremu hrane i prostor za igru ​​na otvorenom. Za rad s određenim skupinama djece, od vrlo male dojenčadi pa sve do djece školske dobi, angažiraju se kvalificirani njegovatelji, a učitelji se moraju pridržavati državnih smjernica.

Tradicionalne dnevne njege općenito ne slijede akademski nastavni plan i program. Umjesto toga, djeca mogu slijediti raspored koji uključuje vrijeme za igru, vrijeme obroka, vrijeme za čitanje i spavanje, ali većina učenja temelji se na igri, što je idealno za malu djecu.

"Bilo da se radi o igri pretvaranja ili igranju s Play-Doh-om koji radi na vašim finim motoričkim mišićima u vašim prstima... znamo da djeca najbolje uče kroz iskustva temeljena na igri", kaže Macasaet.

Dnevni centri obično rade u istom radnom vremenu kao i radni raspored većine roditelja, tj. od ponedjeljka do petka od 6:30 do 18:30 sati. Radno vrijeme može varirati, a većina centara naplaćuje dodatne naknade za kasno preuzimanje, stoga je važno odabrati centar s radnim vremenom koje je u skladu s vašim rasporedom.

Što je dnevna njega kod kuće?

Dnevne njege "u kući" upravo su ono što zvuče:programi dnevne njege koji se odvijaju u nečijem domu. Fiene napominje da mnogi roditelji dojenčadi preferiraju kućnu njegu djece jer je obično lakše pronaći onu blizu svog doma, a mnogi imaju manje omjere, što im omogućuje da ponude više individualizirane skrbi. Uz to, važno je temeljito provjeravati pružatelje usluga. Fiene kaže da bi pružatelj usluga svoje dnevne njege trebao gledati kao na posao, a ne na sporednu svirku, a roditelji bi trebali odabrati licenciranog i/ili akreditiranog pružatelja usluga kad god je to moguće.

Dvije su glavne vrste dnevnih skrbnika kod kuće:

• Obiteljska dnevna skrb: Obiteljski dnevni boravak ima jednog skrbnika koji skrbi za manje od šestero djece, iako će se određeni iznos odrediti prema državnim omjerima. Ti se pružatelji usluga mogu ograničiti na određenu dobnu skupinu ili skrb za djecu svih dobi.
• Grupni dnevni boravak: Grupna skrb za djecu obično se sastoji od dvoje ili više odraslih skrbnika i veće skupine djece različite dobi. Na primjer, mogu imati dvoje odraslih skrbnika koji brinu o sedam do 11 djece, ovisno o državnim omjerima. Važno je da pružatelji usluga imaju odgovarajuće resurse i prostor za podršku većoj skupini.

Što je dnevni boravak u suradnji?

Kooperativna skrb može se odvijati u domu ili drugom okruženju, kao što je za to predviđeni zadrugarski prostor ili unajmljeni objekt. U većini zadruga, grupa roditelja međusobno dijeli dužnosti brige o djeci. Roditelji mogu "zamijeniti" dužnosti brige o djeci, mijenjajući tko je domaćin dnevne skrbi u njihovom domu svaki tjedan, ili mogu raditi u smjenama, preuzimajući dužnosti određenim danima ili tijekom određenih sati kako bi se prilagodili rasporedu jedni drugih. Budući da se zadruge temelje na potrebama roditelja uključenih u njih, mogu ponuditi fleksibilniji raspored. Uz to, važno je osigurati da svi koji su uključeni u zadrugu budu na istoj stranici o osnovnim standardima skrbi, satima i potrebama drugih obitelji. Također je važno pridržavati se državnih propisa, poput omjera i sigurnosnih smjernica.

Jesu li dnevni boravak licencirani?

