Razvijaju li djeca svoje ličnosti prije adolescencije?

Ličnost je složen dio ljudske psihe, posebno kada se gleda u područjima dječjeg razvoja. Svaka škola mišljenja ima malo drugačije mišljenje o tome što Konstituише ljudsku ličnost i – kao u slučaju s mnogim predmetima psihologije – priroda i odgoj ratuju za popularno mišljenje. Međutim, prije nego se kada razvoja ličnosti može odrediti, nužno je istražiti i što i zašto.

Psihanalitička teorija

Prema jednom od najutjecajnijih teoretičara ličnosti, dr. Sigmunda Freuda, ličnost se uglavnom formira u prvih šest godina djetinjstva. Freudova teorija ličnosti ima tri komponente: Id, Ego i Superego. Id postoji u nesvijesti i sastoji se od bioloških potreba i primarnih instinkata, potpuno uspostavljen i razvijen pri rođenju. Kad dijete raste i počinje doživljavati stvarnost u prvim dvije godine života, formira se Ego, stvarajući glas razuma za Id. Superego predstavlja koncept idealnog ja, kako je definirano društvom i naučeno kroz roditelje.

Psihosocijalna teorija

Erik Erikson, učenik Freuda, gledao je razvoj ličnosti s više socijalne perspektive. Erikson je bazirao svoju teoriju na osam psihosocijalnih faza koje Ego – ili svjesni dio ličnosti – prolazi od dojenja do odraslosti. Prema Eriksonu, svaka faza predstavlja socijalni izazov. Smjer razvoja ličnosti ovisi o ishodu svakog izazova, rezultirajući ličnošću koja je formirana iz interakcije individua s njihovim socijalnim okruženjem. Adolescentna faza bila je najkritičnija za formiranje ličnosti, opisana u članku Education.com 2009., zbog prijeđaja iz djetinjstva u odraslost. To je vrijeme kad se različiti aspekti ličnosti i identiteta mogu zadržati ili odbiti kad adolescent eksperimentira s osobinama pokušavajući pronaći psihološki poklapanje koje odgovara ekstrimnim promjenama koje se događaju socijalno i biološki.

Teorija obilježja

Noviji razvoji u psihologiji ličnosti pokazuju dokaze da je ličnost sastavljena od raznih stepena inherente obilježja karaktera. Ova obilježja su mjerena i grupirana koristeći pet univerzalno identificiranih dimenzija: ekstraverzija, ugodnost, savjesnost, neuroticizam i otvorenost iskustvu. De Clercq i sur. primijenili su Five-Factor Model na polje dječje psihologije u studiji koristeći uzorak gotovo 500 djece s prosječnom dobi 10 do 11 godina. Njegovi su nalazi otkrili četiri jasna i različita tipa ličnosti, kao objavljeno u lipnju 2012. u Journal of Child Psychology and Psychiatry, što upućuje na više biološki određenu ličnost, razvijenu rano.

Roditeljski utjecaj na razvoj djetetove ličnosti

De Clercq i sur. studija ne samo da je identificirala četiri različita tipa ličnosti u djece, već je otkrila da su različiti tipovi značajni indikatori ranjivosti psihološkog blagostanja djeteta kroz vrijeme. Individualna ličnost nije stanje, i ako djetetova nastajala ličnost dava znake mogućih problema koji dolaze, onda stoji da se čimbenici koji utječu na djetetovu ličnost mogu pogledati i procijeniti ponovo. Napomenuto je da – posebno u adolescentnim godinama – roditeljski stil ima jedan od najvećih utjecaja na razvoj ličnosti i identiteta, počevši od rođenja. Roditeljski stil koji prenosi visoke standarde i nudi otvorenu komunikaciju je stil koji je opisan na Education.com kao najuspješniji u davanju podrške koju adolescent treba kako bi se osjećao udobno istražujući svoju ličnost, koja – iako razvijena – će nastaviti evoluirati.

Previous:

Next: