Ima li manje čitanja utjecaj na školske ocjene djece?

Općenito je znanje u području obrazovanja da dječje vještine čitanja utječu na sve ostale predmetne područje u školi, tako da je odgovor da, da, čitanje manje od vršnjaka ima značajan negativan utjecaj na školske ocjene djece. Zapravo, istraživanje Američke udruge školskih bibliotekara pokazuje da "učenici koji neovisno čitaju postaju bolji čitatelji, postizu više rezultate na testima postignuća u svim predmetnim područjima, i imaju veće znanje sadržaja nego oni koji ne čitaju." Pismenost je dio sve školske sadržine, od čitanja u udžbeniku prirode do zadataka s riječima u matematici, i stoga roditelji i učitelji bi trebali ohrabriti čitanje za svu djecu.

Neovisno čitanje i rani razvoj

Kako rano su djeca uvedena u tisak materijala ima izravan utjecaj na njihovu pismenost kasnije, prema istraživanju AASL. Udruga je pronašla da djeca koja su ušla u školu već biti izložena knjigama od strane članova obitelji koji im čitaju imala značajnu prednost nad studentima koji su ušli u školu s manjom izloženosti knjigama, s studentima koji su počeli učiti čitati prije ulaska u školu imali najveću prednost. AASL je zaključila da izloženost tisku u djetinjstvu visoko korelira s vokabularom, sposobnošću pravopisa i "općim svijetovnim znanjem."

Čitanje i akademski uspjeh

Manje čitanja ima potencijal negativno utjecati na djetetov uspjeh čak i u predmetima koji ne izgledaju da zahtijevaju puno vještina čitanja, poput matematike. Studija 2011. objavljena u "Journal of Educational Psychology" pronašla da matematički uspjeh značajno korelira s vježbom čitanja. Učenici koji više čitaju bolje rješavaju matematičke probleme zbog njihovih povečanih vještina obrade jezika i pamćenja. Studije poput ove pokazuju da nije samo znanje steknuto čitanjem što vrijedi, već specifične vještine koje se prenose na druga akademska područja.

Pismenost kroz kurikulum

Mnoge osnovne i srednje škole u SAD-u razvijaju programe koji koriste pismenost kroz kurikulum. Od prirode do društvenih studija, učenici su zatraženi da čitaju i razumiju odlomke, pišu eseje i uče vokabular vezan uz predmet. Ako dijete ne čita onoliko koliko njezini vršnjaci, to djetetova niska razina pismenosti bit će odražena u čitanju i pisanju koje joj se traže u drugim predmetima. Budući da su koncepti i vokabular u razredima prirode često izazovni, i grade jedni na druge, to dijete može ostati u zaostatku ako njene vještine pismenosti nisu na razini razreda. Stoga, manje čitanja može utjecati na učenike na svim razinama kurikuluma.

Razvoj ljubavi vašeg djeteta prema čitanju

Postoji izuzetno visoka korelacija između pismenosti u domu i učeničkog uspjeha u školi. Promicanje pismenosti za vaše dijete može uzeti oblik redovitog čitanja njemu, idući u knjižnicu da posudite knjige zajedno i gradnju biblioteku tisak knjiga kod kuće. Razmislite o dovodenju vašeg djeteta na sat priče u lokalnu knjižnicu ili knjižaru. Bez obzira na dob vašeg djeteta, također je važno dopustiti joj da odabere knjige koje želi čitati. Svo čitanje promice vašeg djetetovu pismenost, tako da čak i ako knjige koje vaše dijete uživa izgledaju lakše, ona je više vjerojatno da nastavi čitati i odabere izazovnije knjige kad je čitanje zabavno.

Previous:

Next: