Politiques de gestion des morsures en crèche

Mordre est normal chez les enfants de moins de 3 ans, selon l'Université Lehigh. Les enfants mordent pour diverses raisons : poussées dentaires, frustration, excitation. Avoir une politique écrite sur les morsures en crèche permet aux parents de comprendre les actions de l'établissement lors d'un incident et comment ils peuvent aider à maîtriser le problème.

Aider la victime

Lorsqu'un enfant est mordu, un membre du personnel doit l'éloigner de la zone et le consoler. En plus de le rassurer, cela l'aide à comprendre qu'il n'a rien fait de mal, selon l'American Psychological Association. S'il n'y a qu'un seul membre du personnel, il s'occupe d'abord de la victime, puis du mordeur. En consolant l'enfant, il administre les premiers soins : nettoyer immédiatement à l'eau et au savon, appliquer une poche de glace si nécessaire. Le personnel se réfère aux politiques du centre pour les blessures plus graves. Une fois l'enfant calmé, il peut jouer dans une zone éloignée du mordeur. Le personnel rédige un rapport d'incident et informe les parents de la victime. Selon la politique de l'établissement, le nom du mordeur peut ne pas être divulgué aux parents de la victime.

Gérer le mordeur

Lorsqu'un enfant mord un pair, le service de santé du comté de Mecklenburg (Caroline du Nord) recommande de l'éloigner de la situation. Si un membre du personnel assiste à la morsure, il doit dire calmement et fermement d'arrêter avec une phrase simple : « Mordre, c'est non. Ça fait mal. » Après l'avoir écarté, expliquer que mordre n'est pas permis et qu'il doit utiliser ses mots pour s'exprimer. Pour faire comprendre que mordre est mal, il peut aider que le mordeur voie un adulte consoler la victime, montrant que mordre n'attire pas l'attention recherchée, selon KidsGrowth.com. L'APA recommande d'aider l'enfant à comprendre les émotions qui l'ont poussé à mordre et comment les communiquer positivement. Après l'avoir dirigé vers un autre espace de jeu, le personnel rédige un rapport d'incident et informe les parents du mordeur. Selon la politique, le nom de la victime peut ne pas être divulgué aux parents du mordeur.

Discipliner le mordeur

Si la crèche prévoit des mesures disciplinaires pour les morsures, elle doit les décrire clairement dans ses politiques et la documentation d'inscription remise aux parents. KidsGrowth.com suggère que des temps de pause immédiats dans un endroit isolé peuvent être efficaces. Le temps de pause doit durer une minute par année d'âge de l'enfant. Exemple : 2 ans = 2 minutes. Une crèche ne doit jamais utiliser de punition physique en réponse à une morsure.

Communication et implication des parents

Un centre de garde doit toujours informer les parents du mordeur et de la victime, selon les politiques de communication établies. Cela peut signifier un appel, un email, une lettre ou un entretien en personne. Si les morsures persistent, le personnel, le directeur et les parents peuvent se réunir pour déterminer pourquoi l'enfant mord et comment corriger le comportement, en utilisant renforcement positif et discipline logique. Le California Childcare Health Program indique que selon la situation ou l'âge, l'enfant peut avoir besoin d'un autre environnement et/ou d'une aide professionnelle.

Prévention des morsures

Outre la douleur, les morsures peuvent transmettre des infections bactériennes et l'hépatite B. Le risque de transmission du VIH ou de l'hépatite C est faible, selon la Bibliothèque nationale de médecine américaine. Les crèches peuvent prévenir les morsures et les risques sanitaires associés en comprenant pourquoi les enfants mordent, en identifiant ceux qui ont un historique de morsures, leurs facteurs de stress, et en renforçant les comportements positifs. Exemple : offrir un anneau de dentition à un enfant qui fait ses dents. Encourager l'exploration sensorimotrice chez ceux qui mordent pour tester les limites ou affirmer leur indépendance. Quand un enfant mord par difficulté à s'exprimer, la crèche peut mettre en place une politique où un adulte aide l'enfant à nommer ou identifier ses sentiments quand il semble stressé.

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