• Bébés
• Construire une famille
• Enfants
• Parentalité générale
• Nouveau-nés
• Adolescents
• Tout-petits
• Grossesse

Comment la pensée scientifique se développe dans d'âge préscolaire

Les enfants sont naturellement passionné et curieux sur le monde qui les entoure . Dès la naissance , ils cherchent les problèmes qu'ils espèrent résoudre. Ils arrivent à l'école maternelle déjà intéressés à explorer leur environnement et déterminés à poser beaucoup de questions. Leur fournir les occasions d'interagir avec de nouveaux objets et de discuter de leurs théories les encourage à développer leurs propres pensées scientifiques , selon Karen Worth à partir du Centre for Science Education . Processus
Active Learning

Pour une science l'activité sur la base pour être efficace , que ce soit à l'école ou à la maison , les enfants doivent être engagés à la fois physiquement et mentalement . Ils doivent être des apprenants actifs et de participer à l'expérience afin de bénéficier pleinement . Par exemple , un parent peut prendre son enfant à une rivière pour étudier les organismes dans l'eau . Peut-être qu'ils portent des bottes afin qu'ils puissent patauger dans l'eau ou apporter un pot pour ramasser l'eau et de l'étudier . Ces types d'activités font la science d'un processus d'apprentissage actif , plutôt que de simplement un sujet à étudier à l'école .
Théories propres
enfants

Pour l'apprentissage des sciences à partir d'une démarche d'investigation , enfants d'âge préscolaire devraient avoir l' occasion de découvrir et de développer leurs propres théories scientifiques . Comme les jeunes enfants , ils peuvent avoir des idées fausses sur la façon dont le monde fonctionne . Un enseignant peut encourager les enfants à enquêter sur ces théories et les utiliser comme un outil d'apprentissage . Si les enfants semblent être dans une impasse ou besoin d' un coup de pouce dans leurs expériences , l'enseignant peut poser des questions productives pour les amener à réfléchir à nouveau . Ces questions seraient aider un enfant à réfléchir à plusieurs réponses possibles à une question , plutôt que de se retrouver sur un " "droit; fait .
temps pour l'exploration

Les enfants développent la pensée scientifique plus avancée quand donné la possibilité de créer leurs propres théories sur le monde autour d'eux , selon le Centre pour la science éducation . Les parents et les enseignants peuvent faciliter ce développement en leur donnant le temps , l'espace et les matériaux à utiliser d'une façon qui revigore leur curiosité . Cette exploration scientifique n'a pas besoin d' être une pièce séparée de la journée ou d'un seul sujet à l'école maternelle . Au contraire, il est plus efficace de permettre et d'encourager l'exploration scientifique pendant toute la journée , que les enfants de cet âge sont naturellement poser des questions toute la journée .
Être social About Science

Il est utile pour développer l'esprit scientifique de l'enfant à faire de la science un cours d'activité sociale . Les jeunes enfants peuvent échanger des idées hors de l'autre , que ce soit verbalement ou en montrant un autre enfant quelque chose qu'ils ont appris sur le monde . Même si l'un des enfants a une vue factuellement incorrect d'un concept scientifique , l'action de discuter de théories scientifiques peut être bénéfique pour tous les enfants concernés. Une telle discussion stimule plus d'idées , les obtient poser plus de questions et les conduit à être désireux d'apprendre plus sur le sujet .