Stade sensori-moteur : ce que c'est, activités et conseils à suivre

Les bébés ont tendance à mettre la main sur presque tout ce qu'ils trouvent et essaient même de mettre la plupart des objets dans leur bouche. Le stade sensori-moteur est une phase de développement où les bébés utilisent leurs sens pour effectuer des activités telles que toucher, sucer, saisir et écouter. Selon la Théorie du Développement de Piaget chez les enfants, un enfant progresse à travers quatre stades distincts de développement cognitif tout au long de l'enfance, notamment :

Stade sensori-moteur : de la naissance à deux ans
Stade pré-opératoire : de deux à sept ans
Stade opératoire concret : de sept à 11 ans
Stade opératoire formel : à partir de 12 ans et plus

Les enfants grandissent par étapes, et chaque phase joue un rôle crucial dans leur développement. Par exemple, développer des compétences sensori-motrices au premier stade est critique pour les stades suivants du développement.

Qu'est-ce que le stade sensori-moteur dans le développement cognitif d'un enfant ?

Le stade sensori-moteur du développement est le premier des quatre stades de développement énoncés par Jean Piaget dans sa Théorie du Développement Cognitif. Le stade sensori-moteur dure de la naissance à environ deux ans. Cette période se caractérise par une croissance rapide et un développement cognitif chez l'enfant.

Selon Piaget, on l'appelle le stade « sensori-moteur » parce que les premiers réflexes et signes d'intelligence se développent à travers les perceptions sensorielles et les activités motrices qu'un bébé expérimente. C'est pendant ce stade que les nourrissons et les tout-petits apprennent à connaître le monde qui les entoure. Ils le font en coordonnant toutes les expériences sensorielles, comme entendre, regarder, toucher, goûter et tendre la main.

L'apprentissage principal pendant ce stade de développement est la permanence de l'objet, qui consiste à comprendre que les objets existent même s'ils sont hors de vue.

Qui était Jean Piaget et pourquoi est-il important ?

Jean Piaget était un psychologue et épistémologue génétique suisse. Il était l'un des premiers chercheurs à étudier la psychologie de l'enfant. Il est connu pour ses travaux sur la façon dont les enfants se développent intellectuellement. Ses œuvres les plus célèbres incluent sa Théorie du Développement Cognitif qui a donné une analyse approfondie de la façon dont les enfants se développent intellectuellement tout au long de leur enfance.

Il a postulé que tandis que les bébés continuent d'interagir avec leur environnement, ils construisent sur leurs connaissances existantes tout en conservant ce qu'ils savent déjà. Ils ont un don inné pour adapter leurs connaissances au fur et à mesure qu'ils continuent de grandir et de se développer.

Sous-stades du stade sensori-moteur

Le stade sensori-moteur de développement peut être divisé en six sous-stades qui signifient des étapes spéciales atteintes par l'enfant :

Réflexes (0-1 mois)

Pendant ce sous-stade, votre nouveau-né répondra à différentes stimulations par des actes réflexes, comme saisir, sourire et sucer. Ces réflexes viennent au bébé de manière innée et ne sont pas appris. Par exemple, l'enfant montrera un réflexe de succion quand vous touchez légèrement la joue du bébé.

Réactions circulaires primaires (1-4 mois)

Le deuxième stade se caractérise par la répétition d'activités que le bébé trouve plaisantes. Par exemple, les bébés de cet âge ont tendance à sucer leur pouce, à gigoter leurs orteils et doigts, et à bouger leurs jambes en action de coups de pied. Contrairement à ceux faits au stade réflexe, ces actions ne sont pas des actions réflexes mais sont faites intentionnellement pour le plaisir. C'est pourquoi on les appelle aussi un type de stimulation plaisante.

À ce moment, votre bébé sourira spontanément aux gens, copiera les mouvements et expressions faciales, répondra à l'affection qui lui est montrée, tendra la main vers les jouets avec une main, et regardera les visages des gens de très près. Ils commencent aussi à reconnaître les gens et les choses même à distance.

Réactions circulaires secondaires (4-8 mois)

Dans les quatre mois suivants, les bébés répètent leurs actions plaisantes, mais ils utilisent des objets pour apprendre sur le monde. Par exemple, des actions simples comme laisser tomber un jouet, frapper des objets ou des ustensiles, ou jeter l'oreiller au sol leur donneront la confiance d'essayer de nouvelles actions. Ils sont plus susceptibles de continuer ces activités car ils les trouvent plaisantes.

