• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Maksimoi tyttäresi sosiaaliset taidot

Viestintä opettajien kanssa

Maksimoi tyttäresi sosiaaliset taidot

Tyttäresi koulun ilmapiiri ja opettajien saatavuus vaikuttavat siihen, rakentaako hän vahvoja sosiaalisia sitoja. Jos hän tuntee itsensä irrotetuksi, saatat kyseenalaistaa, on hän oikeassa paikassa (lisää tästä seuraavassa luvussa). Mutta hänen sosiaaliset taidonsa laskevat myös. Vahvojen sitojen rakentaminen opettajien ja luokkakavereiden kanssa on kaksisuuntainen tie. Riippumatta koulusta, auta häntä seuraavissa asioissa:

Kunnioita viranomaishenkilöitä
Kun tytöt tulevat kouluun positiivisilla asenteilla, opettajat näkevät heissä innokkaita oppijoita, ja valmentajat näkevät heitä yhteistyökykyisinä joukkueen pelaajina. Tytöt voivat olla eri mieltä opettajiensa ja hallinnon kanssa, mutta heidän on tehtävä se tavalla, joka välittää kunnioitusta ja siten säilyttää nämä suhteet. Nuoret, jotka kokuvat itsensä arvottomiksi, saattavat ilmetä "sipsin" kanssa, joka herättää juuri ne reaktioita opettajilta, joita he eniten pelkää. Ne, jotka häiriövät krooninen perhekiista, usein toimivat vihaansa ja kateutensa muille aikuisille.

Katsoko tyttäresi opettajia arvokkaana resurssina vai mahdollisina vainoina? On hän valmiina kuuntelemaan aikuisia ja tekemään mitä he pyytävät? Pystyykö hän reagoimaan rakentavaan kritiikkiin ilman, että kokee sen henkilökohtaisena hyökkäyksenä?

Jos tyttäresi ei ole tietoinen siitä, että hänen asenteensa on kunnioittamaton, hylkäävä tai tyly, hän tarjoaa korjaavaa palautetta. Älä pelkää jakaa oivalluksesi yhdessä opettajien havaintojen kanssa. Kokeile "Kuulin jotain, mikä saattaa olla sinulle hyödyllistä." Toista kommenteista lyhyesti, ilman editorointia tai arviointia. Jopa jos tyttäresi kieltää sanomasi tai syöttösi funtuu kuuroille korville, hän kuulee sen.

Pyydä apua asianmukaisesti
Eniten sitoutuneet tytöt osaavat ottaa yhteyttä aikuisiin, jotka kiinnostuvat heistä ja kannustavat lahjojaan. Sosiaalisesti taitavat tytöt pystyvät paremmin saamaan tukea ja yhteistyötä muilta. He tietävät, haluavatko opettajat sähköpostia vai konsultoida after school. Halusivatko parantaa seuraavaa biolaboratorioitaan tai katsella geometrian todistuksen vaiheita, he kysyvät tavalla, joka varmistaa, että he saavat tuen. Ja he jatkavat kysymyksiä, kunnes saavat vastauksia.

Pystyykö tyttäresi pyytämään, mitä hän tarvitsee? Käyttäytyykö hän siten, että ihmiset tuntevat itsensä hyviltä auttaessaan häntä? Jos tyttäresi on liian ujo, itsetietoinen tai ahdistunut lähestymään aikuisia, hän ei ole yksin. Moni teini-tyttö tarvitsee käytännöllisiä strategioita. Mitä hän pitäisi sanoa? Mitä hän ei pidä sanoa? Kokeile roolipeliä tehdäksesi hänestä mukavamman. Myös jaa elämästäsi aiheutuvia tarinoita, jotka havainnollistavat, miten olet selvinyt, kun sinulle oli vaikeaa pyytää apua.

