Techniques pour aider les enseignants & amp ; Les parents d'enfants autistes quotidiennement habiletés de la vie
Les parents et les enseignants des enfants autistes savent comment il peut être difficile d'enseigner de nouvelles compétences . Pour un enfant atteint d'autisme , l'apprentissage de nouvelles compétences de la vie quotidienne peut être tout aussi difficile que la maîtrise des concepts académiques ou surmonter les obstacles sociaux . Heureusement, il existe un certain nombre de techniques efficaces pour aider les enseignants et les parents aident les enfants autistes à acquérir des compétences de vie .
Hiérarchiser les compétences à enseigner
La première et plus importante étape devrait être la priorité à des compétences à enseigné. Décidez quelles compétences sont les plus importants . Utilisez l'âge de l' enfant, son stade de développement , le niveau de maturité , le degré d' activités de préparation et de vie quotidienne pour déterminer quelles compétences doivent être ciblées immédiatement et qui peuvent être traitées à une date ultérieure . Créer une liste de compétences hautement prioritaires . Déterminer l'ordre dans lequel les compétences devraient être enseignées . Initialement , se concentrent sur l'enseignement que le sommet compétence prioritaire .
Examiner comment les enfants autistes à apprendre
Il ya plusieurs façons d'aborder l'enseignement des compétences de la vie quotidienne . Les meilleures approches pédagogiques prendront en considération le type d'apprenant l'enfant est . Les enfants autistes ont tendance à être des apprenants visuels qui répondent bien à l'enseignement explicite
. Enseigner le Skill
Tout d'abord, montrer à l'enfant ce que la compétence ressemble quand il est avec succès exécutée. Cartes Flash , symboles de communication basés sur des images et d'autres systèmes visuels peuvent être utilisés comme outils pédagogiques pour montrer à l'enfant ce que la compétence ressemble . Utilisez une série de photos , un système de formation visuel ou une vidéo pour démontrer le processus d'exécution de la compétence , du début à la fin. Assurez-vous d'expliquer ce qui se passe dans les visuels et /ou vidéo en utilisant le mode préféré de l'enfant de la communication . Arrêter fréquemment pour vérifier la compréhension . Ceci peut être accompli en demandant à l' enfant de répondre aux questions se il est verbale . Se il est non verbale , il peut point ou utiliser un dispositif de communication d'assistance pour répondre .
Ensuite, le modèle de compétences en effectuant vous-même . Assurez-vous d' expliquer ce que vous faites et pourquoi , et arrêter aussi souvent que nécessaire pour vérifier la compréhension . Permettre à l'enfant de démontrer la compréhension verbale , non verbale ou par l'utilisation d'appareils fonctionnels .
Enfin , demandez à l'enfant exercer sur la compétence . Louez les efforts de l'enfant . Offrir un soutien et des encouragements lorsque cela est nécessaire . Célébrer les réussites enthousiasme
. Renforcer la Skill
Selon la complexité de l'habileté et de la rapidité est l'enfant apprend , il peut prendre un certain temps pour elle de maîtriser de nouvelles compétences de la vie quotidienne . Soyez positif , patient et prêt à fournir à l'enfant avec beaucoup de possibilités pour la pratique et la répétition. Revoir la compétence nécessaire . Une fois que la compétence a été maîtrisé , généraliser à différents contextes et situations . Par exemple , une fois un enfant a maîtrisé laçage baskets , lui permettre de pratiquer de laçage d'autres types de chaussures .
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