Pendant ces mois, les bébés sont aussi plus susceptibles de faire leurs propres bruits — rire, faire des sons pour converser, ou exprimer leurs émotions. Les bébés deviennent aussi un peu plus concentrés sur leur environnement et effectuent des actions pour obtenir une réponse de leur environnement.

Coordination des réactions (8-12 mois)

Dans ce sous-stade, les bébés utilisent les réflexes de base qu'ils connaissent et ont développés dans les derniers mois pour planifier et coordonner leurs actions. Ils effectuent ces actions en anticipation d'événements. Cette capacité est rendue possible par la maturation du cortex préfrontal, et les bébés peuvent maintenant effectuer des activités orientées vers un but.

Ils savent qui est un étranger et peuvent refuser d'aller vers des gens qu'ils ne connaissent pas, peuvent dire « non », regarder quelque chose tomber, déplacer des choses d'une main à l'autre, et prendre de la nourriture dans un bol pour la mettre dans leur bouche.

Les bébés à ce stade aiment jouer à coucou et adorent trouver des objets cachés. Un exemple simple de cela est quand un bébé repère un jouet sous la table ou un peu loin de lui, il rampe vers lui, l'attrape, et le plus souvent joue avec ou le met dans sa bouche.

Réactions circulaires tertiaires (12-18 mois)

C'est pendant ce sous-stade que l'enfant entre dans la petite enfance. À cet âge, les bébés exploreront le monde plus que jamais et utiliseront la planification, la coordination motrice et l'expérimentation. Les tout-petits peuvent maintenant assembler des choses qu'ils étaient capables de démonter dans les sous-stades précédents. Par exemple, les tout-petits peuvent démonter une séquence de blocs et les remettre ensemble.

C'est aussi le sous-stade où les tout-petits peuvent comprendre et répondre au langage parlé. Ils commencent aussi à utiliser de petits mots et phrases et sont captivés par les chansons, comptines et histoires.

Pensée représentationnelle précoce (18-24 mois)

Le sous-stade final du développement sensori-moteur est celui de la « pensée symbolique » ou de la « pensée représentationnelle précoce ». Selon Piaget, les enfants commencent à comprendre les symboles qui représentent des objets qu'ils connaissent. Ce sous-stade agit comme une transition du développement de l'enfant du stade sensori-moteur au stade préopératoire.

À ce stade, les enfants développent la capacité de visualiser des objets qui ne sont pas toujours présents devant eux. Ils observent aussi comment les gens autour d'eux gèrent leur environnement pour atteindre le but désiré et essaient de les imiter.

Selon Jean Piaget, c'est critique car cela permet à l'enfant de développer la permanence de l'objet, qui est l'objectif fondamental du stade sensori-moteur.

Activités à essayer avec votre bébé pendant le stade sensori-moteur

Le temps de jeu avec votre enfant est le meilleur moyen de stimuler leur développement cognitif. Il y a beaucoup d'activités que vous pouvez faire avec votre enfant pour booster leur cognition au stade sensori-moteur.

1. Jeu de permanence de l'objet

Un simple jeu de coucou est un excellent moyen d'aider votre enfant à apprendre la permanence de l'objet. Prenez une couverture et cachez votre visage derrière. Alors qu'un nourrisson pourrait ne pas réaliser initialement que vous êtes derrière la couverture, un tout-petit acquérant la permanence de l'objet pourrait essayer de tirer la couverture de votre visage pour vous trouver.

De même, essayez de couvrir le visage de votre bébé et applaudissez ou acclamez en révélant son visage pour créer une sorte d'enthousiasme ou d'excitation. À mesure que votre bébé grandit, vous pouvez jouer à un jeu complet de coucou, en leur demandant « où suis-je ? » et les encourager à se cacher pendant que vous les cherchez.

2. Jeu tactile

Toucher et sentir des choses est probablement l'une des premières compétences motrices qu'un bébé apprend. Encourager le jeu tactile peut les aider à développer différentes sensations, développer leurs compétences motrices et stimuler la créativité dans leurs esprits grandissants. Certaines activités qui peuvent aider au jeu tactile sont les suivantes.

Donnez à votre tout-petit des bols vides et encouragez-les à verser de l'eau d'un bol à l'autre.

Encouragez votre enfant à jouer avec de la pâte à modeler et apprenez-leur à faire des boules, les aplatir et créer des choses intéressantes.

Une autre excellente façon d'encourager le jeu tactile est de leur apprendre à mélanger les couleurs et à faire des empreintes de mains ou d'art au doigt.

Procurez à votre enfant des jouets et jeux qui leur permettent de faire de la musique en frappant ou tapotant.

Encouragez le humble jeu de la balle : lancez et attrapez. Demandez à votre tout-petit de vous relancer la balle.

