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Préparation à la maternelle : L'heure du rangement

Prendre soin de la classe

Préparation à la maternelle : L'heure du rangement

Dans la classe de maternelle, votre enfant devra faire sa part pour prendre soin de l'environnement de la classe. Cela peut inclure n'importe quoi, de ramasser les blocs après le jeu à jeter les déchets après la collation en passant par remettre les livres sur une étagère, et la liste continue.

Ce que votre enfant devrait savoir

La responsabilité a de multiples facettes. Votre enfant devrait :

• Savoir comment organiser et ranger les choses dans sa chambre et dans l'environnement domestique
• Remarquer si une tâche est entièrement terminée ou s'il reste encore du travail à faire
• Apporter à la classe de maternelle un large éventail de compétences et capacités pour accomplir en confiance les tâches impliquées dans l'entretien de l'environnement de la classe

Comment vous pouvez aider

Il y a de nombreuses compétences qui aident un jeune enfant à participer avec succès au rangement, comme trier, plier, essuyer, et ainsi de suite. Examinons quelques-unes de ces compétences et comment vous pouvez les favoriser à la maison. En reconnaissant les compétences qui aident votre enfant à prendre soin de son environnement, vous commencerez à comprendre comment chacune de ces compétences, mises ensemble, crée un aide au rangement compétent et capable.

• Tri et classification : L'une des compétences les plus de base pendant l'heure du rangement est la capacité à trier les objets et à mettre ensemble les choses qui se ressemblent. Par exemple, si vous voulez que votre enfant range ses vêtements dans un tiroir, il y a de fortes chances que vous vouliez que les chaussettes aillent dans le tiroir à chaussettes et les pantalons dans le tiroir à pantalons. Le tri et la classification peuvent apprendre à un enfant comment organiser son monde et ce sera quelque chose que votre enfant vivra souvent dans la classe de maternelle. Elle triera blocs, jouets, crayons et autres articles comme partie quotidienne pour aider à ranger. Alors que vous cherchez à aider votre enfant à s'organiser, prenez le temps de décomposer le processus en parties spécifiques et cherchez des matériaux et opportunités intéressants pour trier et classer (comme les couverts dans un tiroir) à la maison.
• Plier : Que votre enfant essaie de plier une serviette ou une serviette de table, plier est une compétence qui demande du temps et de l'attention. Dans la classe de maternelle, votre enfant peut être invité à plier des vêtements de déguisement et les empiler dans un panier ou plier une feuille de papier pour faire un flocon de neige. La pratique du pliage de différents types de matériaux varie pour chaque type de matériau. Donnez à votre enfant la tâche de plier un ensemble de serviettes ou de plier une feuille de papier pour la glisser dans une enveloppe. Plier est une autre façon pour votre enfant de prendre soin et d'organiser son monde.
• Empiler : Dans la classe de maternelle, votre enfant aidera très probablement à empiler des blocs dans le coin construction ou à empiler soigneusement un ensemble de livres sur une étagère. Vous pouvez lui donner des opportunités amusantes et significatives d'empiler des choses à la maison. Essayez de voir jusqu'où elle peut empiler un ensemble de serviettes avant qu'elles ne tombent. Parlez-lui de pourquoi les serviettes sont tombées. A-t-elle besoin de limiter la hauteur de la pile ? Parlez-lui aussi des différentes directions dans lesquelles les objets peuvent être empilés. Un ensemble de livres peut être empilé les uns sur les autres ou côte à côte. Ces mêmes livres peuvent être empilés du plus petit au plus grand. Cherchez des opportunités pour l'aider à explorer et pratiquer la compétence d'empiler.
• Débarrasser et essuyer : À un moment donné en maternelle, votre enfant sera probablement responsable de débarrasser sa place à table après la collation ou le déjeuner. Elle devra apprendre à porter les déchets à la poubelle en un seul voyage et s'assurer que tout le reste a été soigneusement enlevé de la table. À la maison, vous pouvez aider votre enfant en l'encourageant à mettre et débarrasser la table avant et après un repas. Mais tout l'essuyage n'a pas à être lié aux tâches ménagères. Apprenez-lui à essuyer un tableau noir propre ou donnez-lui une raclette pour essuyer les vitres d'une voiture (en été, les enfants adoreront l'occasion de se mouiller !). Vous pouvez trouver beaucoup de choses pour votre enfant à essuyer, et garder le processus amusant l'aidera à développer cette compétence.
• Verser : Une autre compétence que votre enfant peut avoir besoin de pratiquer est de verser une boisson dans son propre verre. Dans certaines classes, les enfants sont censés verser leur propre jus ou eau. Vous pouvez donner à votre enfant beaucoup de pratique en ajoutant un gobelet en plastique et une carafe à la baignoire ou en plaçant un ensemble près de l'évier de la salle de bain. Encouragez votre enfant à remplir le verre d'eau et à remarquer quand le verre commence à devenir trop plein. Encouragez votre enfant à penser à l'avance à quel point remplir le verre avant de commencer à le remplir et comment tenir la carafe au-dessus du verre plutôt que de la poser sur le verre. N'oubliez pas d'utiliser une variété de carafes car chacune verse différemment. Quand vous sentez que votre enfant est prêt, invitez-la à verser sa propre boisson au déjeuner ou au dîner. Au final, ce processus peut faire quelques dégâts, mais à mesure que votre enfant maîtrise la compétence de verser, cela développera l'indépendance et préviendra les futurs dégâts à la table de classe.
• Chaque chose a sa place : Dans la classe de maternelle, tout a sa place. Les livres vont sur l'étagère, les manteaux sur les crochets, les papiers dans les paniers... et la liste continue. Garder une classe organisée est indispensable pour garder les enfants concentrés et réussis dans leur environnement d'apprentissage. Dans une chambre d'enfant, il est facile pour lui de laisser le linge par terre ou les crayons sur la table de chevet, mais quand ces comportements sont laissés sans surveillance, ils se transforment aussi en mauvaises habitudes. Habituez votre enfant à regarder autour de sa chambre à la fin d'une journée et à remarquer quels articles doivent être remis à leur place. Ranger n'a pas à être une corvée lourde. Cela peut aussi être un jeu. Mélangez les choses exprès — laissez une chaise à l'envers ou mettez une chaussette sur votre main. Quand votre enfant le remarque, dites simplement : « Oh, donc ce n'est pas là que ça va ? » Puis invitez-le à vous aider à corriger.
• Terminer une tâche : Quand votre enfant a reçu une tâche, il devrait apprendre à remarquer si la tâche est terminée ou s'il en reste des parties inachevées. Dans la classe de maternelle, votre enfant sera censé terminer une tâche et ne pas laisser le reste à ses camarades de classe ou à l'enseignant. À la maison, vous pouvez aider votre enfant à remarquer si une tâche a été terminée. Commencez par des tâches simples comme ranger un panier de jouets. Tous les jouets sont-ils dans le panier ou y en a-t-il encore sous le lit ou derrière le panier ? Apprenez à votre enfant à regarder autour pour s'assurer que le travail est entièrement terminé avant de passer à autre chose.

