Kako reći: Poteškoće s domaćom zadaćom

Kako reći: Poteškoće s domaćom zadaćom

Kako reći: Poteškoće s domaćom zadaćom Pomožite djetetu da razvije dobre navike učenja
(Slijedi poglavlje iz How to Say It to Your Kids, dr. Paul Coleman.)

Josua se naginuje nad svojom matematičkom zadaćom, pišući bjesno. Imao je pet minuta da završi prije nego što stigne autobus.
"Mamo!" povika. "Hoćeš li mi pomoći? Ne mogu riješiti ovaj zadatak!"
"Rekao si mi da si završio matematiku večeras," rekla je mama.
"Većinom bio završio. Hoćeš li riješiti ovaj zadatak za mene? Kasnit ću autobus."
"Ne. Znaš kako se radi to-"
"Molim te!" rekao Josua. "Nemam vremena!"
"Trebao si pomisliti na to večeras kad-"
"Mamo, ne pomažeš mi!"

Pomoć vašem djetetu da razvije prave navike učenja bit će uštedjelo vama i njemu puno nepotrebne frustracije.

Stvari za razmotriti

Nema prihvaćenog standarda za količinu domaće zadaće koju dijete razumno može očekivati na dnevnoj bazi. No, uobičajena formula je dopustiti deset minuta noćno za učenika prvog razreda, i deset minuta noćno dodano za svaki razred. Tako, učenik petog razreda može u prosjeku imati gotovo sat dana domaće zadaće, dok učenik osmog razreda može imati devedeset minuta ili više. (Napomena: Djeca gledaju između tri i četiri sata TV dnevno. Nešto nije u redu.)

Djeca često pokušavaju raditi druge stvari dok uče, kao gledati televiziju ili razgovarati po telefonu. Ako to rade, mogu potrošiti dvostruko ili trostruko više vremena nego bi trebali da samo sjednu za stol i tiho urade svoju zadaću.

Osim ako ne znate koje su zadaće i kada dospijeju, ne možete pomoći djetetu da organizira svoje vrijeme. Jedan učenik četvrtog razreda – s dobrim namjerama – počeo je čitati knjigu noć prije nego je bio dospio pismeni knjževni izvještaj. On je u potpunosti podcijenio količinu vremena potrebnu za zadatak.

Ako vaše dijete rijetko ima zadaću ili je sposobno završiti je u školi, ono nije izazvano. Činite uslugu svom djetetu dopuštajući da to nastavi.

Riječi za pravopis, povijesne činjenice, geografija, itd., mogu se ponavljati u autu tijekom vožnje do trgovine. Odlična je ideja koristiti riječi ili činjenice na kojima je dijete već testirano kako bi se pokazalo kako se materijal može zaboraviti osim ako se ne ponavlja. Ova tehnika je osobito korisna za učenike koji polažu sveobuhvate ispite na kraju tromjesečja.

Vaša djeca će se na kraju disciplinirati da rade zadaću ako vi cijenite takvu disciplinu. Vi li radite svoj posao na vrijeme? Vidje li djeca vas odlagati nužan posao i gubiti vrijeme? Vide li vas čitati knjige i željno učiti nove stvari? Napravili ćete ogroman, pozitivan korak kada vaša djeca zatraže dozvolu da gledaju televiziju umjesto vas da ih molite da je ugasne. TV bi trebao biti rijetki privilegij, a ne dnevno pravo.

Kako to reći

Najvažnije što treba poučavati (ponavljano) je da cijenite obrazovanje i da cijenite domaću zadaću kao bitan alat za obrazovanje vašeg djeteta. Naravno, većina djece radije igra nego radi zadaću. Možete suosjećati bez gubitka vaših vrijednosti iz vida. "Znam da ne bi htio/la imati nikakvu zadaću. Sjećam se da sam se tako osjećao/la. Ali želim da učiš što više moguće jer znam da ćeš imati više izbora kad odrasneš ako u školi daš najbolje od sebe."

Djeca trebaju pomoć u uporu kada postanu zadaci teški. Da bi to uspjelo, moraju vjerovati da imaju ono što treba za uspjeh. Najmanje moraju vjerovati da će čvrsti napor najčešće donijeti čvrste rezultate. Hvalite specifične vještine učenja i hvalite napor. "Odmah si došao/la iz škole i otišao/la za stol da radi zadaću. To je pametno. Primijetio/la sam da si ponovio/la poglavlje kad nisi znao/la kako odgovoriti na zadatak za zadaću. To je također bila pametna ideja."