Dnevni centri: Da bi radili, dnevni centri moraju imati državnu licencu, a kvalifikacije za licenciranje razlikuju se od države do države. Obično uključuju ispunjavanje određenih zdravstvenih i sigurnosnih zahtjeva, kao i dodatne zahtjeve vezane uz obuku, certifikate i provjere znanja za zaposlenike. Na primjer, u državi Kalifornija, zaposlenici vrtića moraju biti educirani za razvoj ranog djetinjstva, a omjer djeteta i osoblja zahtijeva jednog učitelja na svaka četiri dojenčadi ili šestero djece.

Dnevne njege u kući: Neke države ne zahtijevaju licencu za dnevne njege u kući. Važno je pregledati zahtjeve za vašu određenu državu, koje možete pronaći na web-stranici vaše lokalne državne uprave ili pretraživanjem Nacionalne baze podataka propisa o licenciranju dječje skrbi.

Mogu li se dječji vrtići akreditirati?

Osim licenciranja, dnevni vrtići mogu tražiti akreditaciju putem neovisnih agencija, kao što su Nacionalna udruga za obrazovanje male djece (NAEYC), Nacionalna akreditacijska komisija za programe rane skrbi i obrazovanja (NAC) ili Nacionalna akreditacija programa za rano djetinjstvo (NECPA). Te su agencije nacionalno priznate i imaju rigorozan skup kvalifikacija koje dnevne njege moraju zadovoljiti, kao što su specifični prehrambeni standardi i potrebni predmeti koji moraju biti u učionici kako bi podržali učenje i igru.

Prema Fieneu, akreditirano je manje od 10% dnevnih skrbi u SAD-u. Iako akreditacija nije uvjet niti 100% jamstvo kvalitetne skrbi, dodaje:"To je dobrovoljni sustav i općenito pokazuje da pružatelji usluga imaju stvarnu predanost kvaliteti."

Koja je razlika između vrtića i vrtića?

Predškolska ustanova je skrb za djecu od 3 do 5 godina koja je usmjerena na pripremu vrtića i stjecanje razrednih vještina. Dnevne skrbi, s druge strane, obično uključuju mlađu djecu i manje je akademskog naglaska. Predškolske ustanove mogu biti privatne i održavati se u domovima ili centrima, ili mogu biti posebni programi koje vode školske četvrti ili druge državne agencije. Mnoge predškolske ustanove su poludnevne, održavaju se dva do tri sata ujutro ili poslijepodne, iako neki vrtići sada nude predškolske programe za stariju djecu koji integriraju predškolski kurikulum u njihovu cjelovitu skrb.

Predškolske ustanove obično slijede jednu od nekoliko filozofija razvoja djeteta. Vjerojatno ste čuli za predškolske ustanove Montessori ili Reggio Emilia.

"Postoji toliko različitih filozofija koje se nude u programima skrbi o djeci, a mnoge od njih imaju vrlo slične temeljne komponente igre", kaže Macasaet. "Samo je drugačiji u načinu na koji se pristupa."

Tri najčešća su:

• Montessori : Djeca uče od svojih vršnjaka u višedobnim skupinama, kao i kroz aktivnosti temeljene na igri u posebno uređenoj učionici s centrima za aktivnosti koji stimuliraju njihova osjetila. Obično djeca biraju u kojoj se "stanici" žele igrati i ne dobivaju upute da sudjeluju u jednoj unaprijed određenoj aktivnosti kao grupa.
• Reggio Emilia : Djeca uče kroz lekcije koje su izradili učitelji na temelju njihovih interesa. Na primjer, učitelj može postaviti lažnu učionicu s prehrambenim proizvodima ili restoran s određenim aktivnostima kako bi istražio dječje interese za hranu i kuhanje.
• Waldorf : Djeca sudjeluju u aktivnostima temeljenim na igri prema predvidljivom rasporedu, kao što je određeno vrijeme za umjetnost, vrijeme za vrtlarstvo, vrijeme za pečenje itd. Naglasak je na kreativnom učenju, a ne na učenju kroz akademske aktivnosti.