• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Miten hypätä luokkaa: Mitkä ovat vaatimukset?

Luulet, että lapsis saattaa olla hyvä ehdokas luokan hyppäämiseen, mutta sinulla on kysymyksiä. Miltä prosessi näyttää? Mitkä ovat vaatimukset? Onko se edes mahdollista?

Vastaus kaikkiin näihin kysymyksiin, valitettavasti, on: Se vaihtelee. Ei ole standardia ohjeistusta, joka diktoisi, milloin tai miten lapsi pitäisi hypätä luokkaa. Koulut ja koulupiirit usein paljon vapauden valinnanvaroja, kun kyseessä on oppilaiden kiihdyttäminen, ja se, mitä tapahtuu yhdessä koulussa, ei välttämättä edes harkita toisessa.

Edelleen, jos harkitset lapsesi luokan hyppäämistä, on joitain asioita, joita voit yleisesti odottaa tekemän – mukaan lukien tiedon kerääminen, opettajien kanssa puhuminen, oman koulusi politiikoiden tutkiminen ja rehtorin tai muiden portinvartijoiden sitoutuminen.

Miten hypätään luokkaa?

Miten lapsi hypätää luokkaa voi näyttää erilaiselta yhdestä koulusta toiseen, mutta monet oppilaat seuraavat saman yleisprosessin, sanoo Ann Lupkowski-Shoplik, Iowa-yliopiston Acceleration Institute -hallinto. Tässä on vaiheet, joita monet vanhemmat seuraavat.

Kerää taustatietoa

Miksi luulet, että lapsis pitäisi hypätä luokkaa? Kirjoita ajatuksesi siihen, mitä olet havainnut lapsestasi, mukaan lukien testipisteet, käyttäytymiset ja se, mitä he ovat kertoneet koulukokemuksestaan ja mitä he haluaisivat tehdä. Kaiken tämän tiedon yhdessä paikassa voi tulla käteväksi, kun on aika puhua lapsesi opettajien tai koulun hallinnon kanssa.

Se voi olla hyödyllistä kerätä tietoa muilta vanhemmilta tai organisaatioilta, joilla on kokemusta luokan hyppäämisestä. Jos tunnet perheitä, joiden lapset ovat hyppäneet luokkaa, kysy heiltä päätöksentekoprosessista ja mitä he toivoisivat tietäneensä tai tehneensä toisin. Ja tutki Acceleration Institute -tyyppisten ryhmien resursseja, joilla on asiantuntijuutta siihen, miten luokan hyppäminen voi vaikuttaa lahjakkaisiin lapsiin.

Tutki koulusi politiikat (ja politiikka) luokan hyppäämiseen

Selvitä, mitä voisit koulun olemassa olevista politiikoista. Joillakin piireillä on tiukat ohjeistukset, jotka kartoittavat vaiheet, joita oppilaan on otettava luokan hyppäämiseksi. Esimerkiksi piiri saattaa sallia luokan hyppäämisen, mutta vasta ekaluokan jälkeen. Tai he saattavat kiihdyttää ainoastaan oppilaita, jotka saavat tietyn prosenttiosuuden standardoituissa testeissä.

Näitä politiikkoja voi yleensä löytää koulun oppilaskäsikirjasta tai piirin verkkosivuilta, mutta ne eivät aina ole kirjattu. Joillakin kouluilla on epävirallinen politiikka, joka on rehtorin harkinnanvaraisuudessa, Lupkowski-Shoplik sanoo. Joskus näillä hallinnon johtajilla on harhaanjohtavia käsityksiä tai epäilyksiä prosessiin, jotka vaikuttavat siihen, harkitsevatko he edes lasten luokan hyppäämistä, hän sanoo.

Emily Popek, viestintäspesialisti Oneonnassa, New Yorkissa, sanoo, että heidän perheensä harkitsi puheen tyttärensä koulun kanssa luokan kiihdytyksestä, kun hän oli ekaluokkainen, mutta huolestui siitä, miten se voisi näkyä.

"Olen lukenut ja kuullut niin paljon siitä, kuinka opettajat ovat väsyneet vanhempien sanomaan heille, miten he tekevät töitänsä, ja en halua olla se ihminen", Popek sanoo. "Minun tunne on, että luokan hyppäminen on ydinase-vaihtoehto ja että kannustaminen siihen ilman muiden asioiden kokeilua ensin saattaa olla hieman ampuminen ilman ammuksia."

Jos et ole varma koulusi politiikoista luokan hyppäämiseen, lapsesi opettaja tai koulun hallinto pystyvät selittämään ne.

