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Le monde invisible de l'esprit de l'enfant d'âge préscolaire

Le monde invisible de l'esprit de l'enfant d'âge préscolaire

En tant que tout-petit, ce que votre enfant apprenait et pensait était souvent là, à l'air libre. Durant les années préscolaires, presque tout cela se passe, littéralement, dans sa tête. Votre enfant pensera, créera, imaginera, jouera à faire semblant — et vous ne connaîtrez pas la moitié de tout cela.

Pourtant, vous pouvez encore observer le développement mental de votre enfant à travers les idées qu'il concrétise. Un développement passionnant la quatrième année est la capacité naissante de votre enfant d'âge préscolaire à rendre réel ce qu'il imagine. Dans son esprit, il voit peut-être la couleur bleue; puis il trempe un pinceau dans la peinture bleue et l'applique sur le papier. Voilà ! Du bleu. Ou il peut inventer un jeu de faire-semblant élaboré. Ensuite, tout seul, il rassemble tous les accessoires nécessaires pour le mettre en scène. En effet, votre enfant peut savoir si précisément ce qu'il veut qu'il n'acceptera aucun substitut et pourra se frustrer s'il ne trouve pas l'écharpe ou le bâton exact qu'il cherche.

Ce que votre enfant d'âge préscolaire imagine peut devenir aussi réel pour lui que tout ce qu'il perçoit par ses sens. Par exemple, il peut commencer à créer des amis imaginaires. S'il le fait, il peut insister pour que vous reconnaissiez cet « ami » aussi. Il peut vous demander de mettre une place à table pour son ami, ou de vous assurer que son ami peut voir le livre que vous lisez, lui aussi. Essayez d'accepter (dans la mesure du raisonnable) l'insistance de votre enfant pour que l'imaginé soit réel. Avoir des amis imaginaires indique rarement un trouble psychologique sous-jacent. En fait, c'est une excellente façon pour votre enfant d'exercer sa créativité et son imagination.

Malgré la création de mondes imaginaires élaborés, votre enfant d'âge préscolaire deviendra plus capable de distinguer le fantasme de la réalité. L'amélioration des compétences langagières joue un rôle important pour rendre cette distinction plus claire. Votre enfant de trois ans peut maintenant reconnaître la vérité au moins une partie du temps (bien qu'il ne l'honore pas toujours).