Ystävyyssuhteiden ylläpitäminen Ylläpidä terveellisiä ystävyyssuhteita
Sosiaalisesti taitavat tytöt ovat valikoivia siinä, mitkä luokkakaverit he haluavat ystäväksi, mitkä pitää koulukavereina vain, ja mistä he etäytyvät. Jotkut nuoret etsivät tarkoituksellisesti ystäviä, jotka ovat hyviä vaikuttajia – se on, he saattavat nauttia sosiaalisesta vuorovaikutuksesta, mutta he pitävät myös koulumenestyksestään. Fiona, keskikoululainen, sanoo: "Vanhempani odottavat, että menestyn ja teen sen, enimmäkseen. Auttaakseni, viihtyn älykkäämpien lasten kanssa, jotka tuntevat samalla tavalla koulusta, joten en tarvitse huolehtia heistä, jotka ajattelevat, että olen drag, jos minun on tehtävä kotitehtäväni."

Vanhemmat harvoin löytävät tästä lähestymistavasta vikaa. Tyypillisemmin äidit ja isät muuttuvat ahdistuneiksi, kun heidän tyttärensä ystävystyvät lapsiin, jotka eivät ole saavuttajia. On yleensä epähyödyllistä osoittaa tyttärelle tällaisen ystävyyssuhteen haitat; osoittaakseen itsenäisyytensä, tytöt joskus kiinnittyvät epäterveellisiin ystävyyssuhteisiin vain siksi, että vanhempansa tuomitsevat ne.

Se on rauhoittavaa tietää, että tyttäresi on epätodennäköinen "sairastumaan" hänen vähemmän akateemisesti asettuneiden ystäviensä epäkunnioittavuudesta. Mitä enemmän olet kannustanut häntä tuntemaan itseään, pysymään kontaktiin oikeiden haluiensa kanssa ja tuntea itsestään hyvän saavutuksistaan, sitä immuniteettisempi hän on negatiivisiin vaikutuksiin. Clara sanoo:

Se saattaa kuulostaa itserakkailta, mutta kun kasvat, keskityt itsellesi enemmän. Olet tietoinen muista, mutta yrität lisätä omia vahvuuksiasi ja sitä, mitä sinun on tehtävä parantautuakseen. Mitä muut tekevät, alkaa olla vähemmän tärkeää. Sinun on oltava se, kuka olet, ja olla onnellinen siitä, mitä teet. Ensimmäisellä vuodella olin niin keskittyneenä siihen, mitä kaikki muu ajatteli. Se on outoa katsoa takaisin. Tunnen itseni erilaisena.

Myös, jos näet tyttäresi irtautuvan vanhoista ystävyyssuhteista, älä panikoin. Tämä on todennäköisesti terveellinen siirto. Faktana, tutkimus vastustaa vanhan käsityksen siitä, että nuoret, jotka vaihtavat sosiaalisia ryhmiä, ovat ongelmissa. Yksissä pitkäaikaisessa tutkimuksessa kolme neljäsosaa niistä verroista, joita lukion seniorit nimesivät lähimmiksi ystävikseen, ei mainittu edes näiden oppilaiden toisen vuoden aikana.

Nuoret, jotka tekivät muutoksia ystävyyspiireissään, mainitsivat sopeutuvia syitä: he vaihtoivat kiinnostuksen tai aktiviteetit, törmäsivät konflikteihin, vaihtoivat luokkia (ja siten luokkakavereita), halusivat joustavampia ryhmiä, ja yrittivät välttää huumeyhteyden ja alkoholin. Minun kokemuksessa tyttötyttöjen useimmin vaihtavat sosiaalisia ryhmiä, kun he eivät viihty ystäviensä arvoissa tai aktiviteeteissa.

