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Développement naturel du langage

Le développement naturel du langage est un processus complexe dépendant de divers facteurs. Une distinction importante : le développement du langage n'est pas le même que le développement de la parole, car le langage consiste en règles socialement partagées pour communiquer, tandis que la parole est le moyen verbal de le faire. Bien que la parole fasse généralement partie du développement naturel du langage, les enfants atteignent généralement plusieurs jalons importants à peu près aux mêmes âges.

Règles du langage

Les gens doivent suivre et apprendre certaines règles du langage pour le développer et communiquer correctement. Ces « règles du langage » incluent l'établissement des définitions des mots, comment créer de nouveaux mots (économe vs économie, par exemple), comment assembler les mots en combinaisons significatives (phrases) et comment choisir appropriément les combinaisons de mots pour transmettre le sens. Par exemple, « Voudriez-vous s'il vous plaît déplacer cela ? » implique quelque chose de très différent que « Déplacez ça ! »

Gazouillis vs. Babillage

Le gazouillis est le premier stade du développement du langage et peut survenir dès 6 semaines. Les bébés font des sons voyelles spontanés, prolongés, expérimentaux comme « oooh » et « aaah ». Cela demande aux bébés de manipuler leur langue, bouche et respiration, mais sont sans signification. Les sons voyelles se développent avant les consonnes car ils sont plus faciles à produire.

Le babillage commence généralement entre 4 et 6 mois et ses sons sont plus variés et complexes que les gazouillis. À 8-10 mois, les bébés développent des babbillages encore plus complexes, utilisant une intonation et des rythmes différenciés pour imiter les schémas de parole des adultes. Ce babillage plus avancé s'appelle le babillage écholalique.

Stades à un mot et télégraphique

Les mots uniques ou unités apparentées se développent vers un an. Une partie significative de ce stade à un mot est l'utilisation d'idiomorphes, ou mots stables (ou unités apparentées) qui se réfèrent constamment à un objet spécifique.

Le stade télégraphique se produit typiquement chez les tout-petits entre 1 et 3 ans et démontre l'arrangement des mots pour transmettre des messages plus complexes qu'auparavant. Les tout-petits assembleront plusieurs mots de contenu et construiront des énoncés simples sans conjonctions, articles, prépositions ou terminaisons. « Partir bye-bye » est un exemple de parole télégraphique.

Fluidité orale

Entre 3 et 4 ans, les enfants développent généralement la fluidité orale dans la langue utilisée à la maison. Ils peuvent construire correctement des phrases et utiliser le langage pour diverses fins, y compris poser et répondre à des questions, exprimer des pensées et décrire des événements.

Troubles du langage et de la parole

Le langage et la parole ne se développent pas toujours selon l'horaire prévu. Quand des retards ou difficultés surviennent dans le langage réceptif (comprendre les autres) ou expressif (partager pensées, idées, sentiments), cela constitue un trouble du langage. Quand des retards, difficultés ou incapacités à produire correctement ou fluidement les sons de la parole surviennent, cela constitue un trouble de la parole. Beaucoup de ces troubles peuvent être améliorés ou résolus avec des techniques thérapeutiques.