Auta teinisi menestymään koulussa

Nuoren valmistelu kouluun ei poikkea nyrkkeilijän valmennuksesta, vain tämä ottelu tapahtuu viisi kertaa viikossa syyskuusta kesäkuuhun. Meidän työmme on varmistaa, että hän on mielessä valmis ja herkeä, ja huolehtii itsestään fyysisesti. Seuraavat strategiat auttavat lastasi olemaan parhaimmillaan aamukellon soittaessa.

Olosuhteet

Huonon olon vähentää kykyämme imeytyä ja säilyttää tietoa. Vastakohtaisesti mitä moni vanhempi uskoo, vanhemmat nuoret tarvitsevat enemmän unta kuin nuoremmat teinit, ei vähemmän. Mutta jopa täysi yö uni ei välttämättä estä poikaa tai tyttöä nukkumasta ensimmäisellä tai toisella tunnilla.

Kuin monissa muissakin nuoruuden ominaispiirteissä, biologia on syyllinen. Unitutkijat E. P. Bradley Hospital Sleep Research Laboratoryssa Providence, Rhode Island, löysivät, että vanhempien teinien aivot erittävät unen aikaistavan hormonin melatonin tunnin myöhemmin kuin heidän ollessa nuorempia teinejä. Tämä ei ainoastaan viivytä unen alkamista, se varastaa heiltä tuntia tai noin REM (nopea silmäliike) -unesta, lopullisesta ja levollisimmasta unen vaiheesta.

Jos lapsi on hyvin organisoitunut ja valmis valmistautumaan kouluun ilta aiemmin, harkitse lisäämistä ylimääräistä unia aamulla.

Hyvien kotitehtävä- ja opiskelutottumuksien kehittäminen

Lapset, jotka kestävät kalleimman sopeutumisen alakoulusta yläkouluun, ovat uskoneet, että perusälykkyys on muuttumaton: joko synnytään viisaaksi tai et. Menestys tai epäonnistuminen nähdään melkein ennakkoon, ei kovasti työn tuotteena.

Nuoret, jotka arvostavat ponnistelun merkitystä, pärjäävät helpommin, vaikka he ovat alhaisella itseluottamuksella. He ovat valmiimpia ottamaan haasteet aiheista, jotka aiheuttavat heille eniten vaikeuksia. Vanhemmat voivat auttaa tässä osoittamalla, miten ahkerasta ponnistelusta usein riippuu ero onnistumisen ja epäonnistumisen välillä. "Kahdeksankymmentäyhdeksän geometrian testissä? Hyvin meni! Näet, mitä olet kykenevä, kun panot mielen siihen? Olemme todella ylpeitä sinusta."

Luo ympäristö, joka on sopiva kotitehtävien tekemiseen

Nuoret tarvitsevat pysyvän työtilan makuuhuoneessaan tai kodin toisessa osassa, joka tarjoaa yksityisyyttä. Ajattele mini-toimistoa. Osta pöytä laatikkoilla varastointiin ja tarpeeksi tilaa kotitehtävämateriaalien levittämiseen mukavasti. Varmista, että koko huone on hyvin valaistu, ei vain työasema, että nuorellasi on mukava tuoli ja että kaikki tarvitsemansa tarvikkeet ovat siellä – sanakirja, thesaurus ja muut olennaiset viitekirjat tulisi olla ulottuvillasi.

Kun TV:n vetovoima ylittää tahton työskennellä, aseta perhesääntö, että TV pysyy pois päältä kotitehtäväaikana. (Vähintään yksi tutkimus on löytänyt, että televisioin ääni, jopa toisesta huoneesta, häiritsee tiedon ja taitojen säilyttämistä.) Jos perheenjäsenellä on tietty ohjelma, jota hän haluaa nähdä, se voidaan aina videotallentaa myöhemmin katsottavaksi. On nuoria, jotka väittävät, että he voivat opiskella musiikin soittamatta menettämään keskittymistään. Työn laatu kertoo sinulle, jatketaanko tätä käytäntöä. Vaikka yksityinen alue kotitehtäviin on paras teinillesi, varmista, että mitä tahansa työtä, joka täytyy tehdä tietokoneella, tehdään kodin yhteisessä tilassa. Näin voit valvoa hänen internet-käyttönsä.

Varaa riittävästi aikaa kotitehtäviin

Lukiolla iltapäivän tunnit täyttyvät usein sivutoiminnalla, urheilulla, osa-aikaisella työllä ja niin edelleen. Useimmat päivät kotitehtävät nyt tapahtuvat illallisen jälkeen. Yleensä tämä toimii hyvin, koska vanhempien teinien muuttuva unen rytmi sallii heillä pysyä herkkinä suhteellisen myöhään yöllä. Mutta jos yössä ei ole tarpeeksi tunteja kotitehtäviin, saatat haluta pyytää koulua sisältämään opintotunnin lastesi päivään, tai, jos se epäonnistuu, ehdottaa, että hän vähentää sivutoimintaa tai työtunteja.