Puhu lapsesi opettajien kanssa

Usein luokan hyppäminen alkaa vanhemman tai opettajan herättämällä huolta siitä, että lapsi saattaa tarvita edistyneempää kurssia, sanoo Laura Schonberg, Mount Vernonin, Washingtonin "erittäin kyvykkaiden" palveluiden (ns. "lahjakkaiden") ohjelman johtaja.

"Keskustelu alkaa yleensä kahdella tavalla", hän sanoo. "Joko vanhempi sanoo 'Minun lapseni on aina tylsä' ... tai opettaja sanoo, 'Voi luoja, tämä lapsi saa kuumia pisteet ja tietää jo kaiken tämän.'"

Jos luulet, että lapsesi tarvitsee enemmän haastetta kuin heidän nykyinen luokkansa voi tarjota, puhuminen heidän opettajansa kanssa voi vahvistaa epäilyksesi tai antaa lisänäkökulmia siihen, mitä he näkevät luokkahuoneessa, Schonberg sanoo. He voivat myös sanoa, luulevatko he lapsesi valmiiksi hypätä luokkaa tai onko luokan hyppäämiseen vaihtoehtoja, jotka saattavat olla parempi sopimus.

Hanki sitoutuminen johtajilta

Seuraavaksi opettaja, perhe ja koulun hallinto todennäköisesti tapaavat keskustella mahdollisista ratkaisuista. Jos konsenssi on luokan hyppäämisessä, pyynnön tehdään koulun portinvartijalle (tyypillisesti rehtori) lopulliseen päätökseen.

Vaikka joitakin kouluja voivat rakentaa tätä päätöksentekoprosessia rubriikeilla tai tiettyillä kriteereillä, toiset koulut saattavat olla epävirallisempia.

Emily Hubbard, kirjailija ja markkinointiavustaja St. Louisissa sanoo, että hänen poikansa siirreltiin epävirallisesti, kun hän oli ekaluokkainen. Hän teki työt valmiiksi nopeammin kuin muut oppilaat ja oli "täysin checked out", Hubbard sanoo. Aluksi opettajat antoivat hänelle toisen luokan materiaaleja pitääkseen häntä kiinnostuneena, mutta he siirsivät hänet lopulta epävirallisesti toisen luokan luokkahuoneeseen. Seuraavana vuonna hänen opettajansa pyysivät Hubbardin tekemään sen viralliseksi.

"Prosessi oli super helppo", hän sanoo. "Minä kirjoitin vain kirjeen rehtorille, jossa lukee jotain kuten: 'Siirrä virallisesti Jonas kolmanteen luokkaan. Luulemme, että se on paikka, jossa hän kuuluu.' Ja he tekivät sen."

Lupkowski-Shoplik sanoo, että johtajuudesta tuleva sitoutuminen on kriittistä. Portinvartijoina hallinnon johtajat usein hebben lopullista sanan siinä, hypätääkö lapsi luokkaa. Jos he ovat epävarmoja siirtymään eteenpäin, se todennäköisesti ei tapahdu. Niissä tilanteissa Lupkowski-Shoplik sanoo, että voi olla hyödyllistä selvittää, mitkä ovat heidän suurimmat huolensa ja sitten lähettää heille tietoa, joka käsittelee näitä huolia. Esimerkiksi, jos rehtori on huolissaan, että luokan hyppäminen vahingoittaa lasta sosiaalisesti, vanhemmat tai opettajat voivat antaa heille resursseja kuten Acceleration Institute'n raportin A Nation Empowered, joka sisältää onnistumistarinoita kiihdytyneistä oppilaista, sekä tutkimusta, joka osoittaa luokan hyppäämisen sosiaalisen vaikutuksen olevan minimaalinen.

Täytä jäljellä olevat vaatimukset

Koulusi hallinto saattaa vaatia lapseltasi tietyiden laatikoiden täyttämistä ennen lopullista hyväksyntää luokan hyppäämiseksi, kuten kokeiden suorittamista tai virallista arviointia. Koska nämä vaatimukset vaihtelevat laajasti koulusta toiseen, tarkista koulultasi, mitä (jos mitään) lopulliset vaiheet voivat olla.

Milloin on paras aika hypätä luokkaa?

Monet lapset, jotka hypätävät luokan, tekevät sen alakoulussa, Schonberg sanoo. Se on osittain siitä, että edistyneille oppilaille on vähemmän vaihtoehtoja verrattuna toissijiseen kouluun, ja akateeminen ero voi näyttää paljon isommalta aiemmissa luokissa.

"Jos olen toisen luokan oppilas, joka tekee algebraa, se on todella ilmeistä", Schonberg sanoo.

