• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Aktiviteetteja Autistinen Lapset Viestintä Sensory Needs

Suurikäyttäytymisenautistisen lapsen johtuupoikkeuksellisen voimakas keskittyminen aistien tarpeisiin . Autististen lasten ,yhteinen toiminta , kutenkorttipeli -tekosyyjoukko ystäviä tavata ja puhua - onmahdollisuus nauttiaääniä kortteja laahustavat , tuntuutekstuurisileä pelikortit ja järjestää kortteja tietyssä järjestyksessä . Mutta nämä eivät ole asioita lapsesi spontaanisti ilmaista teille; te , kuten vanhempi , on käytettävä enemmän liikenneympyrä tapoja ymmärtää lapsesi aistien tarpeet .
viestintä puhumatta

Sinulta ahtaalla eriyttäärituaalinen käyttäytymistä autistisen lapsensensory- ajettu käyttäytymistä . Esimerkiksi , jos löydät lapsesi toistaa samoja sanoja tai äänekäs toimia , kuten jatkuvasti selailee kirjan sivuja , saatat ihmetellä , onkotoiminta on yksiOCD kaltainen rituaali tai jokin aistien nautintoa . Jotta ymmärtäisimme paremmin , yhtyä lapsesi , jäljittelemällä hänen tekonsa ja ääniä . Jos löydät hänet seuraavan pitkin , hän todennäköisesti tekee niin, koska hän saa aistien mielihyvääääniä mukana . Tällä tavoin hän epäsuorasti viestii sinulleääniä hän tykkää .
Triad aistien tarpeet , tunteet ja Expression

autistisen lapsen toimivat hänen aistien impulssit harvoin julistan hänen vanhempansa , miten hän ajattelee tällaisen ärsykkeen . Esimerkiksi hän voi tavoittaa ja hiero naamasipelkkä ilo tunnepehmeä ihoa . Autististen lasten korkeammilla toiminnan voi sisäistää tai verbaalisestitunteita he tuntevat , avulla vanhempiensa , tietenkin . Pukea sanoiksi hänen monologi , laususanoja, jotka todennäköisesti ovat menossa läpi päätään , kuten sanomalla , " Se tuntuu mukavalta koskettaa sileä iho , eikö ? " Näin näytät hänelle miten yhdistää hänen aistien tarpeet , tunteet jailmaus nämä tarpeet ja tunteet .
" If You Were kenkänsä "

Autistinen lapset rakastavat analysoida . Kunkeskustelu keskittyy täysin lapsen yksilöllisiä tunteita epäonnistuu, voit siirtyäenemmän analyyttista keskustelua tuntemuksia . Tämä on erityisen hyödyllistäalueilla , jossa useimmat autistiset lapset ovat heikkoja , kuten kehon kieli . Esimerkiksi voit ottaa lapsesi poisihmisten katsomassa istunto ja keskustella hänen kanssaan , miksi ihmiset seisovat , puhua tai hymyillä, miten he tekevät . Artikkelin mukaan "Empatia Epätasapaino hypoteesi Autismi , " julkaistiin lehdessä , "Psykologinen Record " vuonna 2009 , koska autististen lasten puuttuumielen teoriaa ,kykyä eläytyä toisten , he yleensä käyttävät omia tunteitaan arvioida miten muut todennäköisesti tuntuu. Tällä tavoin niiden positing toisen tunteita ja tarpeita on yleensä vain tapa vicariously ilmaista omia tuntemuksia kun kuvittelee että jonkun toisen kengät . Voit oppia lisää lapsen aistien odotuksia tiettyjä toimia kysymällä häneltä, miten hän tuntuisi, jos hän olisi yksi niistä ihmisistä, te kaksi tarkkailemalla .
Loitonnetaan Novelty

autistisen lapsen taipumus rutiini ja rituaaleja usein esteenä elämyshakuisuus . Toisaalta , tämä tekee autististen lasten helposti tyytyväinen - vanhemmat tietävät , mitä heidän lapsensa haluavat . Mutta toisaalta , autistiset lapset saattavat jäädä paitsiihmisen perustarve uusia aistikokemuksia . Asteittain käyttöön lapsesi uusia aistikokemuksia , voit testata vesillä , tarkastaa, miten hän reagoi uusiin elintarvikkeisiin , tuoksuu ja tekstuurit . Ja voit tehdä vähitellen , kuten lisäämällämuutamia uusia vihanneksia hänen tavallinen salaatti tai tuomalla hänetuuteen tv-show . Näin saatparemman kuvaneri aistien uutuuden teidän autistinen lapsi on valmis hyväksymään .