Étapes de dessin en développement de l'enfant

Certains enfants commencent à tirer dès qu'ils peuvent ramasser un crayon , et ils ne semblent jamais se arrêter. Certains enfants de dessiner pour apaiser le professeur d'art , mais refusent la plume et du papier ailleurs. Partout où un jeune tombe sur le spectre de dessin , la plupart des enfants passent par les mêmes étapes de base du dessin et art créations .
Un à deux ans

Les premières marques sur le papier sont griffonne en général. Enfants Voir le schéma comme une activité cinétique, plutôt que d'une interprétation du monde . Permettre aux enfants de griffonner renforce beaux muscles moteurs et initie les enfants à l'écriture ustensiles. A la fin de cette étape , les enfants peuvent commencer à donner des noms une de mots griffonnés à leurs créations .
Deux à trois ans

gribouillage devient plus contrôlée , et des formes peut commencer à former . Cercles peuvent devenir visages , et l'importance de l'enfant nommer leurs création augmente. Les enfants peuvent appeler une série de gribouillis et des cercles aléatoires une « maison », même si l'image ne ​​ressemble pas à une maison . Permettre aux enfants de créer et nommer leurs créations , que ce stade représente la capacité croissante de l'enfant à créer des images représentant le monde visuel .
Trois à quatre ans

Dessin devient plus contrôlée à ce stade . L'image la plus commune est la personne , avec un visage de cercle et des lignes droites pour les jambes . Le corps ne semble pas encore . Artistes dans ce groupe d'âge créent une forme consciente, et les dessins peuvent devenir plus complexe . Symboles changent souvent durant cette période que les enfants sont constamment à la recherche de nouvelles images pour représenter .
Quatre à cinq ans

Le corps est ajouté à la personne à ce stade . Les enfants commencent à réaliser les détails sont absents de leurs dessins , et ils tentent d'ajouter les pièces manquantes . Cheveux rejoint le corps de la personne , avec les oreilles, les mains, les doigts , les pieds et les orteils .

souvent désigné comme le «stade schématique , " enfants
cinq à huit ans commencer à dessiner des objets avec des détails plus complexes, comme une maison avec un garage, des arbres , un chien , une famille et une voiture dans l'allée . Espace relation gains ordre et les enfants ont tendance à se appuyer sur une ligne de base , en se éloignant de leurs dessins antérieurs " flottants ". La compréhension de l'enfant des concepts en deux dimensions se reflète dans leurs dessins . Les enfants commencent à communiquer une meilleure compréhension de la dimension et le détail grâce à leur art.
Huit ans et au-delà

Artistes à ce stade commencent à réaliser des détails plus fins sont manquantes dans leur travail . Objets commencent à se chevaucher dans les dessins , et les détails sont ajoutés minutes . Où une maison ne peut avoir des fenêtres dans les dessins précédents , un enfant plus âgé peut ajouter une personne dans la fenêtre , avant-toits sur le bord de la maison , ou des branches d'arbres se penchant sur le toit. Dimensions augmentent et les dessins deviennent plus complexes .

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