• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Asperger podtip: "Dječak emocija"

Asperger podtip: "Dječak emocija"

Ovo je najteži tip za rukovanje jer pravila i razlozi multo manje znače njemu ili njoj. Mnoga djeca s Aspergerovim sindromom spadaju u jedan od emotivnih tipova. Njihove emocije kontroliraju njihova ponašanja. Ako ne prepoznate i ne bave se njihovim emocijama, vaš uspjeh je umanjen. Ova skupina ima mnogo više napada bijesa, je manje dostupna, lako se odvojava, ili je sklonija izvođenju. Oni koji se bore s "Dječakom emocija" često mogu naći se u stanju frustracije na najbolje i kriznom stanju na najgore. Velika većina ove grupe će završiti na lijekovima za svoje probleme jer su njihove strategije suočavanja slabo razvijene i neadekvatne za zahtjeve svijeta. Na sreću, praviji lijek i učinkovit plan ponašanja mogu učiniti čudesa.

Paranoidni dječak

Sve strane, ovo je najteži tip. Na sreći, njihov broj je mali. Neki drugi podtipovi mogu imati karakteristike slične ovom tipu, ali ne sve. On vidi svijet iz adversarialne točke gledišta. Svijet je protiv njega. Svi su na njemu i nitko ne može biti povjeren. Jedina strategija suočavanja koju ima je održati dobar "napad" pa zato napada prije nego drugi učine ili rade bilo što. Čak i najmanje pitanje je izvor provokacije. Jednom kad započne svoj napad, on može biti neubjedljiv, i nastaviti napada dok se ne iscrpni. Ako je mlađi, možda imate izdržljivost da se s tim nosite. Ako je stariji, policija se često zove. Ova djeca su neobično pametna. Njihovo mišljenje uključuje nasilne teme, a njihove su radnje hostilne i agresivne prema drugima. Oni žele "vatru, ubojstvo, proždrijeti, pucati, uništiti" ljude koji idu protiv njih u bilo kojoj situaciji, bez obzira na to koliko je trivijalna. Tipično, primaju višestruke dijagnoze, često opozicijski defiantni poremećaj ili neki drugi psihofijatrijski poremećaj poput bipolarnog poremećaja.

Preporučeni pristup: Budući da je ovo daleko najteži tip, morate poduzeti izvanredne mjere da pomognete ovoj djeci. Umirovljenje vašeg djeteta ili "hodanje po jajima" bit će vam dali samo trenutni pomak. Većina roditelja ovih djece se odreku fizičkih intervencija, ali mogu koristiti dosta tehnika zadržavanja. Ovo je opet privremeno rješenje. Za početak, morate potražiti profesionalnu pomoć, u smislu i lijekova i السلوكnih intervencija. Morate održavati spokoјnost u svojim interakcijama s ovom djecom. Samo najjača potaknuća mogu biti od neke koristi. Visoko strukturirana okolina s čvršćušću je potrebna, uz veliku uporност i strpljenje. Rukovanje ovim tipom nije nešto što radite sami.

ADHD dječak

ADHD, OCD, i djeca mašte
Faktori koji označavaju ove tri podtipa – poremećaj pažnje s hiperaktivnošću (ADHD), obsesivno-kompulsivni poremećaj (OCD), i predavanje maštovitom svijetu – su vrlo usko povezani, čak prepleteni. U sva tri, dijete se često opisuje kao nepozorno, ali postoji više razloga za nepozornost. Ako je ADHD dijete, on je nepozoran jer je nigdje. On nije fokusiran na nijednu stvar predugo. On je odvlakovan od svega novog ili drugačijeg što prođe pred njegovim očima, i njegov interes skаče s jedne stvari na drugu i on ne može lako kontrolirati svoj fokus. On ima mnoge druge znake ADHD-a. On je lako odvlakovan, dezorganiziran, zaboravan, i impulsivan. On može ili ne mora biti hiperaktivan.

