Comment utiliser de manipulation pour enseigner Long Division

L'enseignement aux enfants à long division est une tâche difficile qui peut être simplifiée en utilisant du matériel de manipulation , qui sont des objets qui aident les enfants obtiennent une expérience de situations pratiques. Bien que vous pouvez acheter ces dans un magasin, les objets ordinaires que les enfants aiment jouer avec servent aussi bien . Pour enseigner le concept de division de long , il est important de commencer par des problèmes simples qui ne impliquent pas un reste. Une fois que les enfants se familiarisent avec le processus de division pour obtenir une réponse unique , ils peuvent être introduits à la notion du reste en utilisant des exemples où il ne est pas possible de diviser l'objet restes .
Instructions
1

Collectez des objets à utiliser comme matériel de manipulation . Ils ne ont pas besoin d'être des objets achetés en magasin; chercher des éléments autour de la maison comme les haricots , des cubes , des boutons, des perles, des capsules de bouteilles, crayons , biscuits et chocolats .
2

Vous avez déjà votre enfant compte et se coucha sur 20 touches . Demandez-lui de séparer quatre boutons et les placer en tant que groupe sur la table. Demandez-lui de répéter jusqu'à ce que tous les boutons sont en groupes séparés . Demandez à votre enfant de compter maintenant comment de nombreux groupes de boutons sont présents . Expliquez que ce qu'il faisait était fracture 20 ( le dividende ) par quatre ( le diviseur) pour obtenir cinq ( le quotient ) . Répétez ce jeu en utilisant différents éléments et des chiffres.
3

Présentez votre enfant à la notion de division avec un reste . Placer 11 haricots sur la table . Demandez à votre enfant de séparer ces haricots dans deux bols . Montrez-lui comment mettre un haricot dans une cuvette et le suivant dans l'autre bol. Demandez lui de répéter jusqu'à ce que les haricots sont allés un nombre égal de fois dans chaque bol . Il se rendra compte que, après le déplacement des haricots cinq fois , deux bols ont cinq fèves chacun et il est un haricot encore laissé sur la table . Aidez-le à comprendre que ce haricot qui ne peut pas être divisée et doit être mis de côté est appelé le «reste ».
4

Placez sept cookies sur une grande assiette et demandez à votre enfant de les diviser aussi en deux plaques - une pour lui et l'autre pour son ami . Quand il a divisé trois biscuits dans chaque plaque , lui demander ce qui peut être fait avec le cookie restes . Se il ne le sait pas , lui montrer comment le seul cookie peut être divisé en deux moitiés égales et placé une sur chaque plaque . Expliquer que lui et son ami ont maintenant les cookies de trois et demi - chacun, donc il n'y a pas de reste .
5

Renforcer la compréhension de votre enfant en lui demandant d'appliquer ce concept dans divers scénarios vous créer . Se il ya quatre enfants qui jouent ensemble et 12 jouets doivent être également répartis , combien de jouets sera chaque enfant obtenir ? Se il ya 13 enfants qui vont pour un voyage au zoo et deux voitures à prendre là-bas, combien d'enfants seront là dans chaque voiture ? Se il ya 28 livres à divisées également entre six enfants , combien chaque enfant sera obtenir; combien de livres ne peuvent pas être remis car alors certains enfants auront plus de livres que les autres?

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