3. Livres

Les bébés et les tout-petits sont réceptifs à une histoire ou une chanson. Initiez-les à des livres avec des images 3D et des scènes qui leur permettent de toucher et sentir les textures et les formes. C'est un excellent moyen de les aider à comprendre le monde qui les entoure. Par exemple, leur parler des fruits et montrer les images, suivi de donner à votre bébé le vrai fruit, va loin dans leur développement cognitif.

4. Jouets mobiles

Vous pouvez même booster la cognition de votre enfant avec des jouets, comme un train qui fait du bruit en bougeant ou un chien jouet qui bouge quand on le tire avec une ficelle. Cela attire l'attention de votre bébé et développe son ouïe, son acuité visuelle, ses compétences de reconnaissance et ses sens tactiles.

Conseils parentaux pour le stade sensori-moteur

L'éducation parentale à chaque stade, y compris le stade sensori-moteur, vous demande de communiquer avec votre bébé et de l'aider à mieux comprendre son environnement et ses actions. Voici quelques conseils qui peuvent favoriser le lien avec votre enfant et booster leur développement cognitif.

Parlez fréquemment à votre enfant

Parlez à votre bébé des choses quotidiennes, lisez-leur, chantez-leur, racontez une histoire, ou chantez une comptine. Ces activités peuvent augmenter la perception de votre enfant face à différents stimuli, améliorer sa capacité à saisir de nouveaux mots et améliorer son vocabulaire.

Apprenez la discrimination sensorielle

Aidez-les à apprendre et différencier deux expériences sensorielles courantes, comme les sensations de chaud et de froid. Vous pouvez faire cela en donnant à votre bébé une serviette ou un objet froid, immédiatement suivi d'une serviette ou d'un biberon de lait chaud.

Aidez-les à comprendre la stabilité

Le stade sensori-moteur de développement est basé sur la stabilité de l'environnement, la construction de la confiance, la découverte en boucle, le renforcement et la découverte subséquente. L'environnement autour d'un enfant doit être maintenu aussi stable que possible. Par exemple, laissez-les comprendre qu'il y a un endroit pour le change, les jouets vont sur la même étagère chaque soir, et ils doivent s'asseoir sur une chaise pour manger.

Garder leurs objets au même endroit et utiliser le même endroit pour la même activité maintient un environnement stable. Cela aide éventuellement le bébé à mieux comprendre les choses et la permanence de l'objet. Gardez leur environnement principalement stable tout en accommodant quelques altérations pour encourager la découverte et l'expérimentation afin de booster les compétences motrices du bébé.

Fournissez une stimulation environnementale

Pendant le stade sensori-moteur de développement, il est essentiel de stimuler les cinq sens de votre bébé. Vous pouvez le faire en :

Leur fournissant des jouets avec différentes textures pour améliorer leur sens tactile

Leur donnant des jouets qui font différents types de sons

Les encourageant à jouer avec des jouets de différentes couleurs, formes et tailles

Procurez à votre enfant des jouets qui stimulent le mouvement et les encouragent à saisir, tenir, ramper et tendre la main

Supervisez-les

Bien qu'il soit important d'exposer votre bébé à différentes choses autour d'eux, il est aussi essentiel d'assurer un environnement de jeu sûr pour votre enfant en tout temps. Par exemple, permettre à votre enfant de frapper des ustensiles ou de faire des sons avec des louches et des casseroles de cuisine est une excellente idée, mais vous devez vous assurer qu'ils le font sous votre surveillance sans dangers autour. Surveillez votre bébé quand ils ont tendance à tout mettre dans leur bouche car certains objets pourraient être dangereux.

Le stade de développement sensori-moteur est quand les bébés subissent un développement cognitif et une croissance rapide. Pendant ce temps, ils apprennent à expérimenter leurs sentiments sensoriels et réflexes et à les coordonner pour apprendre sur leur environnement. Le stade sensori-moteur dure jusqu'à l'âge d'environ deux ans, et les parents sont conseillés d'engager leurs bébés dans diverses activités pour aider à développer leurs compétences cognitives. Vous pouvez aussi développer un lien avec votre petit en vous engageant dans ces activités et chérir ces moments à l'avenir.

Infographie : Activités pour les bébés au stade sensori-moteur

Le développement des compétences sensori-motrices chez les bébés peut être aidé par des activités appropriées qui boostent leur cognition. Consultez cette infographie sur quelques activités simples que vous pouvez essayer pour améliorer les compétences sensori-motrices de votre bébé.

Stade sensori-moteur : ce que c'est, activités et conseils à suivre

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