Styles d'apprentissage analytiques

le style d'apprentissage d'une personne se réfère à ses préférences pour la réception, l'organisation et la compréhension de l'information . Apprenants analytiques sont parfois appelés apprenants séquentiels en raison de leur préférence pour information organisée, ordonnée . Identifier les besoins des apprenants analytiques est une façon un enseignant ou un parent peut aider l'apprenant à développer les types d'habitudes d'étude qui conviennent le mieux à ses préférences personnelles . Modèle de Anthony Gregorc de Styles

Plusieurs théoriciens de l'éducation ont apprentissage modèles proposé pour classer les styles d'apprentissage , mais ce était Anthony Gregorc et Kathleen Butler qui a popularisé la notion d'apprentissage analytique. Le modèle de Gregorc se concentre sur la méthode préférée de percevoir les informations entrantes de l'apprenant . Apprenants séquentiels ou analytiques , at-il soutenu , préfèrent recevoir des informations qu'ils perçoivent est ordonné, organisé et linéaire, par opposition à des penseurs aléatoire ordre qui préfèrent l'information qui fournit une perspective globale qu'ils peuvent ensuite pénétrer dans des pièces ou des morceaux . Apprenants analytiques sont donc plus souvent considérés comme des penseurs logiques en raison de leur préférence pour un ordre séquentiel.
Traits des apprenants
analytiques

apprenants analytiques sont mieux en mesure de comprendre de nouvelles informations si elle est présentée dans un chemin linéaire , étape par étape . Ils sont plus susceptibles de bénéficier d' instructions claires et détaillées qui leur offrent une méthode pour effectuer une tâche à la fin . Apprenants analytiques sont également plus susceptibles de créer des méthodes séquentielles de l'organisation des tâches ou des informations pour eux-mêmes . Par exemple , ils pourraient demander une liste de tâches et d'activités après l'école pour les aider à rester concentrés . Ils préfèrent travailler dans des environnements calmes , propres à l'étude . Ils sont aussi plus susceptibles que les autres types d'apprenants pour défendre leurs arguments ou positions des appels à la logique ou le bon sens .

Défis pour les apprenants
analytiques

apprenants analytiques peuvent obtenir distrait par les détails que d'autres types d'apprenants considèrent comme sans importance. Les étudiants peuvent demander des instructions plus détaillées sur les affectations , comme le bon formatage exacte ou le type préféré de la rédaction ustensile. Bien que les apprenants analytiques sont souvent des tâches complètes capables se il ya des instructions étape -par-étape , ils peuvent ne pas comprendre pleinement le sens de toute la tâche . Apprenants analytiques peuvent être facilement distraits si leur environnement d'apprentissage est encombré ou bruyant. Apprenants analytiques peuvent aussi facilement devenir frustrés se ils ne peuvent pas comprendre immédiatement de nouvelles informations ou si les gens avec lesquels ils travaillent ont du mal à comprendre.

hébergements providing classe Hébergements pour analyse apprenants consiste à offrir des instructions claires et un environnement d'apprentissage organisé. Si vous fournissez des instructions pour une tâche , offrir un document écrit avec des étapes numérotées détaillant la façon la plus efficace pour terminer le travail . Comme les apprenants deviennent plus indépendants , vous pourriez opter pour les encourager à créer leurs propres lignes pour remplir leurs missions . Encourager les apprenants analytiques à utiliser un surligneur ou un stylo pour marquer des informations importantes dans leurs textes afin qu'ils puissent se concentrer et organiser de grandes points clés . Défiez apprenants analytiques en les encourageant à essayer d'avancer se ils se coincent sur ​​un détail gênant dans leur travail; les assurer qu'ils peuvent être en mesure de le comprendre en avançant .

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