• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Kako motivirati neuspješnog

Situacija

Kako motivirati neuspješnog

Dino je toliko dugo bio na sofi da će trebati operaciju da bi ga uklonili. Uvjeren je da bez obzira na zadaću, učenje ili pažnju na nastavi, neće dobiti dobre ocjene. Smatra da se sreća događa samo ako je učitelj dobro raspoložen.

Nažalost, Dino više nije vaš uvijek entuzijastičan i stalno znatiželjan predškolac. Sada živi u gradu Hormona. Međutim, za razliku od mrlja i škripavog glasa, neuspjeh nije nešto što će prerasti. Nemojte sumnjati u sebe kada se prvi put počnete pitati je li Dino neuspješan. Ako ispitujete, to je vjerojatno zato što pokazuje neke zabrinjavajuće znakove.

Michele J. Sabino, koja vodi brucoški dopunski sat engleskog na Sveučilištu Houston Downtown, vjeruje da je "nedostatak motivacije tipičan za djecu koja pritiskaju gumbe i slike im se odmah vraćaju na ekran." Iako ne postoji konsenzus o uzroku ili uzrocima niske motivacije i neuspjeha, određeni čimbenici i ponašanja u kombinaciji doprinose Dinovom nedostatku postignuća.

Ako previše čimbenika u okviru u nastavku opisuje život vašeg srednjoškolca ili su se ta ponašanja zadržala tijekom jednog razdoblja obilježavanja, vaš Dino vezan za kauč vjerojatno ide ravno niz stazu s lošim uspjehom.

Simptomi i uzroci Čimbenici i ponašanja koja se obično povezuju s onima koji ne uspijevaju
Uobičajena ponašanja
Ima svoj društveni krug izvan škole
Traži drugove s lošim uspjehom
Omalovažava vrijednost škole, učitelja i ciljeva
Usvaja otuđene načine, manire, jezik i držanje
Ima nisko samopouzdanje
Ima kašnjenje u učenju
Osjeća da ima niske akademske sposobnosti
Lako mu je dosadno ili mu se ometa
Preosjetljiv je i kritičan
Ima nizak nivo ili ga uopće nema motivacija i trud
Ne voli rad s knjigama ili akademske izazove
Ne voli strukturirane aktivnosti i tempirane vježbe
Zaboravlja, zabacuje ili gubi udžbenike ili zadatke
Loše organizira vrijeme i materijale
Ima loše vještine samoupravljanja
Ima stil učenja koji ne odgovara stilu poučavanja
Ometa u nastavi
Posjeduje loše vještine polaganja testova i učenja
Dobiva niske ili pada ocjene
Misli da su dobre ocjene rezultat sreće ili favoriziranja
Preuzima ograničene izvannastavne školske aktivnosti

Školski čimbenici
Moral studentske populacije je nizak
Odnosi između nastavnika i učenika su loši ili neučinkoviti

Čimbenici koji doprinose Čimbenici koji doprinose
Što Dino sruši? Sljedeće ideje razrađuju neke kritične elemente koji bi mogli pridonijeti ciklusu s lošim postignućima. Svaki sadrži prijedloge za implementaciju ako mislite da se odnose na vašeg srednjoškolca.

Zdravstveni i razvojni uzroci
Zasigurno, hormoni udaranja dodaju neraspoloženje, razdražljivost i ogorčenost Dinovom iskustvu na sofi koja ravna kosu. Ali možda je i više. Prvo provjerite najočitiju stvar, njegovo fizičko stanje. Istražite mogu li ga alergije na hranu ili okoliš, disfunkcija senzorne integracije ili promjene hormona ili metabolizma čine manje produktivnim. Odvedite ga kod provjerenog zdravstvenog radnika na potpunu tjelesnu procjenu. Međutim, nemojte trošiti dragocjeno vrijeme tražeći čarobni napitak. Nitko još nije napunio motivaciju.

Loša slika o sebi
S otklanjanjem zdravstvenih problema ili pod kontrolom, provjerite njegovo školsko okruženje. Možda je Dino zapeo zbog problema sa slikom o sebi. Je li se u školi nedavno dogodilo nešto neugodno? Je li on, propadne pomisao, nosio pogrešnu košulju u školu? Srednjoškolci razmišljaju i funkcioniraju na stalno komparativni način koji malo tko, osim istraživača raka, radi s većom mikroskopskom preciznošću. Zadirkivanje, izrugivanje i maltretiranje uobičajena su pojava, pa čak i popularnu i dobro prilagođenu djecu to može negativno utjecati.

Traženje Dinovog doprinosa ključni je prvi korak u razumijevanju njegovog nedostatka motivacije. Pronađite suptilan i nježan način da započnete razgovor. Upotrijebite uvod u trećoj osobi, nekonfrontirajući poput "Čujem da su neka djeca u vašoj školi..." Ako vas to ne vodi nikamo, pokušajte s izravnim pristupom poput "Spreman sam razgovarati u bilo koje vrijeme o stvarima koje se događaju s vama u škola." Kada i to ne uspije, obratite se njegovom prijatelju koji vam uvijek sve kaže. Ako zajedno utvrdite da su Dinov nedostatak motivacije i niska postignuća temelj u njegovom školskom okruženju, odmah dogovorite konferenciju s njegovim školskim savjetnikom, njegovim omiljenim ili razrednim učiteljem ili ravnateljem škole. Ne dopustite da zadirkivanje, izrugivanje ili maltretiranje traju duže od prve minute kada čujete za to.