OCD dijete, s druge strane, je nepozoran jer je negdje drugdje. On nije toliko odvlakovan koliko je preoccupied s nečim drugim što je za njega veće zanimanje, obično povezano s nekom preferiranom aktivnošću poput videa, brojeva, ili kako su stvari postavljene u njegovoj okolini. Neke djeca imaju jedan ili drugi, ADHD ili OCD, a većina ima oboje u raznim mjerama. Budući da simptomi oba poremećaja mogu postojati istovremeno i u raznim mjerama, može biti teško reći koji je koji ponekad. U oba slučaja, rezultat je nedostatak svijesti o onome što se događa oko njega. Međutim, važno je razlikovati između njih dvojice i odlučiti koliko svaki doprinosi nepozornosti, jer vaš pristup za svaki bit će drugačiji. Podfokusiranje (pretežno ADHD) i prekomjerno fokusiranje (pretežno OCD) su važne varijable koje se moraju adresirati, kao i dijete koje živi u svijetu mašte.

Pretežno ADHD

Ovo dijete je veoma ne fokusirano i ima teškoća pažnje i obrade informacija na dosljednoj bazi. On je lako odvlakovan i zaboravan, gubi stvari, i ima značajne teškoće praćenje školskih zadataka. On lutа oko učionice i možda ne može ostati na svom sjedalu kod kuće i u školi. Razgovori su teški jer on uvijek gleda oko sobe nečeg drugog, ali ne ostaje fokusiran na nijednu stvar predugo.

Preporučeni pristup: Lijekovi su veoma važni za rukovanje nepozornošću i impulsivnošću. Pažljivo praćenje svih zadataka i situacija, uz jakе potaknuće, ponekad pomaže. On će naći teško da ostane fokusiran na većinu zadataka. Česti odmori, strukturirani zadaci, i nadzor su svi neophodni. Ako pronađete pravu lijek, nepozornost se znatno smanjuje, ali može ne nestati.

Pretežno OCD

Ovo dijete ima mnogo obsesija koje ga odvuče drugdje, daleko od ovdje i sada. Iako se čini nepozornim, u stvarnosti, on ima druge probleme s kojima se bavi umjesto. Na primjer, jesu li njegovi kaišovi povezani na način koji on voli? Jesu li sve oko njega točno tamo gdje pripadaju? Koliko je točaka u tom stropovskom ploči iznad njegove glave? Je li postavio pitanje koje je htio na pravilan način? I tako dalje. Lista može biti beskrajna. Ali bez obzira na to što je na njegovoj listi, ona obično ima prednost nad bilo čim na tvojoj listi. On je često perfekcionist, i sve mora ići određenim načinom. Ako ne ide, to je kraj svijeta. Nema sredine; sve je crno ili bijelo. To je ili savršeno ili strašno.

On može imati rituale završavanja gdje stvari moraju biti završene prije nego krene dalje. I ima mnogo rituala ili rutina u ovom djetetovom životu. Na primjer, on ne može ugasiti svoj Game Boy dok ne dostigne određenu razinu ili ne može ugasiti TV dok emisija ne bude potpuno i u potpunosti gotova. Sve to i više može biti u njegovoj glavi i uzrokovati da se odvoji od stvarnosti i postane nedostupan.

Pogledajmo primjer: Tommy, sedam godina, želi samo igrati svoje video igre. On ih uvijek igra poslije večere do vremena za spavanje. Kad ih igra, veoma teško prestaje. On se prepira, cviči, i može čak imati napad bijesa kada se pita da pokuša alternativu igranju video igara. On ima određene zahtjeve za spremanje za spavanje i redoslijed im. On mijenja odjeću pod svojim pokrivačima, iako nema nikog drugog u svojoj sobi. On četka zube 120 sekundi. Mama ga mora poljubiti za laku noć prva, tata je sljedeći, a zatim dobiva priču koju uvijek bira s knjiga na svojoj policama. On mora imati radio uključen da bi zaspao jer mora čuti glazbu i imati svjetlost od radioa koja svijetli u njegovoj sobi. Tommy ima puno pravila o tome kako stvari trebaju ići u njegovom svijetu. On je OCD dijete. Sad, može se činiti da je "Pravilo dijete" sa svim ovim pravilima, ali postoji razlika. "Pravilo dijete" tipično slijedi tuđa pravila jednom kad su im objašnjena. OCD dijete izmišlja svoja vlastita pravila o svemu i želi pratiti samo svoja pravila, nikoga drugog. OCD dijete je prinuđen svojoj anksioznosti da slijedi vlastite diktate: on mora biti u kontroli. "Pravilo dijete" anksioznost ga tera da slijedi tuđa: on mora poslušati. Svaki ima drugu motivaciju i stoga drugačiji odgovor.

