Miten koulut voivat ottaa proaktiivisemman lähestymistavan käyttäytymiseen?
Monet koulut kamppailevat oppilaiden kurinpitämisen ylläpitämisessä. Opettajat tietävät, että oppiminen ei voi tapahtua ympäristöissä, joissa häiriötekijät oppilaat vaikuttavat oppitunteihin ja tuhlaavat arvokasta luokkahuaikaa. Kouluvakivalta tarkoittaa, että oppilaat distrahoituvat turvallisuudestaan johtuvien pelkojen vuoksi. Reaktiiviset politiikat, jotka asettavat vain sanktiot oppilaille, jotka käyttäytyvät virheellisesti, jäävät usein haluttua tavoitetta lyhyemmäksi. Proaktiivisia lähestymistapoja tarvitaan käyttäytymisongelmien kattavaan käsittelyyn ja ennaltaehkäisyyn.
Selkeät odotukset
Hyvä kurinpitämis tarkoittaa reilujen ja johdonmukaisten sääntöjen ja seurauksien asettamista. On tärkeää, että nämä odotukset viestetään selkeästi henkilökunnalle ja oppilaille. Jotkut koulupiirit ottavat nollatoleranssipolitiikat, jotka ovat tehokkaita, kun niitä sovelletaan terveiden arvojen mukaisesti ja yhdistetään proaktiivisiin strategioihin. Koulun odotusten julistaminen näkyville paikoihin auttaa vahvistamaan ajatusta, että koulussa jokainen toimii yhdessä turvallisen, terveellisen ja kunnioittavan ympäristön ylläpitämiseksi.
Positiivisen kouluilman luominen
Menestyvät koulut ylläpitävät positiivista, turvallista ja tukevaa tunnelmaa kaikkina aikoina. Jos kaikki henkilökuntajäsenet ottavat vastuun kaikista oppilaista, tunnustaten koko koulun lähestymistavan tärkeyden, he voivat luoda positiivisen kouluilman. Henkilökunnan on johdonmukaisesti osoitettava, että he välittävät jokaisen oppilaan hyvinvoinnista. Varhainen interventio niille lapsille, jotka alkavat jäädä akateemisesti perille, on olennaista. Kouluohjelmat, jotka kannustavat vanhempien osallisuutta, herkkyyden huomioiden kouluyhteisön erityistarpeita, ovat myös tärkeitä.
Opettajien ammatillinen kehittyminen
Koulut, jotka haluavat tehokkaan, proaktiivisen lähestymistavan oppilaiden käyttäytymiseen, on kouluttava henkilökuntaa rakenteellisten ammatillisten kehittymisistuntojen kautta. Opettajien on ymmärrettävä, että koko koulun painotus sosiaalisissa tavoissa tuottaa positiivisia tuloksia ja oppia aktiivisesti opettamaan halutut reaktioita ja käyttäytymiset oppilailleen. Opettajina roolimalleina on demonstroittava kohteliaisia, kunnioittavia vuorovaikutuksia, varsinkin stressaavissa ja frustreravissa tilanteissa.
Piiritason tuki
Kun koulupiirejä pakotetaan budjettileikkausten kautta, jotka tuhoavat ohjelmatuen riskialttiille oppilaille, kärsivät eniten haavoittuvimmat ja tarpeikkaimmat oppilaat. Tämä johtaa usein lisääntyneisiin kurinpitamattomuusongelmiin koulussa. Vastaavasti lisärahoitus tukihenkilökunnalle, kuten lasten ja nuorten työntekijöille ja erityisopetuksen avustajille, lisää oppilaiden menestystä ja estää käyttäytymisongelmia.
Previous:Eri tapoja käsitellä purevia lapsia
-
Tutkijat Queenslandin aivoinstituutissa Australiassa ovat löytäneet lääkeluokan, joka nostaa neurotransmitterin, joka tunnetaan nimellä norepinefriini, tasoa, käynnistämään neurogeneesin – uusien hermosolujen kasvun – aivonalueessa, joka kutsutaan h -
Jokainen kakaraoiden vanhempi kohtaa kysymyksen Ovat teidän kakaraonne identtisiä vai kaksosia? Kun kakaraovasi ovat poika-tyttö-paria, vastaus on helppo, mutta ihmiset eivät aina ymmärrä sitä. Monet ajattelevat, että identtinen kakaraouma viittaa si -
Mitä ovat loogiset seuraukset | Erot luonnollisten ja loogisten seurauksien välillä | Hyödyt | Milloin käyttää | Tehtävät ja kielletty asiat | Milloin luonnollisia seurauksia ei voi käyttää | Mitä tehdä, jos luonnolliset seuraukset eivät toimi Mitä o