Ole saatavilla vastaamaan kysymyksiin ja tarjomaan apua. Mutte koskaan tee lapsen kotitehtäviä hänen puolestaan

Apua pyytäminen ei ole laiskuuden merkki, se on yksi tavasta, jolla nuoret oppivat. Heillä on laaja valikoima aiheita hallita – se on tosiasia, jota aikuiset eivät aina arvosta. Dr. Lia Gaggino, lastenläkäri Kalamazoo, Michigan, sanoo myötätuntoisesti: "Odotamme lapsilta hyvyyttä kaikessa: lukemisessa, kielessä, kompositiussa, matematiikassa, oikeinkirjoituksessa, muistamisessa. Se on lohdullista heille tietää, ettei he ole kokonaan yksin ja että vanhemmat ovat siellä auttamassa. Ole rehellinen: Harva aikuinen pärjää päivänsä ilman, että joku auttaa heitä."

Kuinka paljon kotitehtäviä on liikaa?

Asian on toinen, kun lapsen viivytys venyttää yhden tunnin kotitehtäviä kolmeen. Mutta jos teini polttaa keskiyön öljyä yö yötä myöten, annettu työmäärä saattaa olla liiallinen. Kotitehtävät auttaa ymmärtämistä vahvistamalla koulussa oppimia käsitteitä ja painamalla tietoa aivoihin. Yksi ohje, jota joskus käytetään, on kymmen minuuttia kotitehtäviä päivässä per luokkataso: tunti kuudennelle luokalle, tunti ja puoli yhdeksännelle luokalle, kaksi tuntia lukiolaisen viimeiselle vuodelle ja niin edelleen. Kymmenvuotias tutkimus osoitti, että mitä tahansa enemmän kuin se ei tuota merkittävästi korkeampia testipisteitä.

Näytä, että arvostat oppimista

Varhaisesta iästä alkaen lapset saavat virtavirran negatiivisia viestejä koulusta. Kuinka monta elokuvaa, TV-ohjelmia ja mainoksia, jotka on suunnattu nuorille, kuvastaa luokkahuoneita vankeutuskampeina, joita hallitsevat sadiistiset opettajat, jotka nauttivat turmioittamasta loputtomasti tylsiä oppilaita?

Meidän on välitettävä nuorille tieteen intohimo. Oppiminen ei tulisi olla velvollisuus, vaan seikkailu, joka rikastaa elämäämme. Äidit ja isät ovat parhaassa asemassa hyödyntämään jokapäiväisiä mahdollisuuksia avataksensa lasten mieli uusiin ideoihin ja kokemuksiin. Kuulla teinin puhuvan innostuneesti jostain, mitä hän on juuri oppinut tai ei koskaan aiemmin harkinnut, on yksi vanhemmuuden iloista.

Kannustakaa myös nuoria arvostamaan kovasti työn arvoa ja ylpeyttä, joka tulee hyvin tehtyä työstä, olipa se sitten A kemian testissä tai hyllyjen täyttäminen paikallisessa minimarketissa. Yksi toistuva valitus työnantajilta ja johtajilta on, että liian monta nuorta tuntuu "alentaa" aloittaa alhaalta ja työntää tietä ylöspäin. Nuoret tulisi kuulla, että jokainen työ, kuinka vaatimaton tahansa, hyödyttää yhteiskuntaa jollain tavalla ja ansaitsee täydellisen ponnistelun. Ahkeras työeettinen asenne yhdistettynä oikeisiin taitoihin tekee teinistäsi houkuttelevan hakemuksen, kun aika tulee hänen astua työmarkkinoille.

Kannusta lukemiseen

Noin 3500 lasta ja heidän perheidensä kattavan tutkimuksen mukaan lapset, jotka lukevat enemmän, menestyvät paremmin verbaalisissa ja matemaattisissa testissä. Viikoittain keskimääräinen poika tai tyttö viettää noin 12 tuntia katsomassa televisioita ja 75 minuuttia lukemassa. Michiganin yliopiston sosiaalitutkimuslaitoksen tutkijat löysivät, että jokainen lisätunti lukemiseen käännytti puolen pistettä korkeammiksi testipisteiksi. Vastakohtaisesti, jokainen lisäviisi tuntia TV-katselua heijastui matemaattisiin ja verbaalisiin testipisteisiin puoli pistettä alemmaksi.

Harkitse tietokoneen ostamista tai vuokraamista

Vuosien 1993 ja 1997 välillä lukiolaisten, joilla oli tietokone kotona, osuus nousi 29 prosentista 49 prosenttiin. Tietokone on tullut olematta oleva työkalu yhteiskunnassamme ja läsnäolon merkki sekä kouluissa että työpaikoilla. Kun nuoret kasvanut, he pelaavat vähemmän pelejä tietokoneella ja kääntyvät teknologiaa enemmän oppimiseen ja tekstinkäsittelyyn. Jos et pysty ostamaan tietokonetta, koulut ja kirjastot lähes aina ovat järjestelmistä käytettävissä ilman maksuja.

