Les terribles deux :une lutte pour l'indépendance

La propre volonté de votre enfant

Les terribles deux :une lutte pour l'indépendance

Votre enfant de deux ans persiste dans la lutte qui a commencé lorsqu'il a commencé à marcher :la lutte vers un certain degré de séparation, d'autonomie, d'indépendance et la question ultime :l'identité. Cela signifie que vous devrez essayer de répondre au besoin croissant d'indépendance de votre enfant, tout en lui offrant tout le soutien, le confort et même la puériculture dont il a besoin.

L'indépendance croissante de votre enfant se manifestera dans une variété de contextes :manger, s'habiller, peut-être utiliser le pot, jouer avec des jouets, dessiner, etc. Certains jours, votre tout-petit voudra faire plusieurs de ces choses tout seul; sur d'autres, il aura besoin de votre aide pour chacun d'eux. Pour cette raison, chacune de ces aventures quotidiennes peut devenir un champ de bataille furieux.

Malgré l'amélioration de la capacité de votre enfant à s'habiller, à manger ou à jouer de manière autonome, il peut résister si vous lui faites pression ou si vous insistez pour qu'il le fasse lui-même. Cette résistance démontre également l'indépendance de votre tout-petit. Pour affirmer sa propre volonté, votre enfant s'oppose trop souvent à la vôtre. Et c'est pourquoi ils l'appellent les "deux terribles". Les enfants de deux ans semblent souvent volontaires, contraires et négatifs. Et pour couronner le tout, quand ils ne réussissent pas, ils font une crise de colère.

Les crises de colère découlent également du désir croissant d'indépendance de votre enfant. Malgré les capacités de développement rapide de votre tout-petit, il veut sans aucun doute faire beaucoup plus qu'il ne peut gérer physiquement et mentalement. Cette incompétence frustrante conduira votre enfant de deux ans à bout. Lorsque sa frustration atteint un certain niveau, elle explose en colère.

Bien que cela ne semble pas le cas la plupart du temps, votre tout-petit essaie en fait de se contrôler. Et malgré toutes les turbulences, votre enfant prendra de plus en plus conscience de lui tout au long de cette année. À son troisième anniversaire, cette conscience de soi éveillera probablement une capacité inédite chez votre tout-petit :la conscience et l'identification aux sentiments des autres. Ainsi, au final, le cheminement parfois douloureux de votre enfant vers la conscience de soi donnera naissance à une certaine empathie.

S'habiller indépendamment

Conseil Q

Voici une bonne astuce pour les tout-petits. Posez le manteau de votre enfant sur le sol. Demandez-lui de se tenir au niveau du cou ou de la capuche du manteau (de sorte qu'il soit à l'envers de son point de vue). Si votre enfant passe ensuite ses bras dans les manches et retourne le manteau par-dessus sa tête, il sera allumé. La plupart des tout-petits trouvent cette astuce enchanteresse, preuve qu'ils sont maintenant de grands enfants.

Vers deux ans et demi, votre enfant commencera à manifester de l'intérêt pour s'habiller et se déshabiller de temps en temps. Par tous les moyens, encouragez-la à le faire si elle le souhaite. La pratique aide à améliorer à la fois sa coordination et sa confiance. Jusqu'à ce que votre enfant ait trois ans, il aura probablement besoin d'aide pour ses chaussettes, ses chaussures et ses mitaines. Attacher des chaussures est presque impossible pour un enfant de deux ans, mais votre tout-petit peut être capable de maîtriser les chaussures avec des sangles Velcro. À son troisième anniversaire, votre enfant pourra peut-être s'habiller complètement dans quelques tenues faciles à enfiler. Soyez patient et donnez à votre enfant tout le temps dont il a besoin. Laissez votre enfant choisir ses propres vêtements s'il le souhaite également et ignorez votre propre sens de la mode. Cela ne fera vraiment de mal à personne si elle choisit un pantalon rayé avec une chemise à carreaux. Et cela ne fera pas non plus de mal si votre tout-petit choisit les mêmes vêtements jour après jour.

Essayez d'éviter autant que possible les boutons et les fermetures éclair. Malgré leur nom, les snaps ne sont pas non plus des snaps. Achetez donc un pantalon avec une ceinture élastique (pas trop serrée) plutôt qu'une fermeture éclair et un bouton pression. Si vous ne pouvez pas éviter les boutons, les boutons-pression et les fermetures à glissière, il sera plus facile pour les petits doigts de s'entraîner sur les gros. Il peut également être utile d'offrir à votre enfant une poupée à habiller avec des boutons, des fermetures éclair, des boutons-pression et du velcro.

