Votre enfant Asperger :Comment changer la façon de penser
Votre enfant Asperger :comment changer votre façon de penser
Dans toutes les discussions avec un individu à propos d'une situation, il y aura deux aspects :1) la vente d'une idée (votre part); et 2) l'achat d'une idée (le rôle de votre enfant). Les deux parties doivent toujours être considérées ensemble. Le meilleur "argumentaire de vente" est incomplet si la nouvelle idée n'est pas acceptée ou "achetée". Ce processus nécessite une surveillance constante des progrès par le "vendeur", qui doit rechercher et demander des commentaires de l'"acheteur" concernant cette approche étape par étape. Une règle cardinale est de ne jamais passer à l'étape suivante sans vérifier si "l'acheteur" se déplace avec vous. S'il ne l'est pas, répétez la dernière étape d'une autre manière.
Pour votre enfant, cela signifie que vous devez le convaincre qu'il existe une meilleure façon de voir et de réagir à une situation que celle qu'il vous a montrée. Il a besoin d'entendre ce que vous dites, peut-être même de le voir, puis de l'accepter si un meilleur comportement doit se produire. Mais vous devez réaliser qu'une nouvelle réflexion ne peut pas se produire facilement, car votre enfant n'est pas une page blanche. Il a déjà une version compétitive de votre idée. Différentes histoires et interprétations sont présentes en lui qui rivaliseront avec votre nouvelle histoire ou état d'esprit. Si le nouvel état d'esprit ou la nouvelle pensée doit réussir, il doit remplacer, supprimer, compléter ou l'emporter sur toute autre histoire ou version ou idée concurrente. Seul l'argument le plus puissant l'emportera. Votre histoire antérieure avec votre enfant est une force très puissante dans cette équation. Toutes les discussions et interventions improductives précédentes que vous avez eues avec lui rendront votre travail d'autant plus difficile et devront également être remplacées. Pour faire face à ces facteurs, vous devez être persévérant, vous en tenir à l'essentiel, ne pas permettre que des éléments non pertinents soient introduits dans la conversation et, enfin, fournir les raisons de la nouvelle réflexion.
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