• vauvat
• RakennusPerhe
• lapset
• Yleinen Vanhemmuus
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• raskaus

Arvosanan ohittaminen:Mitkä ovat vaatimukset?

Luuletko, että lapsesi voi olla hyvä ehdokas arvosanan jättämiseen, mutta sinä on kysymyksiä. Millainen prosessi on? Mitkä ovat vaatimukset? Onko se edes mahdollista?

Vastaus kaikkiin näihin kysymyksiin on valitettavasti:Se vaihtelee. Ei ole olemassa vakioohjeita, joissa määrättäisiin, milloin tai miten lapsen tulisi jättää arvosana väliin. Kouluilla ja koulupiireillä on usein paljon liikkumavaraa oppilaiden kiihdyttämisessä, eikä sitä, mitä yhdessä koulussa tapahtuu, oteta huomioon toisessa.

Jos kuitenkin ajattelet lapsesi jättävän arvosanan väliin, voit yleensä odottaa tekeväsi joitakin asioita – mukaan lukien tietojen kerääminen, opettajien kanssa puhuminen, koulusi erityisten käytäntöjen tutkiminen. ja sisäänoston saaminen päämieheltä tai muilta portinvartijoilta.

Miten voit ohittaa arvosanan?

Se, miten lapsi ohittaa arvosanan, voi näyttää erilaiselta koulusta toiseen, mutta monet opiskelijat noudattavat samaa yleistä prosessia, sanoo Ann Lupkowski-Shoplik, yliopiston Acceleration Instituten järjestelmänvalvoja. Iowa. Tässä ovat vaiheet, joita monet vanhemmat noudattavat.

Kerää tietoja

Miksi lapsesi pitäisi mielestäsi jättää arvosana väliin? Kirjoita muistiin ajatuksesi siitä, mitä olet huomannut lapsessasi, mukaan lukien testitulokset, käyttäytyminen ja mitä hän on kertonut sinulle koulukokemuksestaan ​​ja siitä, mitä hän haluaisi tehdä. Kaikkien näiden tietojen saaminen yhteen paikkaan voi olla hyödyllistä, kun on aika keskustella lapsesi opettajien tai koulun ylläpitäjien kanssa.

Voi myös olla hyödyllistä kerätä tietoja muilta vanhemmilta tai organisaatioilta, joilla on kokemusta arvosanan ohittamisesta. Jos tiedät perheitä, joiden lapset jättivät arvosanan väliin, kysy heiltä päätöksentekoprosessista ja siitä, mitä he toivovat tietävän tai tehneen toisin. Tutustu myös Acceleration Instituten kaltaisten ryhmien resursseihin, joilla on asiantuntemusta siitä, kuinka arvosanojen ohittaminen voi vaikuttaa lahjakkaisiin lapsiin.

Tutustu koulusi arvosanan ohittamista koskeviin käytäntöihin (ja politiikkaan)

Katso, mitä voit tehdä koulun nykyisistä käytännöistä. Joillakin piireillä on tiukat ohjeet, jotka määrittelevät vaiheet, jotka opiskelijan on suoritettava voidakseen ohittaa arvosanan. Piiri voi esimerkiksi sallia arvosanan väliin jäämisen, mutta vasta ensimmäisen luokan jälkeen. Tai ne voivat vain nopeuttaa opiskelijoita, jotka saavuttavat tietyn prosenttiosuuden standardoiduissa testeissä.

Nämä säännöt löytyvät yleensä koulun oppilaskirjasta tai piirin verkkosivuilta, mutta niitä ei aina kirjoiteta ylös. Joillakin kouluilla on epämuodollisempi käytäntö, joka on koulun rehtorin harkinnassa, Lupkowski-Shoplik sanoo. Joskus näillä järjestelmänvalvojilla on väärinkäsityksiä tai epäilyksiä prosessista, jotka vaikuttavat siihen, harkitsevatko he edes lasten ohittamista arvosanoista, hän sanoo.

Emily Popek, viestintäasiantuntija Oneontassa, New Yorkissa, sanoo, että hänen perheensä harkitsi puhuvansa tyttärensä koululle luokkakiihtyvyydestä, kun hän oli ensimmäisellä luokalla, mutta oli huolissaan siitä, miten se saatetaan nähdä.

"Olen lukenut ja kuullut niin paljon siitä, kuinka opettajat ovat kyllästyneitä vanhempien kertomaan heille, kuinka heidän tulee tehdä työnsä, enkä halua olla se henkilö", Popek sanoo. "Minulla on sellainen käsitys, että arvosanojen väliin jättäminen on eräänlainen ydinvaihtoehto ja että sen puolustaminen ilman, että kokeilee ensin muita asioita, voi olla eräänlaista aseen hyppäämistä."

Jos et ole varma, mitkä koulun arvosanan ohittamista koskevat käytännöt koskevat, lapsesi opettajan tai koulun ylläpitäjän pitäisi pystyä selittämään ne.

Keskustele lapsesi opettajien kanssa

Usein arvosanan väliin jääminen alkaa siitä, että vanhempi tai opettaja on huolissaan siitä, että lapsi saattaa tarvita kehittyneempiä kurssitöitä, sanoo Laura Schonberg, erittäin pätevien palveluiden (alias "lahjakas") -ohjelman johtaja. Mount Vernon, Washington.

"Keskustelu alkaa yleensä kahdella tavalla", hän sanoo. "Joko vanhempi sanoo:'Lapseni on aina tylsistynyt'… tai opettaja sanoo:'Voi luoja, tämä lapsi menee listalta ja tietää jo kaiken tämän."

Jos uskot, että lapsesi tarvitsee enemmän haastetta kuin hänen nykyinen arvosanansa voi tarjota, puhuminen opettajan kanssa voi vahvistaa epäilyjäsi tai antaa paremman käsityksen siitä, mitä hän näkee luokassa, Schonberg sanoo. . He voivat myös kertoa, onko heidän mielestään lapsesi valmis jättämään arvosanan väliin vai onko arvosanan väliin jäämiseen vaihtoehtoja, jotka voisivat sopia paremmin.

Hanki sisäänosto johtajilta

Seuraavaksi opettaja, perhe ja koulun ylläpitäjät tapaavat todennäköisesti keskustellakseen mahdollisista ratkaisuista. Jos yksimielisyys päätyy arvosanan väliin jättämisestä, koulun portinvartijaa (yleensä rehtoria) pyydetään tekemään lopullinen päätös.

Vaikka jotkut koulut saattavat jäsentää tämän päätöksentekoprosessin rubriikeilla tai erityisillä kriteereillä, toiset koulut voivat olla epävirallisia.

Emily Hubbard, kirjailija ja markkinointiassistentti St. Louisissa, sanoo, että hänen poikansa siirrettiin epävirallisesti, kun hän oli ensimmäisellä luokalla. Hän sai työnsä valmiiksi nopeammin kuin muut opiskelijat ja oli "täysin uloskirjautunut", Hubbard sanoo. Aluksi opettajat antoivat hänelle toisen luokan materiaaleja pitääkseen hänet kihloissa, mutta lopulta he siirsivät hänet epävirallisesti toisen luokan luokkahuoneeseen. Seuraavana vuonna hänen opettajansa pyysivät Hubbardia tekemään sen viralliseksi.

"Prosessi oli erittäin helppoa", hän sanoo. Kirjoitin juuri rehtorille kirjeen, jossa sanottiin jotain:'Siirrä Jonas virallisesti kolmanteen luokalle. Mielestämme se on siellä, missä hänen pitäisi olla." Ja he tekivät sen."

Lupkowski-Shoplik sanoo, että koulun johdon osallistuminen on ratkaisevan tärkeää. Portinvartijoina järjestelmänvalvojilla on usein viimeinen sana siitä, jättääkö lapsi väliin. Jos he ovat haluttomia siirtymään eteenpäin, se ei todennäköisesti tapahdu. Näissä tilanteissa Lupkowski-Shoplik sanoo, että voi olla hyödyllistä selvittää, mitkä ovat heidän suurimmat huolenaiheensa, ja sitten lähettää heille tietoja, jotka käsittelevät näitä huolenaiheita. Jos rehtori esimerkiksi pelkää, että arvosanan väliin jättäminen vahingoittaa lasta sosiaalisesti, vanhemmat tai opettajat voivat tarjota heille resursseja, kuten Acceleration Instituten raportin A Nation Empowered, joka sisältää menestystarinoita kiihtyneistä oppilaista sekä tutkimuksia, jotka osoittavat oppilaiden sosiaalisen vaikutuksen. arvosanan väliin jääminen on minimaalista.

Täytä kaikki jäljellä olevat vaatimukset

Koulusi järjestelmänvalvojat voivat vaatia lasta valitsemaan tietyt valintaruudut ennen kuin hän saa lopullisen hyväksynnän arvosanan ohittamiseen, kuten kokeisiin osallistumista tai muodollisen arvioinnin suorittamista. Koska nämä vaatimukset vaihtelevat suuresti koulusta toiseen, tarkista koulustasi, mitkä (jos niitä on) lopulliset vaiheet.

Milloin on paras aika ohittaa arvosanat?

Monet lapset, jotka jättävät arvosanan väliin, tekevät niin ala-asteella, Schonberg sanoo. Tämä johtuu osittain siitä, että edistyneille opiskelijoille on vähemmän vaihtoehtoja kuin yläasteella, ja akateeminen ero voi näyttää paljon suuremmalta aikaisemmilla luokilla.

"Jos olen kakkosluokkalainen, joka tekee algebraa, se on todella selvää", Schonberg sanoo.

