• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Autististen lasten aistitarpeiden viestintään liittyvät aktiviteetit

Autistisen lapsen käyttäytymistä hallitsee epänormaali vahva keskittyminen aistitarpeisiin. Autistisille lapsille yleinen aktiviteetti, kuten korttipeli – ystävien kohtaamisen ja keskustelun anteeksi – on enemmän mahdollisuus nauttia korttien sekoittamisen ääneistä, tuntea siisten pelikorttien fakturaa ja järjestää kortit tietyssä järjestyksessä. Mutta nämä eivät ole asioita, jotka lapsi ilmaisi itsestään sinulle; sinun, vanhempana, on käytettävä ympäristöjä tapoja ymmärtää lapsesi aistitarpeet.

Viestintä puhumatta

• Sinulla on vaikeaa erottaa autistisen lapsesi ritualistinen käyttäytyminen aistinohjaisesta käyttäytymisestä. Esimerkiksi, jos löydät lapsesi toistavan samoja sanoja tai äänekkäitä toimintoja, kuten sivujen jatkuvaa kääntämistä kirjassa, saatat miettiä, onko toiminto OCD-tyyppinen rituaali vai aistinnautin Savo. Ymmärtääksesi paremmin, liity lapsesi mukana, jäljittelemällä hänen toimintojaan ja ääniään. Jos havaitset häntä seuraavan mukana, hän tekee sitä todennäköisesti siksi, että hän nauttii äänien antamasta aistillisesta nautimesta. Näin hän viestii sinulle epäsuorasti äänet, joita hän tykkää.

Aistitarpeiden, tunteiden ja ilmaisun triadi

• Autistinen lapsi, joka toimii aistipulssiensa perusteella, harvoin ilmoittaa vanhemmilleen, miten hän fasaa tällaisista aististimuleista. Esimerkiksi hän voi ulottaa kättään ja hieroa kasvoasi pelkästään ihoosi pehmeän fakturan nautin vuoksi. Korkeammalla toimintatasolla olevat autistiset lapset voivat internalisoida tai verbalisoida tunteitaan, joita he fasaavat, vanhempiensa avustuksella tietysti. Verbalisoi hänen monologiansa, lausuen sanat, jotka todennäköisesti kulkevat hänen mielessään, kuten sanomalla: "On mukavaa koskettaa sileää ihoa, eikö?" Näin teemällä näytät hänelle, miten linkittää hänen aistitarpeensa, tunteensa ja näiden tarpeiden ja tunteiden ilmaisu.

"Jos olisit hänen kengissään"

• Autistiset lapset rakastavat analysoida. Kun keskustelu, joka on täysin keskittytty lapsen omien tunteiden ympärille, epäonnistuu, voit vaihtaa analytisempaan keskusteluun aistinpohjaisista kokemuksista. Tämä on erityisen hyödyllistä niissä alueilla, joissa useimmat autistiset lapset ovat heikkoja, kuten keholainnassa. Voit viedä lapsesi ihmisten tarkkailuun ja keskustella hän kanssa siitä, miksi ihmiset seisoavat, puhuvat tai hymyilevät niinkuin tekevät. Artikkelin "The Empathy Imbalance Hypothesis of Autism" mukaan, joka on julkaistu "The Psychological Record" -lehdessä 2009, autistiset lapset puuttavat mieliteorian, kykyä empatisoida toisten kanssa, joten he käyttävät yleensä omia tunteitaan arvioidakseen, miten toiset todennäköisesti fasaavat. Näin heidän toisen tunteiden ja tarpeiden asettelu on yleensä vain tapa ilmaista omia aistimuksiaan välttämättä, kun he kuvittelevat itsensä toisen kengissä. Voit oppia enemmän lapsesi aistiodotuksista tiettyihin toimintoihin kysymällä häneltä, miten hän fasaattilisi, jos hän oli yksi ihmisistä, joita te kaksi tarkkailette.

Uuden kokemuksen rajat syventäminen

• Autistisen lapsen taipumus rutiineihin ja rituaaleihin usein sulkee uuden kokemuksen hakemisesta. Yhtäältä tämä tekee autistisista lapsista helposti tyydyttäviä – vanhemmat tietävät, mitä lapset tykkäävät. Toisaalta autistiset lapset saattavat jäädä ilman perusinhimillistä tarvetta uusille aistillisille kokemuksille. Vähitellen uusia aistillisia kokemuksia lapsellesi esittämällä voit testata vettä, tarkkaillen, miten hän reagoi uusiin ruokiin, huihin ja fakturoihin. Ja voit tehdä sitä vähitellen, kuten lisäämällä muutama uusi vihanneksia hänen standardi-salaattiinsa tai esittelemällä hänelle uuden tv-ohjelman. Näin saat paremman kuvan autistisen lapsesi hyväksymän aistillisen uudennäköisyyden valikoimasta.