Kehtaanmukainen käyttäytymisohjaus varhaiskasvatuksessa

Varhaiskasvatuksen suuressa roolissa on opettaa lapsia hallitsemaan impulssiaan, jotta he ovat valmiita ensimmäiseen luokalle. Opettajat, jotka valmentavat tapoja, sääntöjen noudattamista ja toisten kanssa toimeen tuloa, müssen asettaa kehityksellisesti sopivia tavoitteita, koska mitä kouluikäisille on sopivaa, ei ole saavutettavissa useimmille esikoululaisille. Pehmeällä ohjauksella, ongelmien avoimella keskustelulla ja hauskaana tekemisen tekemisellä varhaiskasvattajat rakentavat lasten itseluottamusta sekä disciplinaa.

Ohjeet

  1. Aseta ohjeita, ei sääntöjä. Säännöt luovat hämmennystä esikoululaisille, jotka eivät ole vielä kehittyneitä ymmärtämään, että sääntö yhdessä tilanteessa ei välttämättä päde toiseen. Koska useimmat säännöt kertovat, mitä lapset EI saa tehdä, sääntöjen käyttö aloittaa oppimisen rangaistavassa valossa (Dan Gartrell, Bemidji State University). Käytä ohjeita kuten "Ole ystävällinen toisia kohtaan" valmentamaan lapsia. Anna ohjeita ilman rangaistuksen uhkaa helpottaaksesi oppimista.

  2. Johda kehityksellisesti sopivat seuraukset. Tavoite on opettaa haluttu käyttäytyminen, ei rangaista. Jos lapsi lyö vertaistaan, opeta hänelle sanojen käyttö tunteiden ilmaisuun sen sijaan, että annat timeoutin. Käytä luonnollisia seurauksia: jos hän syö koko päivän välipalat kerralla, ei ole enää jäljellä myöhäisempään.

  3. Järjestä luokkokokouksia ja keskusteluja. Keskusta lasten kanssa ongelmien ratkaisemisesta. Osallistuminen omiin korjaus toimenpiteisiin rakentaa itseluottamusta ja tekee oppimisesta hauskaa (Gartrell). Lapset, jotka puhuvat jonossa, voivat keksiä luovan ratkaisun: pyytää opettajaa käskemään heitä pitämään käsivarsi kädessä hiljaisuuden vaativissa paikoissa.

  4. Käytä positiivista vahvistusta. Tunnusta lapsi, joka kamppailee impulssejansa hallinnassa aina, kun hän hillitsee itsensä. Käytä ohjeita (Texas Association for the Education of Young Children) antoi positiivista palautetta prososiaaliselle, tuottavalle käyttäytymiselle ja ohita häiriöteinen käyttäytyminen. Hyödynnä lasten luonnonomaista halua aikuisten hyväksyntään.

  5. Ole selkeä ja johdonmukainen. Esikoululaiset hyötyvät rakenteesta, rutiineista ja johdonmukaisuudesta (CDC). Selitä selkeästi, mitä tarkoitat, ja mallinta asiallista käyttäytymistä itse. Vaikka olisit väsynyt tai on helpompi ei puuttua, epäjohdonmukaisuus hämmentää esikoululaista ja ei edistä kokonaisvaltaista oppimista.

Previous:

Next:

  • 6 ominaisuutta, jotka tekevät mistä tahansa päiväkodin opettajasta kiiltävän
    6 ominaisuutta, jotka tekevät mistä tahansa päiväkodin opettajasta kiiltävän
    Muistan selkeästi ensimmäisen kerran, kun toimitin ensimmäisen lapseni päiväkotiin. Olin niin pelokas jättää hänet ja huolestuin, ettei hän saisi samaa TLC:tä (tender loving care) kuin kodissa. Uutena äitinä miljoona mitä jos juoksi mielelläni. Mitä
  • Lapsen sosiodraamallisen leikin kannustaminen
    Lapsen sosiodraamallisen leikin kannustaminen
    On upeaa katsella lasten leikkiä; heiltä tuntuu olevan rajoittamaton mielikuvitus, kun kyseessä on viihdyttäminen itsenäisesti. Tutkimus on tunnistanut useita leikkityyppejä, joihin lapset osallistuvat, joista kukin antaa heille erilaisia hyötyjä. S
  • 6 vinkkiä koulun ja hoitotyön tasapainottamiseen
    6 vinkkiä koulun ja hoitotyön tasapainottamiseen
    Monet hoitajat ovat myös opiskelijoita, ja ne yrittävät jatkuvasti yhdistää kiireisiä kouluaikatauluja vaativiin töihin. Ajan löytäminen kotitehtävien suorittamiseen, luokkien ja työaikataulujen hallintaan, työnantajan tarpeiden täyttämiseen ja muide