• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Kako pomoći autističkoj djeci s prijelazima

Djeca s poremećajem autističnog spektra, bilo da je riječ o Aspergerovom sindromu ili klasičnom autizmu, odlično se snalaze u rutini. No život je pun promjena, poput početka škole ili prijelaza s jedne aktivnosti na drugu. Ti prijelazi mogu biti neugodni ili uznemirujući za autističku djecu, osobito ako nema podrške koja bi ihčinila manje stresnim ili izazovnim. Strategije prijelaza skraćuju vrijeme potrebno za prijelaz, povećavaju primjereno ponašanje i poboljšavaju uspjeh u aktivnostima koje ih prate.

Što vam treba

• Raspored
• Tajmer
• Olovka i papir
• Kutija za pohranu

Upute

1. Stvorite raspored za svoje dijete. Uključite i slike i ograničen tekst, kako bi raspored radio kao vizualni pomagalo za vaše dijete. Stavite raspored u mapu za školu ili objavite ga u njegovoj sobi ili na hladnjaku kod kuće. Dopustite dijete da bira između dvije aktivnosti i njihov redoslijed kad god je to moguće, predlaže Erik Young, MEd, LPC, pišući za GoodTherapy.org. Ova suradnja može smanjiti anksioznost autističkog djeteta povečavajući njegov osjećaj kontrole i uklanjanjem neizvjesnosti njegovog rasporeda. Prolazite kroz raspored više puta tijekom dana kao podsjetnik za vaše dijete.

2. Pripremite dijete za prijelaze i verbalno i vizualno. Ne kažite samo: „Vrijeme je za liječnika“, bez upozorenja. Umjesto toga, dopustite djetetu vrijeme da se mentalno pripremi za promjenu. Počnite s verbalnim signalom, poput: „Za 15 minuta odlazimo u liječničku ordinaciju.“ Postavite tajmer, kako dijete može vidjeti koliko vremena ostaje. Podsjetite ga na pola puta da kada tajmer zazvoni, vrijeme je za ići. Kada vrijeme istekne, provedite prijelaz, kako dijete nauči koncept da kada zvono zazvoni, vrijeme je za promjenu.

3. Koristite vizualni podsjetnik „prvo/onda“ za prijelaze. Napišite „Prvo“ na vrh jednog lista papira i „Onda“ na vrh drugog. Stavite sliku događaja koji se događa prvi na prvi list, a sliku drugog događaja na drugi list. Ova strategija pokazuje niz događaja i omogućuje djeci s autizmom da se pripreme za promjenu.

4. Koristite predmete za prijelaz, poput slike lokacije. Podajte dijete ovu sliku da mu pokažete gdje se očekuje da ode. On je može nositi s sobom tijekom prijelaza kao referencu, i može je staviti na određeno mjesto kada stigne do odredišta.

5. Odvedite dijete u novi vrtić, školu, igralište, liječničku ordinaciju ili drugo mjesto kako biste dopustili autističkom djetetu da se navikne na njega. Odvojite vrijeme da upoznate dijete s učiteljima i osobljem.

6. Razgovarajte s djetetu unaprijed o svim događajima koji bi mogili poremetiti normalnu rutinu. Na primjer, pripremite se za novi terapijski posjet najprije objašnjavanjem djetetu gdje idete i što ćete raditi. Ova strategija postavlja očekivanja za vaše dijete.

7. Koristite kutiju „gotovo“ kako biste pomogli djetetu ako mora prekinuti jednu aktivnost da bi započela druga. Ova kutija služi kao fiksno mjesto za dijete da stavi svoje stvari prije nego pređe na drugu aktivnost. Vaše dijete će se vjerojatno osjećati ugodno znajući da se može vratiti tim stvarima kasnije, i zna gdje ih pronaći.

8. Zamjenjujući preferirane i nepreferirane aktivnosti. Vaše autističko dijete možda ne želi prestati igrati da bi kupa, ali ako zna da dobiva 10 minuta igranja nakon kupanja, vjerojatnije će biti motivirano da završi nepreferiranu aktivnost kako bi se vratio na preferiranu.