Mutta ala-ikä ei ole ainoa kerta, kun lapsi voi hyötyä koko luokan kiihdytyksestä. Arvosanan väliin jääminen voi tapahtua missä tahansa vaiheessa varhaislapsuudesta yliopistoon. Acceleration Institute listaa useita tapoja, joilla lapsi voi ohittaa koko arvosanan, mukaan lukien:

• Koko asteen kiihdytys: Minkä tahansa arvosanan väliin jääminen ala-, ylä- tai lukion aikana.

• Varhainen pääsy päiväkotiin: Päiväkotiin siirtyminen ennen koulupiirin tai osavaltion asettaman vähimmäisiän täyttämistä.

• Varhainen pääsy ensimmäiselle luokalle: Jätä päiväkoti väliin ja mene heti ensimmäiselle luokalle

• Teleskooppiopetusohjelma: Opetussuunnitelman suorittaminen odotettua lyhyemmässä ajassa, esimerkiksi kolmen vuoden yläkoulun suorittaminen vain kahdessa vuodessa tai täysi luokkavuosi vain lukukaudessa.

• Varhainen pääsy yläkouluun, lukioon tai korkeakouluun: Seuraavan koulutuksen aloittaminen koko vuoden (tai enemmän) odotettua aikaisemmin.

• Varhainen lukion tai korkeakoulun valmistuminen: Päätät lukion tai korkeakoulun odotettua aikaisemmin.

Onko arvosanan ohittamiselle vaihtoehtoja?

Jos koko arvosanan väliin jättäminen ei sovi oppilaalle, vanhemmat tai opettajat voivat tehdä muita asioita akateemisten tarpeidensa täyttämiseksi. Acceleration Instituten mukaan joitain näistä prosesseista ovat:

• Aiheen kiihdytys: Opiskelija saattaa mennä ylemmän luokan luokkahuoneeseen osallistuakseen tiettyä sisältöaluetta (esim. lukemista tai matematiikkaa) ympäröiviin aktiviteetteihin. Tämä on melko tyypillinen tapa haastaa opiskelijat, jotka ovat lahjakkaita tietyllä alueella, mutta voivat olla raiteilla toistensa kanssa, Schonberg sanoo.

• Opetussuunnitelman tiivistäminen: Tämä merkitsee koulutehtävien tiivistämistä lyhyemmälle ajanjaksolle, esimerkiksi vuoden lukuyksiköiden tiivistämiseen muutamaan kuukauteen.

• Jatkuva edistyminen: Tämä tarkoittaa sitä, että lapselle annetaan edistyneempää työtä heti, kun hän hallitsee jotain, jolloin hän voi edistyä nopeammin (kronologisesti) kuin ikätoverinsa.

• Omatopetus: Jatkuvan edistymisen tapaan tämä antaa lapselle mahdollisuuden olla täysin vastuussa omasta tahdistaan. Lupkowski-Shoplik sanoo, että vanhempien ja ylläpitäjien tulee olla varovaisia ​​tämän vaihtoehdon kanssa, koska "se voi helposti muuttua kirjan antamiseksi opiskelijalle ja [heidän] kiinnittämiseksi huoneen takaosaan ilman vuorovaikutusta tai valvontaa". Hän sanoo, että ellei lapsi ole erittäin motivoitunut, se voi johtaa siihen, että opiskelija ei kulje eteenpäin sopivassa tahdissa tai ymmärtäen materiaalia hyvin.

• Etä- tai verkkokurssit: Ilmoittautumalla normaalin koulutyön ulkopuolisille kursseille, tyypillisesti verkossa, lapsi voi osallistua syvennysohjelmaan kotona, iltaisin tai vaihtoehtona perinteisille tunneille kouluaikana.

• Oppitunnin ulkopuoliset ohjelmat: Osallistuminen iltapäivä- tai kesäohjelmiin mahdollistaa haastavamman työn tai nopeamman oppimisympäristön.

Ramsey Hootman, kirjailija El Cerritossa, Kaliforniassa, kertoo harkitsevansa poikansa jättämistä arvosanan väliin, mutta törmäsi esteisiin koulupiirissään. Haastaakseen poikansa akateemisesti hän luottaa lahjakkaisiin kesäleireihin, joissa hän haastaa hänet matematiikasta ja luonnontieteistä, joista hän pitää eniten, Hootman sanoo.

Jos olet epävarma, ota yhteyttä tiimiin

Päätittepä sinä ja lapsesi nopeuttamaan toimintaa tai etsimään muita vaihtoehtoja, muista, että olet lapsesi puolestapuhuja – mutta olet myös osa tiimiä. Opettajat ja järjestelmänvalvojat voivat auttaa sinua ja lastasi navigoimaan monimutkaisissa käytännöissä ja neuvomaan, mikä heidän mielestään sopisi parhaiten lapsellesi. Jos et ole varma, mitkä ovat seuraavat vaiheet, älä pelkää puhua.