Developmentally Asianmukaiset Käytös Opastus varhaislapsuuden Asetukset
pääpaino varhaislapsuudessa asetukset opettaa lapsia hallitsemaan impulsseja , joten ne ovat valmiita siirtymäänensimmäiselle luokalle . Opettajat valmennus lasten käytöstapoja , miten seurata sääntöjä ja miten tulla toimeen muiden kanssa , täytyy asettaa kehitysvammaisten asianmukaiset tavoitteet , koska mikä on tarkoituksenmukaista kouluikäistä lasta ei ole saavutettavissa useimmille esikoululaiset . Varovasti valmennus lasten sopivaa käyttäytymistä keskustella ongelmista avoimesti niiden kanssa ja tekemällä oppimisesta hauskaa , varhaiskasvattajien rakentaa itseluottamusta , sekä kurinalaisuutta , niiden opiskelijoille .
Ohjeet
1
Aseta suuntaviivat , pikemminkin kuin sääntöjä . Säännöt sekaannusta esikoululaiset , jotka eivät ole vielä kehitysvammaisten riittävän kypsä ymmärtämään, ettäsääntö, jota sovelletaan yhdessä ympäristössä ei saa soveltaa toiseen. Koska useimmat säännöt kertovat lapsille, mitä he eivät voi tehdä käyttäen sääntöjen esikoululaiset alkaa oppimiskokemusympäristörankaiseva valossa , mukaan varhaiskasvatuksen asiantuntija Dan Gartrell , emeritusprofessori tämän alan Bemidji State University Minnesotassa . Käytä ohjeita , kuten " Ole ystävällinen muille , " valmentaa lapsia . Tarjoa esikoululaiset ohjeet , miten käyttäytyä ilmanimplisiittinen rangaistuksen uhka tehdä oppimisen helpommaksi .
2
Esittele kehitysvammaisten asianmukaiset seuraukset kurittomuus . Tavoitteena korjaavia toimia esikoulun lapset pitäisi opettaa lapsillekäyttäytymistä haluttuun sijaan rankaisemalla heitä huonosti . Josesikoulu lapsi lyömälläpeer esimerkiksi opettaa häntä käyttämään sanoja ilmaisemaan tunteitaan , eikä vain antaa hänelletimeout . Käytä luonnollisia seurauksia , kuten ei ole enää välipala syödä myöhemmin, jos hän haluaa syödäkoko päivän välipaloja kaikki kerralla .
3
Onko luokkahuoneessa tapaamisia ja keskusteluja esikoululaiset , kysyttyään niiden apua , miten ratkaista ongelmia . Ottamalla lapset omassa korjaavia toimia rakentaa itseluottamusta ja tekee oppimisesta hauskaa , mukaan Gartrell . Lapset, jotka puhuvat linjassa esimerkiksi voi keksiäluovia ratkaisua pyytääopettajan opettamaan heitä pitämään kädet toistensa kanssa paikoissa, joissa niiden on oltava hiljaa , auttaa heitä muistamaan .
4
Käytä positiivista vahvistamista . Tunnistalapsi joka kamppailee hallita hänen impulsseja joka kerta hän hillitsee itsensä . Käytä ohjeita , kuten julkaissutTexas Associationnuorten lasten koulutuksella , antamalla positiivista palautetta vahvistaa pro - sosiaalinen , tuottavaa käyttäytymistä jättäen häiriökäyttäytymisen . Käytä esikoululaiset luontaisia taipumuksia etsiä aikuisten hyväksyntää sinun eduksesi kun opettaa heillesääntöjä .
5
Ole selkeä ja johdonmukainen . Leikki-ikäiset hyötyvät rakenne , rutiini ja johdonmukaisuutta , mukaanCenters for Disease Control and Prevention . Selitä selkeästi mitä tarkoitat ja malli sopiva käyttäytyminen itse . Vaikka olet väsynyt tai on helpompi olla panemattasäännöstä , epäjohdonmukainen hämmentääesikoululainen ja ei edistä hänen yleistä oppimiskokemus .
-
Boston Medical Centerin (BMC) tutkijoiden tekemä uusi tutkimus on osoittanut, että pienituloisilla lapsiperheillä, joilla on erityisiä terveydenhuoltotarpeita, on suuri todennäköisyys ruokaturvaan. Näin on myös silloin, kun he saavat tukea, kuten lis -
Täydennys tarkoittaa, että annat lapsellesi muuta maitoa imetyksen lisäksi. Päätös täydentää on tärkeä. Joskus se on lääketieteellisesti välttämätöntä, ja joskus ei ole. Vauvan täydentäminen ei tarkoita, että sinun on lopetettava imetys. Vanhemmat -
Älä puhu tuntemattomille. Se on yksi ensimmäisistä asioista, jotka meille opetetaan lapsena. Mutta onko se todella hyvä neuvo? Tätä äiti Annie Nolan ihmetteli, kun hän ja hänen miehensä Liam katselivat talon sisältä, kun muukalainen lähestyi heidän