Jos tyttäresi tuntee itsensä irrotetuksi, kannusta häntä osallistumaan after-school-aktiviteetteihin. Kuoron, lavastuun tai yhteispalvelun kautta hän voi sekoittua opiskelijoihin, joiden yhteinen kiinnostus voi muodostaa ystävyyssuhteiden perusta. Jos hän on edelleen epävarma, opettajien tapaaminen, jotka vastaavat kerhoista, voi helpottaa tietä. Jos iltapäivällä ei ole myöhäisbussia, tarjoa noutaa hänet aktiviteetin jälkeen tai järjestä kyydikierto, jotta hän ei ole velvollinen löytämään kuljetusta.

Vältä ihmisten alienoiminen
Sosiaalisesti taitavat tytöt pystyvät ylläpitämään suhteita, koska he pystyvät saamaan tarpeensa tyydytettyä samalla kunnioittaen toisia. Esimerkiksi he ilmaisevat mielipiteensä ja jopa keskustelevat ilman, että alienoivat vertaisiaan tai aikuisia. He vältävät argumenttien tekemistä henkilökohtaiseksi, ihmisten alamaalaistamista tai ylimielisyyttä. Ohjaa heitä kyky lukea toisten emotionaaliset reaktiot ja valvoa omaa käyttäytymistään.

Nuoret, jotka ovat innokkaita sopimaan uusiin kouluihin tai jotka kamppailevat kroonisen epävarmuuden kanssa, joskus yrittävät liian kovasti ja lyövät virheellistä nuottia. He saattavat etsiä huomioita ja hyväksyntää hölmöilyllä, alamaalaistamisella tai julmuudella. Pystyykö tyttäresi puolustamaan itsensä ilman, että muuttuu kiusalliseksi tai vihaiseksi? Pystyykö hän välttämään herkästi sanottavan, loukkaavan tai loukkaavan kommentin? Kuuntelee hän huolellisesti ilman keskeyttämistä tai argumentointia? Jos hän kuulee äänensä muuttuvan liian kovaksi tai sarkastiseksi, tasoittaako hän sen? On tärkeää, että hän arvioi vaikutustaan muille.

Vältä kilpailua ystävien keskuudessa Toimi hyvin ryhmissä
Monelle tytölle ryhmässä tehtävien tehtävien tai projektien teko on helpotus yksinopiskelun vankeuteen. Mutta yhteistyö luokkakavereiden kanssa vaatii edistyneempiä sosiaalisia taitoja. Tytöiden on pystyvä osallistumaan keskusteluihin ilman, että he monopolisoivat puheenvuoroa. Heidän on tasapainotettava luovuus ja pysyminen raiteilla. Aloittako tyttäresi kumppanuuksia? Pystyykö hän toimimaan yhteistyössä? On hän joukkueen pelaaja? Vai ottaako hän hallinnan, tekee kaiken työn, ja tuntee sitten kateutta? Pystyykö hän arvioimaan kumppaniensa vahvuudet ja käyttämään niitä yhteiseen tavoitteeseen?

Eniten sosiaalisesti taitavat tytöt (ja ehkä tulevat johtajat) käyttävät diplomaattia ja oikeudenmukaisuutta jakaakseen tehtävät tehokkaasti, edistääkseen ryhmän päätöksentekoa, saavuttaakseen konsensuksen ja luodakseen yhteenkuuluvuutta. Jos tyttäresi puuttuu nämä taidot, anna hänelle esimerkkejä hyvästä johtajuudesta ja yhteistyöstä koulu- tai työkokemuksestasi. Jaa hänelle, mitä olet oppinut menestyneiden johtajien elämäkerralloista – tai lue yksi yhdessä. Harkitse hänen ilmoittamista kesäohjelmaan, joka kehittää ryhmän yhteenkuuluvuutta ja johtajuutta, kuten vapaaehtoisten ryhmien tai Outward Boundin tarjoamia.

