Résolution de problèmes chez les enfants

Un problème de comportement social commun pour les enfants , ce est qu'ils ont tendance à résoudre les conflits par la violence et l'agression. Ce est parce que ces enfants ont sous-développés résolution de problèmes . La résolution de problèmes est une compétence essentielle pour les enfants apprennent très tôt; il couvre les fonctions sociales de base telles que la communication appropriée , la négociation et la coopération , qui sont tous nécessaires pour résoudre les problèmes de façon rationnelle. Les enfants doivent apprendre à penser activement des solutions possibles et les maîtriser assez pour les utiliser spontanément dans des situations réelles .
Compétences requises

Il existe des sous compétences qu'un enfant a besoin d'apprendre à développer son problème global la capacité de résoudre . Sous des compétences communes comprennent penser de solutions alternatives à un problème , le choix de la meilleure solution à un problème , et de développer une compréhension globale de toutes les implications sociales de la solution . Un enfant avec problème développé des compétences de résolution a pleine conscience de lui-même et les gens autour de lui et a une prédisposition naturelle à ne pas causer de dommages avec ses actions .
Warning

Enfants de signes avec sous-développée aptitudes à résoudre sont généralement très agressif et violent problème; ils agissent sur leurs instincts quand ils veulent quelque chose ou quand ils se sentent fortes émotions négatives . Par exemple , un enfant sera souvent se battre avec d'autres enfants de plus un argument sur ​​les jouets; il sera tout simplement essayer d'arracher le jouet de l'autre enfant ou recourir à la violence physique. La tendance à aller à l'instinct , si rien ne est , augmentera à mesure que l'enfant se approche de l'adolescence , ce qui provoque d'autres problèmes disciplinaires .

Parental intervention

Les parents sont souvent d'abord sur place pour intervenir quand un enfant montre des signes d'agressivité envers les gens autour d'elle . Les parents sont invités à prendre une position non conflictuelle lorsque vous essayez d'enseigner aux enfants les compétences de résolution de problèmes . Au lieu de cela , ils peuvent encourager l'enfant à penser à des alternatives potentielles et la persistance de trouver la bonne solution. Par exemple , un parent peut demander à l'enfant , sur place, de penser à des solutions alternatives à un problème à la main . Si un enfant offre toujours une alternative violente , les parents devraient encourager davantage de solutions de rechange en demandant tranquillement les enfants des questions sur la façon dont cette solution peut ne pas fonctionner .
École intervention

intervention en milieu scolaire précoce agit comme un complément aux efforts d'abord fait par les parents . La plupart des jardins d'enfants et les écoles maternelles travaillent en étroite collaboration avec les parents pour établir une liste des enfants : une liste de problèmes et de solutions de comportement qui ont travaillé avec l'enfant . La liste serait utilisé par les enseignants pour réaffirmer apprentissage comportemental . En outre , compétences en résolution de problème peut être développé en introduisant récits à la classe; histoires peuvent être d'excellentes études de cas pour un enfant d'appliquer sa résolution de problèmes à parler des personnages et de leurs conflits respectifs .

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