• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Miten opettaa autistiset lapset lopettamaan toisten koskemisen

Autismispektrumihäiriö on häiriöiden kokoelma, joiden ensisijaiset piirteet sisältävät ongelmia sosiaalisessa vuorovaikutuksessa ja viestinnässä. Ryhmään kuuluvat autismi, Aspergerin häiriö ja pervasiivinen kehityshäiriö, ei muuten määritelty. Autismia ihmiset kohtaavat usein ongelmia sosiaalisten signaalien ymmärtämisessä ympärillään olevilta ja vaikeuksia verbaalisessa ja non-verbaalisessa viestinnässä. On yleistä, että autismin kanssa ihmiset ovat ongelmia silmäyhteyden pitämisessä ja tunteiden ymmärtämisessä sekä niiden merkityksessä. Autismilla olevat ihmiset toimivat parhaiten, kun heillä on selkeä odotus rutiineistaan, sillä toistuvaa käyttäytymistä on yleistä näillä häiriöillä.

Tarvittavat välineet

• Plakatkartonki
• Värityskynät

Ohjeet

1. Käytä käyttäytymiseen perustuvaa lähestymistapaa. Käytä kuntoilua, mukaan lukien palkinto ja rangaistus, lapsen reaktion muuttamiseen ympäristöön. Korvaa epätoivottu käyttäytyminen uudella hyväksyttävällä käyttäytymisellä.

2. Aseta selkeät odotukset. Kun otat käyttäytymiseen perustuvan lähestymistavan, aseta selkeä odotus siitä, mitä lapsi tekee virheellisesti. Jos autistinen lapsi koskettaa muita, kun ei pitäisi, sinun on selkeästi sanottava, että tämä ei ole hyväksyttävää käyttäytymistä. Lauseiden on oltava rauhallinen äänensävy ja selkeitä ja käyttäytymiseen perustuvia, esimerkiksi "Timmy, emme halaile vieraita."

3. Käytä non-verbaalisia signaaleja konseptin vahvistamiseen. Koska autistiset lapset ovat vaikeuksissa sosiaalisten signaalien ymmärtämisessä, mutta ymmärtävät rutiinin ja rakenteen, luo plakatkartongki, joka selkeästi ilmoittaa säännön "Ei koskemista" tai "Pidä kädet itselläsi." Käytä kuvia konseptin havainnollistamiseen, jos lapsella ei ole lukutaitoa. Se voi olla hyödyllistä, jos lapsi tekee tämän plakatkartongin sinun kanssa. Plakatkartongki toimii non-verbaalisena muistutuksena lapselle siitä, mitkä käyttäytymisodotukset ovat.

4. Korvaa epätoivottu käyttäytyminen uudella käyttäytymisellä. Kun olet asettanut odotuksen siitä, mitä et halua, sinun on viestitettävä lapselle, mitä haluat heidän tekevän sen sijaan. Jos ongelma on, että he halailevat vieraita, sano heille kätteen antamisen sijaan. Jos ongelma on muiden oppilaiden tai sisarusten koskeminen huomiota varten, sano heille kutsumaan toisen nimen ja odottamaan, että hän sanoo "mitä". On tärkeää, että ohjeesi ovat selkeitä ja lyhyitä.

5. Harjoittele ja vahvista uutta käyttäytymistä. Kun lapsi ei noudata sääntöä koskematta muita, muistuta häntä rauhallisesti säännöstä ja sano, mitä hän pitäisi tehdä sen sijaan. Esimerkiksi "Timmy, emme halaile vieraita, lopeta halaileminen ja anna kädesi sen sijaan."

6. Palkitse lapsi asianmukaisen käyttäytymisen käyttämisestä. Kun lapsi noudattaa sääntöä tai korjaa epähyväksyttävän käyttäytymisen kehotetun, kehua lasta tai käytä aineellisia esineitä, kuten karkkia tai leluilla leikkimistä, kannustaakseen lasta toistamaan toivottua käyttäytymistä tulevaisuudessa.