• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Sovellettu käyttäytymisanalyysi (ABA) hoito ASS:lle

Sovellettu käyttäytymisanalyysi (ABA) hoito ASS:lle

Tämä on osoittautunut tehokkaimmaksi tavaksi opettaa nuoria lasta, joilla on autismi-spektrihäiriöt (ASS). Tiedot opetetaan jakamalla ne pieniin askeleisiin, opettamalla yksi askeleella kerrallaan ja rakentamalla edellisen päälle. Erilaisia menetelmiä käytetään auttaakseen lasta oppimaan, kuten ohjaaminen (ohjaa lasta ohjaamalla häntä halutun vastauksen kautta), muokkaaminen ja palkitseminen (oikeista vasteista). Sovelletun käyttäytymisanalyysin (ABA) on käytetty monia vuosiin onnistuneesti opettamaan eri kykyisyyden ihmisiä, ja sitä voidaan käyttää kaikilla taitoalueilla, mukaan lukien akateemiset, itsenäisyystaidot, puhe ja kieli sekä sosiaalisesti sopiva käyttäytyminen.

B.F. Skinner on ABA:n isoisä, kiitos hänen "operant conditioning" -tutkimuksestaan ja kirjastaan The Behavior of Organisms julkaistuna 1938. ABA perustuu teoriaan, jonka mukaan kaikki oppimalla käyttäytymisellä on antecedentti (mitä tapahtui ennen käyttäytymistä) ja seuraus (mitä tapahtui käyttäytymisen jälkeen) ja että kaikki tällaista käyttäytymistä muokkaavat toimiemme seuraukset, eli olemme motivoituina seurauksen toistaa kyseistä käyttäytymistä. Esimerkiksi useimmat aikuiset työskentelevät, koska he palkitaan palkalla tai palkkiona. Jos he lopettavat palkkansa saamisen, he lopettavat työskentelyn.

Joitain ABA:ssa käytettyjä termejä:

• Tehtäväanalyysi. Tässä analysoidaan opetettava taito tai tehtävä tunnistamalla kunkin taitoaskeleen ja ne askeleet, joita henkilö tarvitsee oppia. Esimerkiksi, jos opetetaan jotakuta kotona pöydän kaivaamiseen, analysoisi koko sekvenssin: kävely kaappiin, kaapin avaaminen oikealla kädellä, lautasen ottaminen vasemmalla kädellä, kaapin sulkeminen oikealla kädellä, kävely pöytään, ja niin edelleen.
• Diskreetti kokeiluopetus (DTT). Tämä on opetusmenetelmä, joka on erittäin systemaattinen ja koostuu opettajan esityksestä tai pyynnöstä, lapsen vastauksesta ja siihen liittyvästä seurauksesta (eli palkinnosta, jos oikein); lyhyt tauko, ja sitten seuraava kokeilu. Jokainen kokeilu on "diskreetti" – eli erillinen – joten on selkeä, mitä lapselta pyydetään ja mitä palkitaan.
• Lovaas-menetelmä. Tämä on intensiivinen ABA-ohjelma, kohdistettu esikoululaisille, jonka on kehittänyt tohtori O. Ivar Lovaas UCLA Young Autism Projectissa. Vuonna 1987 Lovaas julkaisi tutkimuksen, joka osoitti dramatiivisia tuloksia yhdeksäntoista autistisella lapsella, jotka olivat saaneet intensiivistä ABA-terapiaa: keskimääräinen IQ:n nousu oli kaksikymmentä pistettä, ja 47 prosenttia lapsista (yhdeksän heistä) suoritti ensimmäisen luokan normaaliluokassa. Vuonna 1993 kahdeksan yhdeksästä oli edelleen normaaliluokassa ja eivät olleet menettäneet mitään taitojaan.
• Kielellinen käyttäytymisterapia. Tämä on ABA-terapiaa, joka liittyy kielelliseen käyttäytymiseen ja perustuu Skinnerin kielelliseen käyttäytymisanalyysiin.
• Virheettömä oppiminen (ei-virhe-oppiminen). Kun uusi käyttäytyminen opetetaan, on tärkeää, että oppilas on menestyksekäs alusta alkaen. Siksi opettajat kehottavat menestyksekästä käyttäytymistä, fyysisesti ohjaamalla oppilasta tarvittaessa. Kehotteet poistetaan asteittain, jotta käyttäytyminen tapahtuu lopulta pelkästään pyynnön tai muun viitteen vastauksena.

Valitaessa ABA-palveluntarjoajaa on käytettävä varovaisuutta. Lisätietoja virallistetuista tarjoajista löydät Behavior Analyst Certification Boardin verkkosivuilta (www.bacb.com). Luetellaan muutama tunnettu ABA-palveluntarjoaja, jotka tarjoavat palveluita kansallisesti ja kansainvälisesti. Ota heihin yhteyttä lisätietoja varten siitä, tarjoavatko he palveluita alueellasi.