Obiteljski problemi Obiteljski problemi
Nedostatak motivacije i niska postignuća također mogu biti posljedica negativne ili stresne obiteljske dinamike. Događa li se kod kuće nešto što je stresno ili uvredljivo? Je li se nedavno dogodio traumatičan događaj, poput smrti, razvoda ili preseljenja iz škole koju je volio? To može negativno utjecati čak i na srednjoškolce s velikom snagom.

Međutim, kod srednjoškolaca obiteljske stvari ne moraju biti drastične da bi izazvale nedostatak motivacije. To bi mogli biti vaši pokušaji da napuhnete njegov ego neprestanim hvaljenjem, čestitanjem, zahvaljivanjem ili nagrađivanjem za nešto za što zna da bi ionako trebao učiniti. Nijedna dobna skupina nije osjetljivija na pogrešno laskanje od ultraosjetljivih srednjoškolaca. Dinova opsada sofe mogla bi biti njegova reakcija na vašu dobronamjernu akciju.

Sada je vrijeme da progutate pattere. Umjesto toga, budite taktični, iskreni i pošteni u vezi s njegovim navikama. Djeca cijene takvu vrstu povratnih informacija i dosljedno je traže od ljubaznih i domišljatih odraslih. To također na kraju vraća vjerodostojnost vašim riječima hvale.

Ako, međutim, ne možete promijeniti svoje pobožne načine, vrijeme je za obiteljsko dinamično podešavanje. Počnite s nekim od povjerenja koji će vam dati iskren odgovor o tome mogu li vaše navike štetno utjecati na Dina. Ako on ili ona kaže:"Da, doista", zatražite prijedloge o tome kako poboljšati svoju interakciju, dijalog i ponašanje.

Ili se obratite Dinovom pedijatru, svom vjerskom savjetniku, njegovom školskom savjetniku ili nekom drugom roditelju. Razmislite o obiteljskom savjetovanju s licenciranim kliničkim socijalnim radnikom ili psihologom. Imajte na umu da ako tražite savjet stručnjaka za mentalno zdravlje, pobrinite se da on ili ona ima duboko iskustvo s adolescentima koji ne uspijevaju u školi. Budite konkretni u vezi sa situacijom. Što ste iskreniji prema Dinu i dinamici svoje obitelji, pomoć terapeuta može biti učinkovitija.

Problemi s učenjem Problemi s učenjem
Problemi u učenju također mogu otežati Dino postignuće. Dođite do problema s korijenskim učenjem tako što ćete prvo razgovarati s njegovim učiteljima u srednjoj školi ili školskim savjetnikom. To bi mogao biti težak predmet, specifičan akademski izazov kao što je dugoročni projekt ili sukob osobnosti s učiteljem koji uzrokuje Dinovu zastoj.

Ako vi ili njegov učitelj posumnjate na kašnjenje u učenju, odvedite ga obrazovnom dijagnostičaru ili licenciranom psihologu na kognitivne testove i testove postignuća, osobito ako ga nikada nije radio ili je posljednji bio prije više od dvije godine. Woodcock-Johnson Psychoeducational Battery primjer je jednog takvog testa. U kombinaciji s obiteljskim i individualnim intervjuima, takvi testovi daju sveobuhvatnu sliku trenutnih akademskih i procesnih vještina i daju naznaku budućeg učinka. Utjeha je saznati za što je Dino uistinu sposoban ako je glavom probušio sofu. Savjetnik će također dati konkretne preporuke za ponovno pokretanje. Upamtite da ako njegova javna škola pristane provesti psihoedukacijski test, za vas nema troškova. Posavjetujte se s njegovim savjetnikom za usmjeravanje u srednjoj školi za podobnost i smjernice u vašem školskom okrugu.

Osjetljivost nastavnika Osjetljivost nastavnika
Ako Dino ne uspijeva, to bi moglo biti zato što je učenik osjetljiv na učitelje. Neka djeca dobivaju dobre ocjene čak i ako njihov učitelj ima jedno oko, pljuje dok govori i vozi se crvenim vagonom. Za neku djecu, međutim, postoji izravna korelacija između njihovih osjećaja o osobi koja stoji ispred te učionice i ocjene koju dobiju iz tog predmeta.

Iako će sa srednjoškolcima svaki učitelj u jednom ili drugom trenutku biti jednooko čudovište, pažljivo slušajte prirodu Dinovih primjedbi. Ako čujete negativnu temu koja se ponavlja tijekom nekoliko tjedana, ili ako se čak i vama čini da ga se izdvaja ili nepravedno ukori, dogovorite konferenciju s tim učiteljem i dovedite Dina. Dok sjedite licem u lice s njegovim učiteljem, prvo poslušajte drugu stranu priče, a zatim budite otvoreni o Dinovoj ulozi u trenutnoj dinamici. Strategirajte načine za osvježavanje odnosa. Odredite datum konferencije za dva tjedna kasnije i ponovno procijenite njihov napredak.