Assigner des tâches spécifiques

Ce que vous ne voulez pas faire, c'est créer de l'anxiété autour du rangement. Au lieu de cela, divisez la routine en tâches plus petites que votre enfant peut accomplir avec succès. Même dans la classe de maternelle, l'enseignant n'enverra pas votre enfant dans une classe en désordre en disant simplement : « J'ai besoin que tu ranges tout ça avant que je revienne. » Au lieu de cela, l'enseignant s'attendra à ce que votre enfant accomplisse des tâches spécifiques qui aident la classe dans son ensemble.

Réfléchir, Réviser, Revoir
Rappelez-vous que l'heure du rangement est un ensemble de compétences, pas une seule compétence. Ces compétences peuvent être enseignées à la fois par des activités ludiques et en travaillant sur les tâches ménagères. L'objectif est d'aider votre enfant à réussir à accomplir des tâches et à être fier de ses efforts. Pendant que votre enfant accomplit une tâche, réfléchissez à ce qui semble manquer à sa collection de compétences et pensez à des jeux ou des façons amusantes d'accorder un peu plus d'attention à cette compétence. N'associez pas toujours chaque processus d'apprentissage d'une compétence à l'heure du rangement, mais utilisez l'heure du rangement comme un moyen d'évaluer les compétences que votre enfant pourrait encore avoir besoin de plus d'expérience pour maîtriser.