Mutta alakouluikä ei ole ainoa aika, jolloin lapsi saattaa hyötyä kokonaisluokan kiihdytyksestä. Luokan hyppäminen voi tapahtua mistä tahansa vaiheessa varhaisesta lapsuudesta korkeakouluun. Acceleration Institute luettelee useita tapoja, joilla lapsi saattaa hypätä kokonaisen luokan, mukaan lukien:

• Kokonaisluokan kiihdytys: Mikä tahansa luokan hypätä alakoulun, yläkoulun tai lukion aikana.

• Varhainen esikouluun pääsy: Esikouluun käyminen ennen koulupiirin tai osavaltion asettamaa minimi-iää.

• Varhainen ekaluokkaan pääsy: Esikoulun ohittaminen ja suoraan ekaluokkaan.

• Opetussuunnitelman tiivistys: Opetussuunnitelman valmistuminen odotetussa ajassa lyhyemmässä, kuten kolmen yläkouluvuoden suorittaminen kahdessa vuodessa, tai koko luokkavuoden yhdessä puolisossa.

• Varhainen yläkouluun, lukioon tai korkeakouluun pääsy: Seuraavan koulutustason aloittaminen kokonaisen vuoden (tai enemmän) aikaisemmin kuin odotettu.

• Varhainen lukio- tai korkeakoulusta valmistuminen: Lukiosta tai korkeakoulusta valmistuminen aikaisemmin kuin odotettu.

Onko vaihtoehtoja luokan hyppäämiselle?

Jos koko luokan hyppäminen ei ole oikea oppilaalle, on muita asioita, joita vanhemmat tai kouluttajat voivat tehdä heidän akateemisten tarpeisiensa täyttämiseksi. Acceleration Institute mukaan joitakin näistä prosesseista ovat:

• Aineen kiihdytys: Oppilas saattaa mennä ylemmän luokan luokkahuoneeseen osallistuakseen aktiviteetteihin tietyn sisältöalueen suhteen (esim. lukeminen tai matikka). Tämä on melko tyypillinen tapa haastaa oppilaita, jotka ovat lahjakkaassa tietyssä alueessa, mutta saattavat olla tasalla vertaisiinsa muilla alueilla, Schonberg sanoo.

• Opetussuunnitelman tiivistys: Tämä tarkoittaa koulutyön alueen tiivistämistä lyhyemmässä ajassa, kuten vuoden lukuyksiköt vain muutamaan kuukauteen.

• Jatkuva eteneminen: Tämä tarkoittaa lapselle edistyneempää työn antamista heti, kun he hallitsevat jotain, sallien heiden etenetä nopeammin (kronologisesti) kuin vertaisensa.

• Itsenäinen opetus: Samankaltainen jatkuvaan etenemiseen, tämä sallii lapsen olla täysin vastuussa omasta tahdistaan. Lupkowski-Shoplik sanoo, että vanhemmat ja hallinnon tulisi olla varovaisia tällä vaihtoehdolla, koska "se voi helposti muuttua oppilaan kirjan antamiseksi ja heidän lyömiseksi huoneen takaosaan ilman vuorovaikutusta tai valvontaa." Hän sanoo, ellei lapsi ole erittäin reasonoitu, se voi johtaa siihen, ettei oppilas etene sopivalla vauhdilla tai hyvällä ymmärryksellä materiaalista.

• Etäopetus tai verkko-oppimiskurssit: Rekisteröitymällä kursseihin normaalien koulutehtävien ulkopuolella, tyypillisesti verkossa, lapsi voi osallistua edistyneeseen ohjelmaan kotona, illalla tai vaihtoehtona perinteisille luokille koulupäivän aikana.

• Harrasteohjelmat: Ilta- tai kesäohjelmien osallistuminen mahdollistaa haastavemman työn tai nopeamman oppimisympäristön.

Ramsey Hootman, El Cerritossa, Kaliforniassa asuva romaanikirjailija, sanoo, että hän harkitsi poikansa luokan hyppäämistä, mutta törmäsi esteisiin hänen koulupiirissään. Haastaakseen poikansa akateemisesti, hän on luottanut lahjakkaiden kesäleireihin, joissa hän haastetaan matematiikassa ja tieteenalalla, joita hän tykkää eniten, Hootman sanoo.

Epävarmuudessa, konsultoi tiimiä

Olipa kyseessä sitoutuminen kiihdytykseen tai muiden vaihtoehtojen harkitseminen, muista, että olet lapsesi kannattaja – mutta olet myös tiimin osa. Opettajat ja hallinnon johtajat voivat auttaa sinua ja lapsesi navigoimaan monimutkaisia politiikkoja ja neuvoa siinä, mitä he luulevat parhaaksi sopivaksi lapsellesi. Jos et ole varma seuraavista askeleista, älä pelkää puhua.