Periodični sukobi između učitelja i djece mogu otežati tijek postignuća čak i ako dijete nije tip koji je osjetljiv na učitelje. Ako ste svjesni, ili vas Dino čini svjesnim, da nekarakteristična zamršenost osobnosti doprinosi neuspjehu, organizirajte konferenciju, ali nemojte dovoditi Dina. Sjednite, pogledajte učitelja u oči i recite svojim najnježnijim glasom:"Vidi, znam da trenutno imaš problema s mojim djetetom. Ponekad i ja imam problem s njim. Kako možemo riješiti ovo zajedno?" Ovo je ledolomac bolji od bilo koje sjekire. Uz iskrenost i otvorenost koja utire put, možete zamijeniti drugarske ratne priče i osmisliti strategiju kako da Dina skinete s sofe. Također ste upravo stekli važnog saveznika u školi.

Savjeti za uzbuđivanje onih koji ne uspijevaju Savjeti za ohrabrivanje neuspješnih
Bilo da ste uključeni u aktivnosti s Dinom u učionici, na nogometnom igralištu ili pored njega na sofi u dnevnoj sobi, korištenje nekih od sljedećih ideja potaknut će nemotivirane srednjoškolce da ponovno uče:

Nemojte čekati ni minutu da djelujete. Ako dopustite da njegov nedostatak motivacije potraje jedno razdoblje ocjenjivanja, možete se kladiti da njegove ocjene neće odražavati njegov potencijal kada stigne njegova iskaznica. Budući da ste važna odrasla osoba u njegovom životu, također ste moćan donositelj promjena. Odlučnost promijeniti ono što činite i govorite te kako podučavate Dina u vlastitom domu prvi je, kritičan korak prema pomoći Dinu da pronađe i održi svoj najproduktivniji način učenja. Budite ljubazni, iskreni, ali budite šefovi.

Daj mu malo vremena. Osobna pažnja je iskreno laskava stvar koju čak i najsumnjiviji srednjoškolci uzimaju kao kompliment. Izdvojite vrijeme iz vlastitog rasporeda i dajte mu ga, jedan na jedan. Učinite to svaki dan, pogotovo kada on pati od sofe. Ali nemojte se maziti.

Učinite nešto drugačije. Kako biste ga šokirali iz zastoja, učinite nešto izvan karaktera kao što je stajanje na glavi. Ili, ako to nikada prije niste radili, sjednite do njega na sofu i zajedno igrajte videoigru ili pogledajte njegov omiljeni film o krvi i crijevima. Komentirajte njegovu tehniku ​​reprodukcije videa ili njegovu analizu okrutnih namjera negativca. Nemojte napuhavati njegove vještine; umjesto toga budite na oprezu za komentare koji pružaju prirodan prijelaz na sumnjivu problematičnu točku u njegovom životu, a zatim skočite na to. Ako možete premjestiti svoj razgovor u kuhinju da pripremite večeru ili izaći u auto po pizzu, prekinuli ste zamah silazne spirale tog dana. Ovo je srednjoškolska verzija onoga što ste radili s keksom kad je on imao dvije godine.

Upotrijebite jedan uspjeh za nadogradnju sljedećeg. Kad odugovlači s čitanjem svoje knjige izvještaja, podsjeti ga da brzi refleksi i dobra koordinacija oko-ruka koje je pokazao dok je igrao video igrice znače da mora imati izvrsne vještine predviđanja kada čita. Reci mu da sada imaš vremena za malu demonstraciju.

Pozovi njegovog prijatelja da uči. Ako Dino ne želi da mu objasnite domaću zadaću ili mu pomognete u učenju za test, mogao bi dopustiti svom prijatelju da to učini. A ako je to vaš omiljeni prijateljski doušnik, svakako ugrabite novosti o situaciji zadirkivanja u školi.

Učinite svoju kuću poput učionice. Pokažite Dinu da je njegov problem i vaš problem, radeći stvari koje jednooko čudovište mogu pretvoriti u omiljenog učitelja. Dajte mu drugu priliku da se dokaže kada mu je prvi pokušaj promašaj ili sumorni neuspjeh. Iskoristite njegove pogreške kao priliku da ga naučite nečemu novom. A kad ga konačno dignete s kauča i na njegovu zadaću, budite dobar detektiv.

Život može biti težak kad ste dijete, a većina odraslih bi se složila da su imali sreće što su preživjeli svoje burne adolescentske godine s tako malo psihičkih ožiljaka. Bila bi medvjeđa usluga vama i Dinu da previše pojednostavite uzroke i lijekove za njegov nedostatak motivacije. Ali učinite nešto po tom pitanju i učinite to na svim frontama. Nemojte dopustiti da vaša paraliza u ophođenju s Dinom postane primjer za rješavanje njegovih vlastitih problema. Ponekad je potrebno samo nekoliko dobro postavljenih guranja da se dijete poput Dina zauvijek oslobodi kauča.