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A propos des méthodes éducatives

On a beaucoup écrit sur ​​les pratiques d' éducation des enfants; la bonne façon , dans le mauvais sens , la manière américaine , la façon moderne . Franchement , les pratiques d'éducation des enfants changent de culture à culture, de génération en génération et de classe sociale à la classe sociale . Quel est parfaitement acceptable dans une culture ou une décennie , peut être considérée comme choquante dans un autre . Comme la société américaine devient de plus en plus globale et moins homogénéisé , la compréhension et l'acceptation des différences culturelles dans l'éducation des enfants deviendra plus importante
Définition
.

La façon généralement acceptée dans lequel les enfants dans une société sont élevés , constitue sa philosophique et l'enfant sociale élevage pratique. Ces pratiques évoluent . La société américaine est à la fois matérialiste et plus préoccupés par la sécurité des enfants; faisant commune la pratique récente de fournir même les jeunes enfants avec les téléphones cellulaires . Ce qui était considéré luxe est désormais considérée comme la responsabilité parentale .
Perspective historique

De les années 1600 grâce à l'époque victorienne , on pensait que « l'enfant doit être vu et pas entendu . " Pratiques d'éducation des enfants étaient stricts et axés sur le bien social , et non pas le bien-être des enfants . Dans les années 1920 la méthode scientifique de l'éducation des enfants a été popularisé par des experts soi-disant développement de l'enfant comme Myrtle Meyer Eldred . Sa chronique syndiqué de journal, " Votre bébé et de la mine , " conseillée, entre autres choses , que les enfants ont appris à être «auto- vérité; " de gauche à le crier dans un berceau et non détenus .

Le boom d'après-guerre a créé la famille nucléaire. Une génération d'enfants a été comblé de biens matériels comme substitut pour le temps réel et l'attention . Dans les années 1970 , des experts en développement de l'enfant comme le Dr Benjamin Spock préconisé un style détendu de discipline où les enfants trouveront leurs propres valeurs morales et apprendre des choses en leur temps . Beaucoup de parents substitués le rôle d '«ami » pour leur rôle parental .

Ce est la seule dernière génération ont commencé hommes américains de prendre un rôle plus égale dans l'éducation des enfants .
Différences culturelles de

divers milieux culturels reflètent enfant différent pratiques d'élevage . Alors que la culture américaine des valeurs généralement et élève les filles et les garçons aussi, de nombreuses cultures donnent la préférence aux enfants mâles

La norme américaine d'un enfant /une chambre, est une pratique récente . promu dans un âge de plus petites familles et de la richesse perçue. La pratique ne est pas courante dans d'autres cultures . Historiquement , sauf dans les foyers les plus riches , les enfants ont partagé chambres pas seulement , mais les lits . Même aujourd'hui , les familles d'immigrants hispaniques croient que les jeunes enfants doivent dormir avec la fratrie et /ou les parents . Cette pratique, appelée " augusto , " se traduit littéralement par «être assouplies. "

Pratiques concernant les enfants et l'argent sont très variables. Certains parents américains donnent aux enfants l'argent , sans rien attendre en retour. D'autres parents donnent l'allocation , mais seulement aux tâches établies . D'autres encore ne donnent pas des allocations à tous, mais paient des enfants pour le travail qu'ils font pour la famille . Enfants américains utilisent généralement cet argent pour ce qu'ils veulent . Autres cultures attendent les enfants qui vivent à la maison , cultivées ou non , de contribuer aux charges du ménage . Mais si cet enfant ou un jeune adulte a besoin d'aide financière pour quelque chose comme la scolarité , de la famille élargie leur vient en aide , sans poser de questions.
Discipline

enfant personnelle pratiques d'élevage sont fondées de savoir si un parent croit nature humaine est fondamentalement bonne ou mauvaise en soi . Un parent qui croit que son enfant par la nature va faire la mauvaise chose à moins appris autrement, peut créer un environnement punitif autoritaire à une discipline stricte . Un autre parent , croyant que la nature humaine de l'enfant est intrinsèquement bonne , peut créer l'extrême opposé; un environnement pur et simple permissive où tout est permis . Les parents qui prennent la voie du milieu apprécient leur enfant , mais de créer un environnement autorité , mais réconfortant où les règles sont appliquées , mais les leçons sont apprises par un encouragement et les conséquences naturelles .

Selon Style de vie: des méthodes éducatives , récompenses et des punitions , les parents américains sont plus susceptibles que les parents dans d'autres cultures pour punir les mauvais comportements , mais donnent , ou non louent , bon comportement d'un enfant . Cela crée , pas seulement une dynamique familiale , mais une culture , où les enfants , bénéficient d'une attention pour être mauvais.
Valeurs et attitudes

Les enfants d'abord apprendre les valeurs et les attitudes pratiqué dans leur environnement de la maison, puis des écoles et des pairs . Un exemple : si les parents décident d'enseigner la valeur du travail , ils peuvent encourager les enfants à prendre des emplois d'été . Mais adolescents encouragent l'emploi parce qu'ils veulent dépenser de l'argent ou épargnent pour des choses comme les voitures ou collège.

Selon les valeurs d'une société , le système d'éducation de tout un pays peut soutenir une pratique de l'éducation des enfants . Par exemple , en Amérique , les écoles mettent davantage l'accent sur ​​l'individualisme . Au Japon , les enseignants mettent davantage l'accent sur ​​la conscience de groupe .