Miten opettaa autististen lasten Stop Touching Muut
autismin kirjon onkokoelma häiriöitä, joissaensisijainen ominaisuudet ovat ongelmat sosiaalisessa vuorovaikutuksessa ja viestinnässä. Tämä ryhmä sairauksia sisältää Autismi , Aspergerin häiriö , ja laaja-alaiset kehityshäiriöt häiriö ei ole muutoin täsmennetty . Yksilöiden autismi usein ongelmia ymmärrystä sosiaalisten vihjeiden kuin heidän ympärillään ja vaikeuksia sanallista ja sanatonta viestintää . Ei ole harvinaista, niille, joilla on autismi on ongelmia tehdä ja ylläpitää katsekontaktia , ja on vaikeuksia ymmärtää tunteita ja mitä ne tarkoittavat . Henkilöt, joilla on autismi myös toimii parhaiten silloin, kun heillä onselkeät odotukset niiden rutiinit toistuvat käyttäytymistä ovat yhteisiä yksilöiden tämä häiriö .
Asiat Tarvitset
julisteeseen
tussit
Ohjeet
1
Käytäkäyttäytymiseen perustuva lähestymistapa . Käytä ilmastointi , mukaan lukien palkkio ja rangaistus , muuttaalapsen vastausympäristöön . Vaihdatoivottua käyttäytymistä uuden hyväksyttävän käyttäytymisen .
2
Aseta selkeät odotukset . Kun otatkäytös lähestymistapa asettaaselkeät odotukset , mitälapsi tekee väärin . Jos autistinen lapsi koskettaa muita, kun niiden ei pitäisi , sinun täytyy tehdä selväksi, että tämä ei ole hyväksyttävää käytöstä . Lausunnot on toimitettava rauhallisella äänellä sävy ja on oltava selkeitä ja käyttäytyminen perustuu esimerkiksi " Timmy , emme halata vieraita . "
3 Käytä näkyvää sanatonta vihjeet vahvistaminen .
Käytä sanatonta vihjeitä vahvistamaankäsite. Koska lasten autismi onvaikea ymmärtää sosiaalisia vihjeitä , mutta ymmärrän rutiini ja rakenne , luodajulisteentodetaan selvästisääntö " Ei Touching" tai " Pidä kädet itsellesi . " Käytä kuvia havainnollistamaankäsite , joslapsella ei ole lukutaitoa . Se voi olla hyödyllistä saadalapsi tehdä tämän julisteen kanssasi . Juliste toimiisanatonta muistutus lapsen , mitäkäyttäytymiseen odotukset ovat .
4
Korvaatoivottua käyttäytymistä uudella käyttäytymistä . Kun olet asettanutodotuksia mitä et halua , sinun on ilmoitettavalapsen mitä haluat heidän tekevän sen sijaan . Jos ongelma on, että ne ovat halasimme vieraita , kerro heille kätellä sijaan . Jos ongelma koskettaa muiden opiskelijoiden tai heidän sisarustensa saada huomiota , kerro heille soittaatoisen henkilön nimen ja odota hänen sanoa " mitä ". On tärkeää, että ohjeet ovat selkeät ja ytimekäs .
5
Harjoittelu ja vahvistaauudet käyttäytymistä . Kunlapsi ei noudatasääntöä ei kosketa muita rauhallisesti muistuttaa häntäsäännön ja ilmoittaa, mitä hänen pitäisi tehdä sen sijaan . Esimerkiksi " Timmy , emme halata vieraita , lopeta halaaminen ja kätellä sijaan . "
6 Bonukset ovat avain käyttäytymisen muuttaminen .
Palkitselapsi käyttämällä sopivaa käyttäytymistä . Kun lapsi seuraasääntöä , tai korjaahyväksyttävää käyttäytymistä pyydettäessä , kehualapsi tai käytä konkreettisia kohteita kuten karkkia tai leikkiilelu kannustaalasta toistamaanparempana käyttäytymistätulevaisuudessa .
-
Koulu on paikka, jossa lapset oppivat ja kasvavat kognitiivisesti, kehittävät sosiaalisia taitoja ja tulevat itsenäisiksi yksilöiksi. Se voi myös olla paikka, jossa he poimivat bakteereita ja sairauksia ja tuovat ne kotiin. Koulussa lapset viettävät -
Vaikka olisi ihanaa kuvitella maailmaa, jossa lapsesi nukkuminen on yhtä helppoa kuin painopeittoon sijoittaminen, emme ole vielä aivan siinä. Painotetut peitot ovat tyypillisesti 15 kiloa tai enemmän ja täytetty materiaalilla, kuten muovipelleteill -
Sukupuolitauti (STD) tai sukupuoliteitse tarttuva infektio (kuten niitä useammin kutsutaan lääketieteellisessä yhteisössä) raskauden aikana voi lisätä keskenmenon, kuolleena synnytyksen, ennenaikaisen synnytyksen ja muiden äidin ja sikiön riskiä. kom