Preporučeni pristup: Morate dobiti kontrolu nad njegovim obsesijama. Mora biti granica i ograničenja na određenim aktivnostima. Rituali i routine se adresiraju kroz sabotazu. Morate ga naučiti kako biti fleksibilniji mijenjanjem rutina. Morate proširiti njegov repertuar interesa, naučiti ga sjene sive, i da razvije ravnotežu u svom životu. Obsesije ostat će, ali možete ih koristiti kao potaknuća dok god ograničite količinu vremena provedenu na obsesijama. Svaka od ovih stvari raspravlja se kasnije.

Dječak mašte

Pretežno Mašta
Ovo dijete je veoma slično OCD tipu osim što su njegove odvlake prvenstveno uključene u njegove preoccupacije s maštom. To znači Game Boy, Nintendo, Xbox, video igre, Pokémon, Yu-Gi-Oh!, Cartoon Network, TV emisije, japanski anime, knjige mašte, show tunes – lista je beskrajna, ali često uključuje elektroniku na neki način. Ne samo da se obsesivno bavi korištenjem elektroničke opreme, već se mašta ponavlja bez nje. Ako mašta uključuje knjige ili glazbu, on ne treba stvarni objekt da doživlje njezinu užitak. Dakle, on ponavlja, rekreira, ili na neki način angažira obsesiju u svojoj glavi. Kad jede večeru, sjedne u razredu, radi svoj domaći zadatak, ili razgovara s tobom, postoji druga traka koja se pušta u njegovoj glavi. I ova traka je sve o mašti. On radi doslovno skriptiranje dijaloga i scena u svojoj glavi, kombinira različite zajedno, ili izmišlja sopstvene na temelju onoga što je video ili pročitao. On može imati mnogo drugih obsesija, ali najjače su o maštama. Ove mašte služe mnogo funkcija – osim da su veoma uživne, one ga uklanjaju od neugodnosti pravog svijeta, zahtjevi se smanjuju, i sve ide baš onako kako on želi. Kao rezultat, stvarnost se izbjegava, interakcije s drugima se ne događaju, i život ide dalje bez njega. Ovo je kako on suočava s stresom i stvarnošću. Umetnite se u njegove preoccupacije i doživjet ćete njegov gnjev. Ostavite ga svojim preoccupacijama i on se može zabaviti satima.

Preporučeni pristup: Sve što smo rekli o OCD tipu vrijedi ovdje. Dodatno, morate ići izvan tih tehnika da uključite učenje ga razlike između stvarnosti i mašte – kako prepoznati, što čini svaku, i kako biti u ovdje i sada. Morate ograničiti vrijeme mašte i pomoći mu da razvije sposobnost uživanja u nemaštovitim aktivnostima. Ako ne može uživati u pravom svijetu, neće htjeti biti dio njega. Lijekovi su skoro uvijek potrebni.