Hallitse kilpailua
Parhaassa maailmassa tytöt hyötyvät terveellisestä kilpailusta. He nauttivat ystävyydestä työtäskennellessään ystävien kanssa ja kokoontuvat toisiaan ympärille kaikkien suorituskyvyn nostamiseksi. Jade, toisen vuoden opiskelija, kuvaa: "Viime vuonna biossa oli iso kilpailu arvosanoillamme. Se pani meidät menestymään. Teimme kaiken yhdessä, sitten hajottimme ja oli tämä iso kilpailu. Jos joku meni huonosti, naurimme siitä. Se lisäsi motivaatiota. Se oli ystävällinen kilpailu."

Korkean hermostuneen energian tason vuoksi nykypäivänä, moni tyttö löytää vaikeaksi hallita akateemisen ja urheilun aiheuttamaa kilpailullisia tunteita. Koska he uskovat, että heidän tulevaisuuden menestykseensä riippuu jokaisesta arvosanasta, voistosta tai palkinnosta, toisten saavutusten näkeminen voi syttyttää epävarmuutta ja uhkata suhteitaan. Perfektionisteille parhaaksi olon tarve tekee kaikista potentiaalisia kilpailijoita.

Sosiaalisesti taitavat tytöt pitävät suhteensa raiteilla valvomalla kilpailua ystävien ja omien välillä. He estävät itsensä muuttumasta leikkikuolemaksi. Kun he ylittävät ystävän, he kiinnittävät tarkkaa huomiota hänen kasvoilmaisuihin, äänensä sävyyn ja keholieleen, jotta he voivat tunnistaa, onko hän uhattu tai epävarma. Aina, sosiaalisesti taitavat tytöt kävelevät ohut linja. "Jos ystäväni on ongelmissa," lukion toisen vuoden opiskelija sanoi minulle, "autan häntä. Hän voi luottaa minuun. Mutta et myöskään halua olla hänen kasvoissaan, jos menet paremmin."

Eniten sitoutuneet tytöt ovat myös tietoisia siitä, miten he reagoivat toisten menestykseen. He tietävät, että kun he saavat arvosanat takaisin, he katsovat ympärille vihjeitä siihen, miten he suoriutuivat verrattuna ystäviinsä. Yhten keskikoululaista mukaan: "Jos paras ystäväni hymyilee, luulen, että hän on onnellinen ja on suorittanut paremmin kuin minä. Ehkä hän on vain älykkäämpi." Toinen sanoi: "Joka kerta kun testi palautetaan, ihmiset kysyvät minulta arvosanaani. Myönnän, että minäkin teen sitä. Ja se ärsyttävä asia on, että ehkä saan B:n ja olen siinä tyytyväinen, mutta joku saa B+:n ja valittaa, tiedätkö?"

Ideaalisesti tytöt oppivat hyväksymään, ett he eivät ole aina ensimmäisiä tai parhaita. He lopettavat katsomisen ohi. Jotkut alkavat jopa nauttia ystäviensä saavutuksista ja lahjoista. Sasha, junior, kertoo minulle:

Ensimmäisenä vuotena halusin todella menestyä. Olin vakavasti loukkaantunut, kun muut eivät tehneet mitään ja saivat parempia arvosanoja kuin minä. Jotkut ihmiset menevät joka päivä koulun jälkeen ystäviensä kanssa ja silti pääsevät arvokiltaan. Nyt kun olen käynyt lukio jonkin aikaa, tunnen itseni oppilaana paremmin ja olen tottunut siihen, miten asiat ovat. Tunnen ystäväni vahvuudet ja heikkoudet, ja otan sen vain siinä. Tunnen, että Jen saa aina A:n. Se on okei.

Älykäs konfliktinratkaisu Ratkaise konfliktit tehokkaasti
Ongelmien käsittely taitavasti – selkeästi, Taktisesti ja suoraan – sosiaalisesti taitavat tytöt pystyvät usein välttämään monia误解, jotka vaivautuvat vähemmän viestintäkykyisillä nuorilla. Jos tyttäresi pystyy ilmaisemaan tunteensa asianmukaisesti – mukaan lukien negatiiviset tunteet, kuten pettymys, viha ja turhautuminen – hän on kaksi askelta edellä pelistä. Kyky välttää sosiaaliset kriisit suojaa häntä myös niiden tyypillisesti aiheuttamalta emotionaaliselta yltäältä. Vähäisemmällä häiriöllä ja vähemmän mentaalisella energianmenolla, kuten luvussa 6 kuvataan, tytöt, jotka ovat turvassa suhteissaan, pystyvät paremmin keskittymään ja investoimaan siihen, mitä he tekevät.

