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Comment enseigner la permanence de l'objet aux enfants

La maîtrise de la permanence de l'objet est l'une des étapes clés du développement de la petite enfance. Le manuel « Psychologie de l'enfant » explique que la plupart des enfants commencent à comprendre la permanence de l'objet quelque part entre 9 et 15 mois. Quand les enfants maîtrisent la permanence de l'objet, ils comprennent que les objets continuent d'exister même quand ils ne peuvent pas les voir. Bien que de nombreux scientifiques croient que la permanence de l'objet est une partie naturelle du développement, il existe des preuves que les influences environnementales peuvent affecter l'âge auquel un enfant maîtrise la permanence de l'objet. En offrant à votre enfant des opportunités de comprendre la permanence de l'objet, vous lui permettez de maîtriser le concept plus rapidement et plus pleinement.

Jeu physique

Quand les enfants ont des opportunités d'interagir avec des objets, ils comprennent comment ils fonctionnent plus rapidement. Offrez à votre enfant des balles, des blocs et d'autres jouets qui l'encouragent à manipuler directement son environnement. Ces jouets n'encouragent pas seulement le développement général du cerveau. Ils peuvent aussi affecter directement la vitesse à laquelle elle maîtrise la permanence de l'objet.

Jeux de cache-cache

Les jeux qui encouragent à se cacher enseignent aux enfants que les gens, comme les objets, ont de la permanence. Cela aide fréquemment à soulager l'anxiété de séparation en plus d'accélérer la maîtrise de la permanence de l'objet par l'enfant. Essayez de jouer à un simple jeu de cache-cache. Quand votre enfant commence à regarder derrière vos mains pour vous trouver, elle commence à comprendre la permanence de l'objet. Mettez une couverture sur votre tête ou cachez-vous derrière un comptoir et appelez votre enfant. Continuez à lui parler jusqu'à ce qu'elle vous cherche. Cela l'aide à comprendre que les gens continuent d'exister même si elle ne les voit pas.

Permanence de l'objet verbale

Même si les bébés ne peuvent pas parler, ils écoutent attentivement les choses que disent les adultes, et commencent à comprendre le langage avant de pouvoir l'utiliser eux-mêmes. Parlez des gens quand ils ne sont pas là. Dites : « Papa est allé au travail » ou « Ta nounou est à la maison avec sa famille. » Cela encourage les enfants à comprendre que les gens continuent d'exister même quand ils ne sont pas là. À mesure que votre enfant développe des compétences verbales plus fortes, cet exercice renforcera aussi sa relation et sa compréhension des différentes personnes dans sa vie.

Cacher des objets

Jean Piaget, le psychologue qui a d'abord recherché le concept de permanence de l'objet, a joué un jeu simple avec les enfants pour vérifier leur compréhension du concept. Placez une balle sous une boîte ou un couvercle avec votre enfant qui regarde. Attirez l'attention de votre enfant sur la boîte, puis soulevez-la, révélant la balle. Si votre enfant agit avec surprise, il n'a pas encore maîtrisé le concept de permanence de l'objet, mais répéter l'exercice peut l'aider à commencer à saisir le concept.