Anksiozni dječak

Anksiozni dječak
Ovo dijete se razlikuje od svih drugih tipova jer nema strategiju suočavanja. Dok svaki drugi tip doživiljava anksioznost u nekoj mjeri, oni se suočavaju s njom kroz pravila, rituale, obsesije, ili maštu. Anksiozni dječak nikada nije shvatio kako nositi s problemima. Kao rezultat, njegova anksioznost ga premoćuje i on se gasi, krije pod namještajem, plače, želi ostati kod kuće, ponaša se glupavo, želi ostati unutra, i pokušava izbjegavati ljude i mjesta izvan svoje male zone udobnosti. Drugim riječima, on postaje gomila. On je veoma rigidan ali ne zna pravila svijeta. Njegova anksioznost dolazi iz njegove konfuzije i nedostatka razumijevanja kako svijet funkcionira. On to samo ne shvaća.

On obično treba puno više vremena da se nosi čak i s najmanjim pitanjem. Ne možeš mu dati previše pitanja odjednom, čak i ako su sva mala, ili će biti previše opterećen. Veća pitanja su takođe previše i on se razbija. Ponekad su pitanja tako mala da misliš da ne mogu mogu uzrokovati problem. Nije točno. Čak i najmanja promjena može rezultirati uznemirenjem ako je njegova anksioznost prevelika. Stepen anksioznosti varira, i ne sva djeca imaju istu količinu, i ne sve situacije proizvode isti stepen uznemirenja. On može biti uznemiren ako je dan slikanja u školi, njegov učitelj je odsutan, netko dolazi posjetiti njegove roditelje kod kuće, mora se šišati, dajete mu narančasti sir a ne žuti – ova lista može biti duža od bilo koje druge liste o kojoj smo govorili jer sve ima potencijal da bude uznemirjujuće. Znati ćete da imate Anksioznog dječaka jer on plakće prilično, ljupi se za vas u novim situacijama ili s novim ljudima, ne želi napustiti svoju kuću, i kad je daleko od kuće često vam govori da želi vratiti se kući odmah. Njegovi napadi bijesa završavaju kada mu je dopušteno da bude sam u svojoj sobi pod pokrivačima. Jednom kad se navikne na nešto, on često može bolje. Dakle, jednom kad je desenzibiliziran na školu, on može biti u redu ako je vidi kao strukturiranu, spokoјnu, i sigurnu mjesto. On, također, tada može bolje ponašati u školi nego kod kuće, ili može biti isti na oba mjesta.

Preporučeni pristup: Ovaj dječak ili djevojka treba veliku količinu strukture, rutine, i objašnjenje o svakom mogućem problematičnom situaciji. Morate objasniti pravila svake situacije, uključujući što učiniti i što ne učiniti, prije nego on doživi situaciju. Morate mu dati puno upozorenja o onome što će se dogoditi, pripremajući ga za promjenu. Nikada ne preopterećujte ga. Idite polako i ne pokušavajte postići previše odjednom. Pomozi mu da pređe svaki problem koji se dogodio, da "pređe to" i krene dalje, ili će se nagomilati i sljedeće malo pitanje će uzrokovati da se razbije. Ovo su preventivni aspekti rukovanja anksioznošću. To jest, pokušat ćete spriječiti situacije da ga premoćuju. Međutim, to nikada neće biti dovoljno i on će morati naučiti kako se nositi s time takođe. Naučite vještine upravljanja stresom: otpornost na stres, imunitet na stres, naučeni optimizam, i "teorija uma". Naučite ga emocionalne regulacije vještine: upravljanje anksioznošću, umirivanje se, biti u redu, i slično. Lijekovi mogu biti potrebni ako su te vještine teške za njega da nauči.

Ljuti dječak

Ljuti/Oporni dječak
Ovo dijete ili tinejdžer može izgledati slično paranoidnom tipu, ali je on manje adversarialan i manje intenzivan. On je također lakši za rukovanje ako i kada osjeti sigurnije. On se prepira o gotovo svemu, i skoro bilo što može dovesti do napada bijesa neke veličine. Ponekad, on može biti nasilan i fizičan ili će uništiti imovinu. On želi stvari da idu njegovim putem. On želi kontrolirati situacije i ima svoja pravila o svijetu i kako stvari trebaju biti. On je često dijagnosticiran s opozicijskim defiantnim poremećajem (ODD). Ovo je još jedno dijete koje ne razumije način na koji svijet funkcionira i postaje anksiozan kao rezultat. On se osjeća prijetnjom od drugih i misli da oni pokušavaju kontrolirati ga ili su nepravedni i proizvoljni. On mora se boriti s njima da stekne kontrolu i uredi stvari na svoj način mišljenja. Međutim, njegova prepiranja ne rade ništa osim da dodatno pogoršaju situaciju. Njegova rigidnost, nedostatak razumijevanja, i nekoristenje logike sprječavaju ga da vidi ovo jasno. Njegove emocije određuju njegove radnje.