Tietysti, ei mikään suhde – joko vertaisten tai aikuisten kanssa – ole vapaa konflikteista. Kun törmäykset tapahtuvat, sitä taitavammalla tavalla tyttäresi pystyy käsittelemään ja ratkaisemaan ne, sitä paremmin hän pystyy pitämään suhteensa tasapainoisena. Mitä voit tehdä auttaaksesi? Ehkä kun hän oli nuorempi, soittit ystävänaisen äidin ja yritit ratkaista asiat. Nyt kun hän on nuori, se taso on epäasiallinen – ellei hän ole kiusaamista tai häirintää mukana, tapauksessa raportoit se hänen koulunsa viranomaisille.

Mitä voit tehdä, on kuunnella huolellisesti. Yhteenveto hänen näkökulmastaan ja selventää hänen tunteitaan. Jos nuoresi toivoo, auta häntä aivoittamaan ratkaisuja. Mutta ajattelkaa kahdesti ennen kuin tarjotatte pyytämättömää neuvoa. Myös varovasti osoittamalla, miten ystävensä todennäköisesti tuntevat, koska hän saattaa tulkita sen todisteeksi siitä, että olet ottanut heidän puoleensa. Kun kannustat tyttäresi ottamaan ikäänsä soveltuvaa vastuuta ystävyyssuhteidensa "purkaus" -kohdien ratkaisemisesta, välität luottamuksesi hänen sosiaalisihin taitoihinsa.

Toistuvat konfliktit opettajiensa kanssa lopulta syövät hänen liittojensa kanssa heille. Ota asenne, että opettajien syyllistäminen ei auta. Sen sijaan kannusta häntä ratkaisemaan asiat. Anna hänelle käyttää sinua kaikuilmana mahdollisten ratkaisujen keksimiseen. Ehkä jos hän muuttaa lähestymistapaansa jollain tavalla, opettajakin muuttaa.

Jos ei, ehdota, että hän yrittää ratkaista tilanteen suoraan. Noudattaen oikeaa komentoketjua, ehdota, että hän ensin ajoittaa kokouksen opettajansa kanssa. Voit tarjota läsnäolon. Tyttöet kokevat ylpeyttä lähestyessään opettajiaan ja ratkaistessaan ongelmia; he myös tietävät, että he ansaitsevat aikuisten kunnioituksen, kun he ovat proaktiivisia. Mutta jos se ei auta, vierailu opastajansa tai neuvonantajansa kanssa on todennäköisesti järkevä. Vanhemmalta se voi olla lieventävää tietää, että on olemassa muita tukiverkostoja koulussa, jotka ovat käytettävissä tyttärellesesi; tämä tilanne ja sen ratkaisu eivät ole kaikkia sinun olalle.

Kouluvuoden selviämisen onnellisesti ja menestyksellisesti ohella tytöt, jotka pystyvät kehittämään ja ylläpitämään vahvoja sitoja, oppivat opetuksia, jotka ovat arvokkaampia kuin hyvät arvosanat. Jossain vaiheessa tyttäresi on opittava toimeen ihmisten kanssa, joita hän kokee vaikeiksi, olipa kyseessä professorit, pomo, huoneekaverit tai työkaverit. Vahvat sosiaaliset taidot mahdollistavat hänelle epämieluisuuden minimoimisen, erimielisyyksien ratkaisemisen, stressin torjumisen ja voimaannuttavien suhteiden hyödyntämisen.