Osobni, društveni i emocionalni stadiji dječjeg razvoja
Postoji dugotrajno zanimanje za razvoj djece i kako dječja iskustva oblikuju pojedince u odrasle koje one postaju. Iako je djetinjstvo vrijeme kada mladi ljudi imaju malo obveza izvan sebe, to je također vrijeme kada rast odvija u mnogo različitim područjima. Dječji razvoj pokriva široko polje, ali društveni, emocionalni i osobni razvoji posebno primaju puno pažnje.
Eriksonovih osam stadija razvoja
Jedna od popularnih teorija o dječjem društvenom razvoju je psiholog Erik Eriksonovih osam stadija razvoja koji stvara kronološko objašnjenje od dojenčad do kasne odraslosti. Prvih pet stadija direktno se tiču razvoja djeteta i daju ishod ohranjujući dobra ili loša iskustva vezana uz svaki stadij. Na primjer, Eriksonovih osam stadija razvoja, koje se također nazivaju "osam stadija čovjeka," započinje učenjem osnovnog povjerenja protiv osnovnog nepovjerenja koji uspostavlja kvalitetu nade u dobro negovanoj dojenčadi do dvogodišnjaka. Djeca koja nisu dobro voljena postaju nepovjerena i nesigurna. Ostali atributi razvijeni kroz ove osam stadija uključuju volju, svrhu, kompetentnost i vjernost, koje se podstiču između 13 i 20 godina.
Intelektualni razvoj malih djece do predškole
U dobi od dvije godine, intelektualni razvoj uključuje korištenje jednostavnih rečenica i vokabular od približno 272 riječi. No, do trenutka kad su djeca u svojoj trećoj godini, oni su općenito sposobni govoriti u kratkim rečenicama i dolazi do skoka u sposobnosti komunikacije kako vokabular raste na skoro 900 riječi. Četverogodišnji koriste potpune rečenice jer im je vokabular porastao na 1540 riječi, i uče generalizirati. Ovo je također intelektualni stadij kad djeca počinju postavljati beskrajne pitanja. Konačno, do pet godina, djeca imaju vokabular od oko 2072, gotovo deset puta više nego u dobi od dvije godine. Petogodišnji su također sposobni dobro pratiti upute. Pet godina je doba kada mnogo djece započinju predškolu.
Društveni, emocionalni i osobni razvoj šest do osam godina starosti
Tijekom dobi između šest i osam godina, djeca prođu specifične promjene društveno, emocionalno, fizički i intelektualno. Društveno, boravak s prijateljima postaje važan aspekt ove razvojne dobne skupine s svakim spolom koji preferira provoditi više vremena s istim spokom. Djevojčice više igraju s djevojčicama, a dječaci s dječacima. Oni mogu čak imati neprijatelja ili najboljeg prijatelja u toj točki. Fizički, trajni zubi se razvijaju, postoji dobar osjećaj ravnoteže, i djeca su vješte u korištenju škarića i malih alata. Intelektualno, postoji povećana sposobnost rješavanja problema, jer je njihov raspon pažnje duži.
-
Ne znam za vas, ali meni se ne sviđa riječ disciplina. Ona podrazumijeva ruganje, kaznu, pa čak i (bog da sačuva) tučanje. Djeca bi trebala biti vidljiva a ne čuta – sve te stvari. Zapravo, kada pređete nad samom riječju, to je vrlo korisna vještina -
Za razliku od proljeća, ljeta i jeseni, kada je vrijeme gotovo uvijek pogodno za otvorene aktivnosti na otvorenom, zima zahtjeva malo više planiranja. Iako snježni dani nude vlastiti čaroban način igranja, iskreno govoreći, djeca mogu izgraditi samo -
Obiteljski sudovi nastoje donositi odluke na temelju onoga što je najbolje za dijete. No, postoje vremena kada čak i najbolji sudac postane ranjiv stereotypnom mišljenju. Od 19. stoljeća do 1960-ih, sudovi su tendance pratili doktrinu „tendernih godi
