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Importance du développement du langage dans la petite enfance

Le développement du langage est une partie cruciale du développement de l'enfant en bas âge. Le développement de la pensée et du langage sont étroitement liés. Les théoriciens du développement de l'enfant Jean Piaget et Lev Vygotsky affirment que pendant que les enfants développent leurs compétences langagières, ils construisent simultanément un système symbolique qui aide leur compréhension du monde.

Fonctionnement

Les cellules cérébrales, aussi appelées neurones, envoient des signaux via les axones. Au fur et à mesure que les enfants se développent, les axones développent des gaines de myéline, ou cellules qui isolent les axones et leur permettent d'envoyer des messages 100 fois plus vite.

La zone de Wernicke, la partie du cerveau qui contrôle la compréhension du langage, se myélinise plusieurs mois avant la partie responsable de la production du langage, le centre de Broca, qui n'a même pas commencé à se développer.

En résumé, le développement cérébral établit l'ordre du développement du langage chez les enfants : d'abord la compréhension ou langage réceptif, puis le langage expressif se développe.

Considérations

Les enfants se développent à des rythmes individuels. Un enfant très verbal qui exprime ses pensées de façon cohérente et élaborée peut être facilement identifié comme brillant, mais l'enfant calme ou lent dans l'expression orale n'est pas nécessairement moins brillant. Beaucoup d'enfants intelligents sont lents dans leur développement du langage. Cependant, un retard de langage peut parfois signaler un problème de développement ou d'audition. Des évaluations développementales peuvent révéler s'il y a de réelles préoccupations à adresser, selon le Dr Spock.

Signification émotionnelle

Le développement du langage est étroitement lié au développement émotionnel. La première communication d'un bébé est avec ses parents : se regarder, sourire et gazouiller avec les parents qui parlent et touchent en réponse. Un nourrisson apprend à communiquer d'abord non verbalement, puis par le son, pour obtenir une réponse des soignants.

Plus tard, l'enfant compte sur ses compétences langagières pour communiquer ce qu'il ressent et recevoir le soutien émotionnel dont il a besoin. Par exemple, un enfant exprimera peur, colère ou tristesse pour recevoir du réconfort. Il utilisera le vocabulaire pour dire aux autres comment et quand il est heureux pour partager cette expérience.

Effets

Le développement du langage est l'un des plus forts prédicteurs de la réussite scolaire. Les enfants qui entrent à l'école avec un vocabulaire étendu et parlent couramment en conversation, ayant intériorisé les règles de grammaire, apprennent à lire beaucoup plus facilement que ceux sans ces compétences, selon le Dr Spock.

Pour aider les enfants dans ce développement, il y a deux domaines cruciaux à travailler à la maison. Les parents et soignants doivent engager de vraies conversations fréquentes avec les enfants, leur donnant l'opportunité de parler et d'écouter. Encouragez l'enfant à poser des questions en y répondant avec réflexion.

L'autre tâche importante pour les parents est de lire régulièrement à haute voix aux enfants. Impliquez l'enfant dans l'histoire, en posant des questions et discutant de ce qui est lu.

Cadre temporel

Pour un système aussi complexe que le langage, au moment où l'enfant entre à l'école maternelle, il aura un vocabulaire réceptif de plusieurs milliers de mots et aura maîtrisé la plupart des règles de grammaire. Cela avant même que l'école formelle n'ait commencé. Cela s'est produit par des interactions quotidiennes normales à la maison et dans la communauté.