Aider en n'aidant pas

Aider en n'aidant pas (beaucoup)

La meilleure façon d'aider votre enfant de deux ans à atteindre un degré sain d'indépendance est de rester à l'écart de son chemin, mais en même temps, restez assez près pour l'aider quand il en a vraiment besoin. Voici ce que vous pouvez faire :

  • Soyez patient ! C'est probablement la ligne directrice la plus importante pour les parents d'enfants de deux ans. Votre enfant ne peut pas accomplir une tâche "simple" aussi facilement que vous le pouvez. Mais si vous donnez à votre tout-petit le temps et l'opportunité d'apprendre par essais et erreurs, avec quelques conseils de votre part, il deviendra bientôt compétent et confiant dans une variété de compétences.
  • Laissez plus de temps pour tout. Si vous voulez que votre enfant pratique des compétences indépendantes, il n'est pas juste de le presser. Alors préparez-vous à partir dix ou quinze minutes, d'accord, une demi-heure, avant d'avoir à vous déplacer.
  • Si le temps devient court, échangez des tâches. "Tu mets tes chaussettes et je mets tes chaussures." Ou peut-être, "Tu fais cette chaussure, je ferai celle-ci." Ou, "Tu mets ton manteau, je vais le fermer."
  • Autonomisez votre enfant. Essayez de trouver des moyens d'augmenter le sentiment de compétence, de force, de capacité et de puissance de votre tout-petit. Vous pouvez, par exemple, laisser votre enfant décider où accrocher sa dernière œuvre d'art (construire son sentiment de fierté et de confiance). Ou vous pouvez l'encourager à déplacer les chaises pour installer une tente de jeu (renforcer son sens de la force).
  • Plutôt que de forcer, diriger ou ordonner à votre enfant de faire ce que vous voulez, amenez-le doucement à le faire. Par exemple, donnez à votre tout-petit des choix sur ce qu'il doit faire ensuite. (Astuce :si toutes les options que vous proposez sont des choses que votre enfant aime faire et des choses que vous voulez qu'il fasse, lui et vous ne pouvez pas perdre, peu importe ce qu'il choisit de faire en premier.)
  • Si votre enfant peut le faire, laissez-le faire. Les diverses compétences de votre tout-petit ne s'amélioreront que s'il a la possibilité de les utiliser. Et plus vous pratiquez votre enfant, plus vite il maîtrisera une tâche. Ainsi, une fois que votre enfant a pu mettre sa veste, laissez-le le faire la plupart du temps. Non seulement il deviendra de plus en plus habile, mais vous aurez de moins en moins à faire vous-même.
  • Intervenez uniquement si votre enfant devient frustré ou demande de l'aide. Évitez la tentation de prendre le relais simplement parce que vous pensez que votre tout-petit essaie depuis assez longtemps. S'il essaie toujours et ne s'arrache pas les cheveux, il est toujours convaincu qu'il peut accomplir la tâche. Si vous perdez patience et que vous le faites pour lui, vous saperez la confiance de votre enfant de deux ans et transformerez tout ce qu'il a fait jusqu'à présent en efforts inutiles.
  • N'oubliez pas que votre enfant n'a que deux ans. Bien que votre enfant soit beaucoup plus indépendant qu'un enfant d'un an, il n'est en aucun cas totalement indépendant. Attendez-vous à ce que votre enfant traverse des périodes d'attachement et d'anxiété, bien qu'elles puissent se produire moins souvent et être moins prononcées qu'elles ne l'étaient au cours de la première année de la petite enfance. Donnez donc à votre enfant l'attention et l'aide qu'il souhaite. Votre bambin indépendant d'esprit ne le demanderait pas s'il n'en avait pas vraiment besoin.
  • Félicitez l'effort. Ce n'est pas facile pour votre enfant de deux ans de faire les choses lui-même. Donc, même s'il ne réussit pas tout à fait, récompensez votre enfant avec des éloges et des encouragements. Si votre enfant est sur le point de réussir la tâche – peut-être qu'il a boutonné son manteau, mais qu'il a raté un bouton – ne le refaites pas. Il n'y a vraiment aucune raison pour qu'il doive tout faire parfaitement alors qu'il est juste en train d'apprendre.
  • Ne faites pas pression sur votre enfant. Si vous le harcelez ou le harcelez, il résistera du tout à le faire. C'est une autre façon pour votre enfant d'affirmer son indépendance.

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