Comment comparer l' Conclusion sur psychosociale d'Erikson & amp ; Le développement cognitif de Piaget Stages

Erik Erikson ( 1902-1994 ) et Jean Piaget ( 1896-1980 ) étaient contemporains et deux des psychologues les plus renommés du 20e siècle . Erikson est né en Allemagne de parents danois , et il est devenu un psychologue cognitif et philosophe . Piaget est né en Suisse , et était un enfant précoce qui a développé un intérêt précoce pour la biologie et la nature . Il est facile de voir pourquoi Erikson était préoccupé par le développement de l'identité personnelle et pourquoi Piaget était intéressé par la science et l'intelligence
. Choses que vous devez
Les écrits de la connaissance de ces savants de leurs conclusions sur le développement
de questions à utiliser dans la comparaison
Instructions
une huit étapes de

Revue Erikson de développement .

Etape 1 est sur ​​Hope , quand un enfant apprend la confiance ou de méfiance .

Étape 2 est sur le testament ou l'autonomie , quand un enfant apprend à connaître l'autonomie plutôt que la honte et le doute .

Étape 3 comprend âges 4-6 , et est sur ​​le but , ou Initiative contre la culpabilité .

Étape 4 comprend 7 à 13 ans , et est sur la compétence ou la confiance en soi .

Étape 5 comprend les âges de 14 à 24 , et concerne la formation d'une identité sur la confusion des rôles , se éloignant de la famille d'origine et l'établissement de sa propre identité .

Étape 6 comprend de jeunes adultes , âgés de 25 à 40, et sur ​​les relations, étant capable d' intimité ou de devenir isolé .

Etape 7 comprend adultes d'âge moyen , de 45 ans à 65 ans, et les gens choisir générativité ou de stagnation . Ils peuvent être des travailleurs productifs , qui élèvent des enfants et trouver de nouveaux intérêts .

Etape 8 comprend les personnes âgées de 65 ans et plus, qui réalisent l'intégrité soit ego ou confrontés désespoir.
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Piaget a identifié quatre stades .

Etape 1 est le stade sensori-moteur , de la naissance à 2 ans, quand un enfant éprouve le monde à travers les cinq sens .

Étape 2 est le stade préopératoire , âgés de 2 à 7, lorsque les enfants développent des habiletés motrices et se engagent dans la pensée magique .

Étape 3 , 7 à 11 ans , est le stade opérationnel concret lorsque les enfants ne sont plus égocentrique, et peuvent penser logiquement , mais la réflexion est très concret .

Étape 4 est la phase opérationnelle formelle , âgés de 11 à 16 , lorsque les enfants deviennent capables de penser de façon abstraite et ajouter l'abstraction à la logique.
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Trouver quelque chose que les théories ont en commune . Le travail de Erikson a souligné le stade de l'adolescence . Établir la personnalité était un processus très important dans la vie . Il existe certaines preuves que les gens qui forment de fortes identités à ce stade sont mieux équipés pour la vie plus tard. Quatre stades de Piaget ont abouti à l'adolescence, avec la possibilité d'ajouter la pensée abstraite à la logique. Notez qu'il n'y a aucune limite à ce qu'une personne puisse comprendre et travailler avec . La période de l'adolescence était très important pour ces deux psychologues , mais de différentes manières .
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Comparer ce «développement» destiné à ces psychologues . Qu'ont-ils de la valeur? À la fin de la vie , la dernière étape de développement pour Erikson , une personne pourrait trouver soit l'intégrité ou le désespoir . Il pourrait voir sa vie comme ligoté dans un paquet de succès ou déplorer son sentiment de manquer de réussite personnelle . Piaget évalué façons plus avancées de la pensée et de l'évaluation complexités . La réalisation d'une personne pourrait être mesurée scientifiquement plutôt que d'être ce qu'il pensait de sa vie . Mesure et de la recherche était très important de Piaget .
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Déterminer le contributeur fondamental et le plus important pour le développement selon les théories . Pour Erikson , la première étape était la confiance , qui a été développé comme un enfant . Si un fournisseur de soins n'a pas régulièrement et avec soin de répondre aux besoins d'un bébé , l'enfant porterait problèmes de confiance dans l'âge adulte . Pour Piaget , la connaissance était le plus important . Cela a été transmis socialement , que ce soit par des personnes plus puissantes dans les relations sociales " asymétriques " ou par les pairs dans les relations «coopérative» .
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Notez que les deux théories soulignent l' importance de la contribution sociale et la capacité des personnes à croître si bien nourri par la société. Erikson pense que le développement des enfants est influencée par les attentes sociales , les interdictions, et les préjugés . Le développement sain tard dans la vie peut pallier les lacunes des étapes précédentes. Piaget préféré l'entrée de relations de coopération sociale parce que l'intelligence peut se dilater librement sans la contrainte des autorités supérieures . Avec le soutien , il n'y avait pas de limite à ce qu'une personne peut accomplir .

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