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Classification opérationnelle Béton

Jean Piaget mis en avant une théorie du développement de l'intelligence qui sépare la cognition dans les catégories suivantes : Moteur sensorielle, pré- opérationnelle , opérationnelle et Béton formelle opérationnelle . L'étape opérationnelle concrète , quand un enfant est âgé de 7 à 11 ans , ce est quand les enfants à développer leurs capacités de raisonnement logique en développant la capacité de classer et organiser les éléments . Classification opérationnelle Béton est un élément essentiel de la théorie de Piaget que ce est là où les enfants commencent premier à utiliser le raisonnement inductif .
Classification simple
enfants d'abord développer la possibilité de trier comme de la différence .

Dans la phase opérationnelle Béton , les enfants sont d'abord en mesure d'effectuer des tâches simples de classification où ils se différencient comme de la différence des objets en fonction de caractéristiques telles que la couleur , la forme et le type . Un enfant qui est dans ce stade effectuer classification simple serait en mesure de signaler et boules bleues séparées de boules rouges . A mesure qu'ils progressent dans cette étape , les enfants seront en mesure de faire plus simple classification avancée basée sur des attributs tels que le montant et le poids .
Classement multiple

Comme les enfants à développer la capacité d'observer plusieurs caractéristiques en un seul objet, ils peuvent classer des objets basés sur une combinaison de différents attributs . La capacité de reconnaître qu'un seul élément peut appartenir à plusieurs ensembles démontre une capacité cognitive plus élevé que lors des précédentes étapes de développement . Un exemple de classement multiple serait si un enfant peut retirer les bonbons bleus à partir d'un mélange de randonnée contenant un assortiment de noix, biscuits et bonbons de couleur différentes .
Classe inclusion et vidéos de par trier ces boules dans les sous-catégories , les enfants traitent des relations plus complexes entre les éléments .

la capacité de reconnaître et de classer les sous-ensembles , aussi connu comme l'inclusion de classe , est une partie importante de la scène opérationnelles concrètes de développement. En séparant encore plus grands groupes d'articles comme en sous-groupes , les enfants commencent à affiner leurs capacités cognitives à la logique et le raisonnement . Les enfants de ce stade sont en mesure de déterminer se il ya plus de balles ou plus de balles bleues . Sériation de la
classification et Sériation est la nouvelle classification des articles comme fondées sur mesure .

est Sériation un autre processus développé dans la phase opérationnelle concrète qui est liée à la classification. Une fois que les enfants sont capables d'observer les traits et organiser les éléments basés sur eux, ils peuvent développer des méthodes plus complexes de présenter cette organisation . Sériation est l'organisation des éléments en fonction de la mesure dans laquelle ils sont différents ou identiques. Par exemple, après un enfant a séparé les boules bleues d'un ensemble plus vaste de balles , il peut les arranger de l'obscurité à la lumière bleue .