Jos teinillä on osa-aikainen työ, aseta raja sille, kuinka monta tuntia hän voi työskennellä

Noin puolet kaikista lukiolaisista ja opiskelijoista työskentelevät osa-aikaisesti. Perinteinen viisaus sanoo, että koulun jälkeinen työllistys opettaa vastuullisuutta ja rakentaa luonnetta. Vaikka se on totta, työskennellyt tunnit voivat olla ongelma. Psykologi Laurence Steinberg Pennsylvanian Temple-yliopistosta ja Elizabeth Cauffman analysoivat kymmeniä tutkimuksia, mukaan lukien useita dr. Steinbergin omia, ja päätelivät, että kaksikymmentä tuntia viikossa on raja. Ylitä se, ja nuoret ovat todennäköisemmin esittämään emotionaalista ahdistusta, koulurikkauden ja alkoholin ja muiden aineiden käyttöä.

Akateeminen suorituskyky on myös vaikuttunut. Opiskelijat, jotka panostavat pitkiin tunteihin, ovat alhaisempia arvosanoja, poissa olevia useammilta schooldays, vaikeuksia pysyä herkkinä luokassa, osallistuvat vähemmän sivutoimintaan ja saavat vähemmän nauttia koulusta ja vähemmän tyydytystä yleensä. Silti yksi kahdesta lukiolaisen viimeisestä vuodesta ja yksi kolmesta kokopäiväisestä opiskelijasta työskentelee yli kaksikymmentä tuntia viikossa.

Lasten Työvoima -koalitio Kansallinen kuluttajaliitto, yksityinen, voittoa tavoittelematon kuluttaja-edustajajärjestö, ehdottaa seuraavia ohjeita tunneille, myöhäisiin yötuntiin ja valvontaan:

14- ja 15-vuotiaat:

  • Enintään kolme tuntia päivässä ja viisitoista tuntia viikossa lukuvuoden aikana
  • Enintään kahdeksan tuntia päivässä ja neljäkymmentä tuntia viikossa kesällä

16- ja 17-vuotiaat:

  • Enintään neljä tuntia päivässä ja kaksikymmentä tuntia viikossa lukuvuoden aikana
  • Enintään kahdeksan tuntia päivässä ja neljäkymmentä tuntia viikossa kesällä
  • Ei työtä ennen 7 aamulla tai jälkeen 10 illalla

Valituksen rekisteröimiseksi palkasta, työtunneista tai laittomasta työstä alle 18-vuotiailla, ota yhteyttä paikalliseen palkka- ja työtuntitoimistoon. Sen puhelinnumero löytyy "Työministeriöstä" "Valtion virastoista" osiossa Valkoisten Sivujen Valtiolistauksessa. Jokaisen osavaltion työministeriö ylläpitää myös verkkosivustoa.

Osallistu teinisi koulun toimintaan

Kun lapset lähtevät alakoulun turvasta, vanhemmat saattavat olettaa, että heidän osallistumisensa ei enää ole tarpeen. Mutta se on tärkeämpää kuin koskaan osallistua vanhempi-opettaja-kokouksiin ja ottaa yhteyttä yksittäisiin opettajiin, vaikka ei ole ilmeisiä ongelmia. Nuoret menestyvät paremmin koulussa, kun heidän perheensä on ajantasalla heidän edistymisestään. Lisäksi vanhemmat voivat saada tietoa teiniensä vahvuuksista, mikä voi olla tärkeää heidän nuoriensa kannustamisessa.

Nykypäivänä suurin osa vuorovaikutuksesta vanhempien ja opettajien välillä tapahtuu puhelimitse. "Opettajat ovat vaikeampia saada kiinni kuin lääkärit", nauraa dr. Coleman, M.D., "koska he eivät käytä bippereitä!" Hän ehdottaa, että kun on kiireellinen asia opettajan kanssa, lähetä kiltti muistiinpano, pyytäen häntä soittamaan sinulle kotiin illalla.

Useimmat ovat suostuvaisia; he ymmärtävät, että työskentelevät vanhemmat saattavat olla ilman muuta tilaisuutta puhua. (Sitä varten, opettajan vastuut jättävät heille harvoja taukoja pitkille keskusteluille päivän aikana.) Vanhemmat, vastaavasti, eivät saa unohtaa, että monet opettajat ovat myös työskenteleviä äitejä ja isiä. Muistiinpanoon, määritä, mitä haluat keskustella, ja pysy asiasa, ettei vie enemmän aikaa kuin tarvitset.

Noin puolet kaikista kouluikäisten lasten vanhemmista kuuluvat vanhempien ryhmään, kuten Vanhempi-Opettaja-Yhdistys (PTA) tai pienempi Vanhempi-Opettaja-Järjestö (PTO). Se on upea idea, ja ei ainoastaan siksi, että kokoukset ja muut toiminnot tarjoavat mahdollisuuksia muokata koulupolitiikkaa. Osallistumalla tutustut opettajiin, joista jotkut saattavat olla lastesi luokassa. Tunnettu kasvo, ja joku, joka ehkä näkyy yhteistyöhaluisena, huolestuneena vanhemmana, saatat saada enemmän tietoa lastesi koulusuorituksesta ja käyttäytymisestä kuin vanhempi, jota harvoin nähdään.

Previous:

Next: