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Services PPS (Plan Personnalisé de Scolarisation / IEP)

Services PPS (IEP)

Question :
Que doivent faire les parents quand les services du PPS de leur enfant ne sont pas fournis ?

Réponse :
Quand les services ne sont pas fournis selon un Plan Personnalisé de Scolarisation (PPS / IEP en anglais), il y a des étapes que les parents peuvent suivre à la fois pour faire respecter le PPS et pour obtenir des services compensatoires pour combler les services perdus. Comme toujours, vous devriez aborder ce genre de situation avec respect pour les enseignants de votre enfant et un sens de la proportion. Un jour ou deux sans service peut justifier seulement un commentaire ou une note à l'enseignant pour demander s'il y a probablement un problème à long terme ou récurrent que l'ÉQUIPE devrait aborder avant qu'il ne dégénère. La perte continue ou répétée d'un service pendant plusieurs semaines peut appeler à une action plus formelle.

Une fois que vous acceptez un PPS, le système scolaire doit fournir tous les services décrits dans ce plan immédiatement, sauf si le PPS indique que certains services doivent commencer plus tard. Malheureusement, les parents ne peuvent pas toujours supposer que cela arrivera. Ils ne peuvent même pas supposer que l'école leur dira si les services ne sont pas fournis. Ainsi, vous devez trouver des moyens de vérifier la fourniture des services et tenir un journal pour enregistrer les jours où les services ne sont pas fournis. Selon ses capacités cognitives et de communication, les propres rapports de votre enfant sur sa journée d'école fournissent une source d'information. D'autres façons de vérifier les services incluent : demander régulièrement à l'enseignant ou autre prestataire comment ça va; observer personnellement le programme de votre enfant de temps en temps; utiliser un cahier pour communiquer aller-retour avec l'enseignant et/ou autres prestataires; et parler régulièrement avec les parents d'autres enfants dans le programme de votre enfant. Dans les procédures de découverte plus formelles qui s'appliquent quand un litige est en procédure judiciaire, les parents peuvent obtenir des informations documentaires et autres spécifiques pour déterminer exactement combien de service l'école n'a pas fourni.

Ce que vous pouvez faire
Si vous pensez qu'un service n'est pas fourni, vous devriez d'abord voir si l'école est d'accord avec vous. Le personnel scolaire peut croire que le service est fourni parce qu'ils ont un concept différent de ce que le PPS exige. Par exemple, si le PPS stipule, ambiguement, qu'un élève recevra de l'orthophonie en « cadre individuel/petit groupe », l'école pourrait penser que les visites occasionnelles du thérapeute en classe satisfont cette exigence même s'il/elle ne travaille jamais directement avec l'enfant. Si vous n'êtes pas d'accord avec l'interprétation du système scolaire, et que la question est assez importante, vous pourriez vouloir contester formellement à la fois l'interprétation du système scolaire du PPS et sa position selon laquelle le service qu'ils fournissent est suffisant. Dans certains cas, vous aurez besoin d'un éducateur ou autre professionnel qui affirmera que les services fournis ne sont pas conformes au PPS.

Dans les cas qui justifient une action formelle, vous devrez découvrir où et comment déposer une plainte pour non-conformité dans votre État. Vous pourrez peut-être faire enquêter la situation par un bureau au niveau de l'État responsable de ce type de plaintes, ou vous devrez peut-être demander une audience de due process. Vous devriez pouvoir trouver la voie appropriée en appelant le Département de l'Éducation de votre État, une agence locale de défense des parents, ou un avocat spécialisé en droit de l'éducation spécialisée. Les familles constatent souvent que demander une audience de due process est le moyen le plus efficace de résoudre les problèmes de non-conformité.

Remplacer les services perdus
Si l'école convient que le service n'a pas été fourni, la seule question est de savoir comment compenser efficacement le service perdu. Si vous pouvez convenir du nombre d'heures de services perdues, elles pourraient être compensées de toute façon qui correspond aux besoins et au style d'apprentissage de l'élève, par exemple en doublant temporairement les services hebdomadaires ou en fournissant des services pendant les périodes de vacances. Si vous avez « couvert » les services manquants en engageant un prestataire privé jusqu'à ce que l'école commence à fournir le service, vous pouvez demander un remboursement au système scolaire pour cette dépense.

Dans certains cas, vous devez être plus créatif. Par exemple, si le temps et la capacité d'apprentissage d'un enfant sont déjà « au maximum », simplement ajouter plus d'heures de service dans son emploi du temps scolaire ordinaire ne marchera probablement pas. Dans de tels cas, peut-être pourriez-vous convenir de « mettre en banque » les services perdus pour les utiliser plus tard quand il pourrait y avoir un désaccord sur le besoin de services continus. Dans les cas impliquant des problèmes plus larges, comme quand un enfant ne reçoit aucun service pendant une période significative, vous pourriez envisager de faire accepter à l'école de continuer à fournir des services d'éducation spécialisée pendant une période après qu'il/elle atteigne l'âge maximum d'éligibilité pour l'éducation spécialisée dans votre État. Un argument peut aussi être fait dans certains cas pour une indemnisation (le droit est en développement dans ce domaine).

Assurez-vous de surveiller la mise en œuvre du PPS de votre enfant, car plus un enfant passe de temps sans un service, plus il est difficile de corriger la situation efficacement. Il est plus facile de prévenir la non-conformité au début que de la corriger des mois plus tard.

Robert K. Crabtree est associé chez Kotin, Crabtree, and Strong, LLP, un cabinet d'avocats généraliste à Boston, Massachusetts. Parmi d'autres domaines de pratique, M. Crabtree se concentre sur le droit de l'éducation spécialisée et du handicap.

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