Preporučeni pristup: Pokušajte izbjegavati borbe za moć. Ne pokazujte puno emocija u svojim odgovorima i pokušajte biti stvarnost-orijentirani. Ostajte fokusirani na određeno pitanje i ne odvajajte se kad razgovarate s ovim djetetom. Vrlo je lako da se rasprava odvlači iz traka i postane neproduktivna. Pokušajte vidjeti njegova prepiranja kao znak anksioznosti, a ne namjernog pogrešnog ponašanja. Pokušajte da on vidi vas kao pomoćnika ili rješitelja problema, a ne kao protivnika ili uzroka problema. Ne previše fokusirajte na sadržaj rasprave, već na proces; to jest, što se dešava iza sadržaja rasprave.

Na primjer, rasprava može početi oko onoga što će on dobiti od vas za Božić. Prije nego shvatite, vi ste optuženi da kupujete drugima veće i bolje poklone. Ili možda je optužba da nikada ne kupite onoga što on zaista želi. Umjesto da se raspravlja o zaslugama ovog argumenta, što će samo dodatno eskalirati, trebali biste razgovarati o tome kako je on zaglavljen na određenim idejama koje će samo dovesti do većeg uznemirenja, i utjecaj njegovih radnji na sebe i druge. On mora početi vidjeti svoju ulogu u onome što se dešava i prestati okrivljavati druge za onaj što se događa. Trebat ćete ga naučiti kako ostati fokusiran i kako se umiriti, kao i kako kompromitirati i pregovarati. Ali prije svega, on mora vidjeti vas kao onoga tko pokušava pomoći mu riješiti njegove probleme, a ne da ih pogoršava.

Negativni dječak

Negativni dječak
Ovo dijete ili tinejdžer skloni je biti više uznemirivanje nego bilo što drugo. On radi puno pritužbi i cvičenja o radu stvari koje nisu preferirane aktivnosti jer uživa samo u preferiranim aktivnostima. Kao rezultat njegovih radnji, može biti puno prepiranja i odbijanja. On obično vidi svijet na negativan način – "čaša je pola prazna" – i rijetko vidi dobre aspekte događaja ili situacije, bez obzira na to koliko dobrog se dogodilo. Napadi bijesa, natjerački, rituali, i pravila nisu pitanja. On može čak biti prilično kooperativan ponekad. Glavna briga za ovo dijete je da je on skloniji budućoj depresiji nego bilo koji drugi tip.

Preporučeni pristup: On mora naučiti biti u redu s nepreferiranim aktivnostima i da je bolje "ne reći ništa nego biti negativan." Morate ga naučiti kako koristiti pozitivne komentare i odgovore. Izravna uputa u tome kako imati "pozitivni stav" i "naučeni optimizam" je potrebna. Svako dijete može imati mnogo pitanja koja ga čine jedinstvenim. Vi ste počeli razvrstavati one faktore koji čine vaše dijete onim kakvim jest. To je njegova jedinstvenost koja vam говори koji je podtip i koje tehnike trebate koristiti. Kad razumijete vaše dijete i njegovu interakciju s svijetom, bit ćete bolje sposobni pomoći mu da dostigne svoj puni potencijal. Ako i dalje niste sigurni karakteristike podtipova koje vaše dijete pokazuje, barem pružite dvije stvari koje svako dijete s Aspergerovim sindromom treba: strukturu i predvidljivost.