Social & amp; Développement affectif chez les enfants

Les années de la petite enfance sont un moment crucial pour le développement. Beaucoup de jalons de développement sont atteints au cours de ces années . Il est très important pour les parents et les soignants de savoir ce qui est typique pour les enfants à chaque étape afin qu'ils puissent offrir des possibilités pour les enfants à acquérir des compétences et de pratiques appropriées à ce stade .
Naissance à un an de

Un nourrisson commence collage avec ses principaux dispensateurs de soins très rapidement après la naissance . Elle peut répondre par une contraction des muscles ou de pleurs vers adultes inconnus. En 1-4 mois, le nourrisson sourire des visages familiers , en particulier ses parents . Elle réagira différemment aux variations de voix adultes , sourire quand la voix sonne agréable et fronçant les sourcils quand la voix est trop fort ou en colère . Elle aime être chanté et parlé et peut pleurer quand l'interaction sociale se termine .

Par 4 à 8 mois , l'enfant devient plus sociale , tendre la main et roucoulant . Elle regarde attentivement d'autres personnes . Elle aime à se allonger sur son dos à jouer avec ses pieds et les mains . Elle va jouer avec des jouets et des hochets mous , les mettre dans sa bouche . Elle mord et mâche sur tout parce que ce est la façon dont le cerveau du nourrisson explore de nouveaux objets . Elle aime la musique et les activités rythmiques .

Par 8 à 12 mois , l'enfant veut son fournisseur de soins en vue constante. Elle peut montrer la peur envers les étrangers . Elle aime mettre des objets sur le dessus de sa tête . Mettre des objets à l'intérieur de l'autre devient une activité favorite . Elle jeter des choses sur le sol et se attendre au personnel soignant de les retourner . Elle aime se cacher derrière les choses et de jouer «Où est le bébé ? " Elle va sourire en réponse à entendre prononcer son nom . Elle peut suivre des instructions simples . Elle comprend le sens de «non». Elle se étendra ses bras pour être ramassés ou se accrocher aux jambes adultes jusqu'à ramassé .
1-2 ans

A ce stade , l'enfant commence à imiter les actions des adultes pendant la lecture . Elle peut jouer seul pendant de courtes périodes ( de jeu solitaire ) . Elle aime attention de l'adulte , donner des caresses et des baisers fréquents . Elle se reconnaît dans le miroir . Elle peut aiment être autour d'autres enfants, mais est incapable de jouer ( le jeu en parallèle ) en collaboration . Elle peut commencer à montrer l'indépendance en essayant de faire des choses sur son propre ou en refusant de coopérer avec ses parents . Elle peut jeter des crises de colère quand elle est fatiguée ou ne obtient pas sa manière . Elle commence à comprendre le concept de «mien» et ne est pas disposé à partager les jouets . Elle aime être lu ou chanté à . Elle aime se promener , en particulier dans l'examen d'objets le long du chemin . Elle prendra siestes et se réveille lentement de leur part. Elle est plus sûre si une porte est laissée ouverte ou d'une lumière est allumée au moment du coucher .
2-3 ans

Le 2 - ans l'enfant continue à se engager en jeu parallèle. Elle peut recourir à l'agression physique quand il est frustré . Cependant, comme ses aptitudes verbales améliorer , cette agression diminue habituellement . Elle est impatiente et a du mal à se relaient . Elle peut être adultes " autoritaire " et de l'ordre autour . Elle commence à montrer de l'empathie et attentionné envers les autres enfants quand ils sont blessés ou effrayé . Elle peut offrir des câlins ou baisers à d'autres. Elle aime se habiller , imitant membres de la famille . Elle peut avoir un ami imaginaire .
3-4 ans

Le 3 - ans l'enfant est amical et désireux de plaire . Elle comprend à tour de rôle mais toujours ne le fait pas . Elle peut avoir des craintes de l'obscurité ou cauchemars . Elle parle à elle-même souvent . Elle continue de jouer en parallèle à d'autres enfants , mais elle peut participer à des jeux et des activités de groupe . Elle peut utiliser des objets symboliquement en jeu , par exemple , semblant un bloc est un bateau . Elle commence à profiter de faire semblant jeu , seul ou avec d'autres enfants . Elle écouter des histoires jusqu'à dix minutes à la fois . Elle est très sociale et veut être inclus dans tout. Elle peut avoir un jouet ou une couverture et l'emmener partout . Elle peut discuter avec d'autres enfants , en particulier sur les jouets ou d'autres objets. Les adultes devraient permettre aux enfants de résoudre ces désaccords sur leur propre sauf se il ya menace de dommages physiques .
4-5 ans

Le quatre - année - vieil enfant joue une partie de la coopération temps . Ses camarades de jeu sont très important pour elle . Elle peut avoir un meilleur ami . Elle part et à tour de rôle la plupart du temps et veut être avec d'autres enfants en permanence . Elle peut montrer et se vanter de sa famille et ses biens . Elle a besoin de l'attention des adultes et d'approbation. Elle a besoin de limites et suivre les règles la plupart du temps . Ses humeurs peuvent être imprévisibles et changer rapidement . Elle peut tenir de longues conversations avec des amis imaginaires . Elle peut jaser sur d'autres enfants. Elle veut faire les choses de façon indépendante. Elle aime faire semblant activités . Elle utilise verbale plutôt que l'agression physique , par exemple , appeler d'autres noms des enfants de les exclure .
5-6 ans

Le 5 - ans l'enfant aime à raconter des blagues et faire rire les gens . Elle peut suivre les directives et généralement conforme demandes adultes . Elle aime aider et va effectuer des tâches de routine . Elle est très attachée à la maison et craint que sa mère ne reviendra pas si elle le quitte . Elle sait qu'il ya une «bonne» façon de faire les choses . Elle joue bien avec les autres enfants , mais généralement joue avec un seul ami à la fois . Elle joue en coopération et peut suggérer des idées de jeu élaborés. Elle est affectueuse envers les autres enfants , en particulier envers les enfants blessés ou plus jeunes. Elle a une meilleure maîtrise de soi qu'elle a fait à 4 ans , avec moins de sautes d'humeur . Elle doit encore l'attention des adultes, mais est moins ouvert sur le chercher .

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