Principes de l'enseignement préscolaire Âge enfants

. .

L'Association nationale pour enfants met en évidence six principes fondamentaux de l'éducation de la petite enfance pour les enfants de la naissance jusqu'à la maternelle
éducation précoce joue un rôle vital dans le développement ultérieur des enfants
Histoire

Le Child Care Association nationale ou NCCA , est axé sur l'enseignement privé de la petite enfance , y compris les services de garde subventionnés , programmes d'aide préscolaire et les programmes pré- K publics . Basé à Washington, DC , NCCA est une seule membres organisation qui fournit un soutien aux licence complète , des programmes d'éducation précoce privées à travers les États-Unis . Tous sauf cinq États-Unis participent à la NCCA
Dans un document intitulé mai 2007 , . " Six principes en éducation préscolaire : Un Débat nouvelle politique économique », le NCCA propose que tous les enfants aient accès à l'éducation préscolaire de qualité . Selon le US Bureau of Labor Statistics en 2009 , l'éducation précoce pour les enfants " peut façonner leurs vues sur eux-mêmes et peut affecter leur succès ou de l'échec plus tard à l'école , le travail et leur vie personnelle . "
En outre, l' éducation nationale Association a déclaré en 2009 que « fournir une éducation de haute qualité pour les enfants avant qu'ils ne deviennent 5 rendements importants avantages à long terme » et que « [ h ] l'éducation de la petite enfance aute qualité représente l'un des meilleurs investissements que notre pays puisse faire . "

des chances pour chaque enfant

Cela comprend l'accès à toute l'année , d'une journée complète l'éducation de la petite enfance dans les milieux de l'âge approprié.
Création adaptée à l'âge précoce l'éducation contribue à nourrir les enfants pour être en mesure de bien communiquer , développer la maturité sociale , développer leur curiosité et être physiquement en bonne santé et bien nourris .
viabilité à long terme

Le NCCA appelle à l'investissement public et privé dans l'éducation de la petite enfance et de la programmation
.

le développement de la petite enfance est une question d'intérêt public . L'AEN cite programmes préscolaires de qualité que la création d' une société de personnes qui sont « moins susceptibles de redoubler , besoin d'une éducation spéciale ou des ennuis avenir avec la loi . "
Coordination

coordination de l'éducation de la petite enfance avec des programmes provinciaux et fédéraux est censé veiller à ce que tous les enfants sont entièrement préparés pour l'école élémentaire. La coordination du financement et de l'administration sera effectivement réduire le gaspillage de l'argent du fédéral et de l'État en raison des lacunes et les chevauchements dans les coûts et les services. Il renforcera également les deux principes énumérés ci-dessus .

Licence environnements adaptés à l'âge

programmes d'éducation de la petite enfance ont besoin pour répondre aux critères de développement spécifiques pour les enfants de la naissance à la maternelle . Cette licence comprend des normes de santé et de sécurité pour les travailleurs et les installations . Les installations
devrait créer un environnement pour les enfants qui se concentre spécifiquement sur la structure de leur cerveau en développement à travers des expériences , la répétition et au début des relations .

Choix

les parents devraient avoir leur mot à dire dans lequel précoce programme d'éducation de l'enfance à inscrire leur enfant . De cette façon, non seulement sont les besoins des enfants soient remplies, mais les besoins des parents qui travaillent dans une variété de situations familiales , sociales et économiques sont également rencontré .
Effectif professionnel

le NCCA préconise l'investissement dans la formation comme essentielle pour les principes de l'éducation préscolaire des enseignants . La formation des enseignants doit être abordable et accessible et devrait inclure une expérience pratique pour une meilleure formation des éducateurs de qualité .
Il préconise également pour les enseignants d'éducation précoce à garder leurs compétences à jour par la formation continue , le développement et la formation des enseignants .