Comment appliquer la théorie du développement moral de Kohlberg dans la petite enfance
Lawrence Kohlberg (Harvard), fin années 60/début 70 : théorie du développement moral en 3 niveaux (2 stades chacun) : 1) pré-conventionnel, 2) conventionnel, 3) post-conventionnel. Enfants 4-10 ans = généralement niveau pré-conventionnel. Stade 1 : obéissance/punition, suivre règles = être bon/mauvais. Stade 2 : actions justes/bien = gain personnel. Dans l'esprit de l'enfant, obtenir ce qu'il veut/merite = meilleur comportement moral.
Matériel nécessaire
- Livres
- Articles
Instructions
Proposez un dilemme moral. Kohlberg utilisait des histoires, les lisait aux enfants, demandait leur décision. Exemple : Joe, 14 ans, veut aller au camp, économise via tournée journaux. Père (au début d'accord) change d'avis, demande l'argent pour sa partie de pêche. Joe veut obéir mais veut garder l'argent pour le camp. Questions morales : Joe doit-il refuser ? Le père a-t-il le droit de demander l'argent ?
Évaluez la réponse. Après dilemme et questions, déterminez stade 1, 2 ou niveau supérieur. Enfant choisit obéissance parce que « enfants doivent obéir » ou désobéissance car « injuste » ? Communication ouverte cruciale. Empathisez avec sa réponse, qu'elle reflète vos valeurs ou non, pour montrer disponibilité et ouverture au dialogue.
Identifiez axes d'amélioration. Après évaluation du niveau moral, sélectionnez caractéristiques où vous souhaitez voir croissance. Darcia Narvaez et Daniel Lapsley : sens de la communauté et liens d'attachement renforcent comportements pro-sociaux et résultats développementaux positifs. Parents/éducateurs modélisant comportements attendus face aux situations morales → stimulent croissance morale.
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