"Vidim da si se potrudio/la riješiti ovaj problem sam/sebe prije nego si zatražio/la moju pomoć. To pokazuje dobar napor."

"Ako se potrudite većinu vremena, bit ćete prilično dobro. Ako ne, ponekad je u redu. Ako ne pokušate jako, nećete uspjeti." Kad pomagate frustriranom djetetu s zadaćom, roditelji cine jednu od tri pogreške: Oni, također, postanu frustrirani i time pogoršaju situaciju; rade većinu posla za dijete (velika pogreška – nagrađuje upijanje i odgađanje); ili se povuku i nude manje pomoći. Bolji pristup: "Vidim da ti je to frustrirajuće. Mogu riješiti prvi dio problema za tebe i ti možeš dovršiti ostatak, ili ti možeš riješiti prvi dio a ja ću dovršiti. Što preferiraš?"

"Čini se da kako god da pokušam pomoći, i dalje si frustriran/a. Možda bismo oboje mogli iskoristiti petominutnu pauzu. Kako o igri 'Ribice'?"

Neka vaše dijete glasno izgovara svoj proces razmišljanja dok radi na problemu. To vam može pomoći otkriti gdje leži njegova zbunjenost. "Dajte mi da vam pokažem na čemu mislim. Ja ću glasno govoriti dok radim ovaj zbrajan. Šest plus četiri je deset, stavljam nulu i prenosim jedinicu..."

Ne pravite nadzor nad zadaćom mukotrpnim poslom. Ako je to mučenje za vas, onda će vaše dijete manje vjerojatno uživati u tome ili manje vjerojatno zatražiti pomoć kada je treba. "Oh, super. Vrijeme je za pregled zadaće. Dajte mi da dovršim suširanje ruku, i odmah dolazim."

"Ako imaš pitanje za zadaću, uvijek možeš doći do mene. Ako sam zaposlena, brzo ću prekinuti što radim i odgovoriti na tvoje pitanje." Pokažite svojim djelima da su pitanja zadaće vrlo važni za vas kao roditelja.

Kako NE reći to

"Jesi li radio/la zadaću? Dobro." Pitajte što je bila zadaća i onda je pregledajte. Pokazite interes. To je prilika za otkrivanje pogrešaka ili hvaljenje dobrog napora.

"Danas nisi imao/la zadaću? Ah." Budite ljubazniji. Je li vaše dijete imalo zadaću ali ju završilo u školi? Je li nemati zadaću tipično? Ako jest, učitelj je nebržan.

"U redu, ja ću to učiniti za te ovaj put. Ali sljedeći put bolje da imaš zadatak gotov dan prije roka!" Problem ovdje može biti toliko vaš koliko i djeteta. Ako ste na vrhu njegovih zadataka, moći ćete ga podsjetiti unaprijed da krene s radom. Doziranje zadaće u zadnjem trenutku ponekad je neizbježno ali bi se trebalo dogoditi vrlo rijetko.

"Zašto mi nisi rekao/la da imaš znanstveni projekt za ponedjeljak? Sad ćemo morati potrošiti cijeli vikend radeći na njemu!" Naviknite dijete na naviku da vam svakodnevno kaže koje su njegove zadaće. Neki učenici moraju pisati svoje zadaće u bilježnicu kojoj bi trebali imati pristup. Ako ne pitate redovito, neke zadaće proći će kroz rupe. Čak i pametna djeca ne organiziraju svoje vrijeme dobro i mogu podcijeniti koliko dugo projekt traje da se završi.

Pametan razgovor

Zadaća je još veća mukotrpnost kad se roditelji ne slažu o tome koliko pomoći dati djetetu. Pazite na borbe moći među supruznicima. Muž koji misli da je njegova žena previše popustljiva može nadgledati zadaću na strog, surov način kako bi nadoknadio ženu popustljivosti. Ali žena može previše razlagati dijete kao način prekomjernog nadoknadivanja za vojni stil poučavanja muža. U nijednom slučaju dijete zaista nije pomoći. Ako ovo opisuje vaš brak, počnite s pretpostavkom da je najbolji pristup onaj što radi za vaše specifično dijete.

Idealno, želite da vaše dijete bude sposobno uraditi što više posla sama, ali da može zatražiti pomoć kada je treba. Zadaća bi trebala biti izazovna ali ne previše frustrirajuća ili preopteretećujuća.

Previous:

Next: