Comment écrire Buts pour des retards de développement

Une déficience intellectuelle ( DD ) est définie comme une cognitive et /ou une déficience physique , diagnostiqué avant l'âge adulte , qui affecte la capacité d'un individu à fonctionner dans la vie quotidienne . Ceux avec DD ont souvent des déficits dans les soins personnels, le langage réceptif ou expressif , et l'apprentissage. Des exemples de DD incluent l'autisme , le syndrome de Down , et le retard mental . La nature omniprésente de DDS nécessite que très spécialisé , de traitement et interdisciplinaire .
Objectifs sont l'épine dorsale qui soutiennent l'assainissement des questions fondamentales liées à la déficience intellectuelle . Ils fournissent des outils fiables pour atteindre et mesurer les progrès accomplis . Mais ne passez pas directement à "GO" et simplement commencer à écrire objectifs . Il ya des informations préliminaire qui doit être obtenu avant objectifs appropriés peuvent être créés , puis le temps doivent être prises pour se assurer que les objectifs reflètent véritablement les besoins de l'individu .
Instructions
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Commencez par une image complète . Rassemblez toutes les informations possibles , y compris les évaluations psychologiques , des tests standardisés , des évaluations de professionnels ( ergothérapeutes , orthophonistes, enseignants, etc.) , et de l'information des parents et des autres gardiens .
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Évaluer les points forts et besoins . Buts pour personnes ayant une déficience devraient se concentrer sur la réduction des faiblesses et maximiser les points forts . Vous devez avoir une vision claire de ce que cela signifie , donc créer une liste qui décrit les forces et les faiblesses de l'individu .
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Cibler les questions . Synthétiser toutes les informations pour créer une liste de questions à traiter . Plus d'un problème peut être ciblé comme des retards de développement comprennent un éventail de déficits ont besoin de soutien et d'assainissement , tels que des universitaires, des retards cognitifs , compétences comportementales , problèmes émotionnels , l'autorégulation , les compétences d'auto-assistance et les compétences sociales et de communication .

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Donner la priorité aux questions . Dans l'environnement de l'école , il y aura plusieurs questions traitées simultanément . A la maison, il peut être nécessaire de cibler un ou deux objectifs précis à la fois.
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Ecrire un objectif pour chaque question . Les objectifs doivent décrire le résultat final désiré ... ce qui doit être accompli? Ceux-ci aident à peindre la grande image. Par exemple : «Chaque matin, Suzy se brosser les dents sans aide ni incitation . "
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Rédiger les objectifs . Les objectifs sont les étapes que tout le monde dans l'équipe doit suivre afin d' atteindre l'objectif . Les objectifs doivent répondre à deux critères : Ils doivent être précis et mesurables
spécifique : . Identifier petites étapes concrètes nécessaires pour atteindre l'objectif . Qualifiez-vous comment chaque étape sera atteint - État où les travaux seront effectués , quand et avec qui , définir le niveau de soutien requis pour le succès , le nombre de messages requis , et les récompenses à donner Mesure
: . Comment peut- cette tâche être mesurée de façon significative ? Spécifiez le type de mesure, la fréquence ( de montant spécifique de temps ou le pourcentage d'essais ) , les niveaux d'invites , paramètres de temps , et des marqueurs de réussite . Pour les compétences qui sont difficiles à mesurer , comme la maîtrise de soi , de décrire ce qui doit être observé .
7

Mettre en œuvre le plan et évaluer les données . L'information qui est recueillie doit être analysée sur une base régulière . Selon l'objectif , cela peut être quotidien nécessaire , hebdomadaire ou mensuelle. La clé est d'évaluer assez souvent pour déterminer quand une intervention ne fonctionne pas afin que des mesures peuvent être prises pour changer l'approche des données . Du côté positif , les progrès sont parfois si minimes ou prend tellement de temps à réaliser, que la seule façon dont il est remarqué, ce est en évaluant les données . Ce est un excellent moyen de motiver et célébrer les progrès accomplis .

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